現階段高校研究生教育中的學術交流平臺建設中存在的問題及對策

胡春平 劉一心 周昕

摘要：研究生學術期刊作為高校研究生教育中的學術交流平臺的重要組成，對研究生學術素養及學術表達能力的培養具有重要意義，并為高校研究生教育提供了高層次的學術交流平臺。目前研究生學術期刊建設雖取得了一些成績，但仍需從其面臨的困境出發，思考其體制優化戰略，質量提升戰略及經營轉型戰略，有針對性地采取推動措施。從而通過推動研究生學術期刊發展提升高校研究生教育中學術交流平臺建設的質量。

關鍵詞：高校研究生教育；學術交流平臺；研究生學術期刊；發展戰略

1.問題的提出

從教學型向研究型高水平大學轉變的重要標志是研究生占在校生的主體并在高水平科研活動中承擔主要角色。研究生成為推動國家科技進步的重要力量源泉，是文化傳承和知識創新的生力軍。完善研究生科技成果評價和激勵制度是完善研究生人才教育機制的重要內容，是從教學型向研究型高水平大學轉變過程中需要解決的突出問題。

研究生是當今社會創新型人才的主要來源，其教育在人才教育中處于最高層次，研究生的教育內容主要包括學術交流能力、學術合作能力以及獨立科研能力的培養。研究生學術交流平臺是一種主要依托學者講座、名人論壇、學術報告等實體形式實現學術交流、創新與交叉目的的虛擬平臺，可為高校研究生提供廣泛的學術交流渠道以及更多學術交流的機會，該平臺包括維持平臺平穩運行的各項規章制度、平臺的主客體、各項服務設施、技術維護以及運營資金等要素。各大高校在研究生學術交流平臺的建設中投入了大量的資源，以吉林大學管理學院為例，在2014-2015教學年中共舉辦學術報告34場，舉辦各類型論壇20余次，連續4年承辦吉林大學博士生論壇分會場，連續5年籌辦研究生學術期刊《論道》，共計發表論文350余篇，這在很大程度上為該院研究生教育工作的順利實施提供了保障。

研究生學術期刊是高校研究生教育中引領學術方向、創建良好學術氛圍的重要工具，作為高校研究生教育中學術交流平臺的重要組成部分為研究生的學術表達以及學術交流提供平臺。清華大學創辦的《清華法律評論》和南開大學法學院創辦的《南開法律評論》在全國高校研究生期刊中處于領先地位，因其質量的優異表現已被中國知網認可并全文收錄，其辦刊宗旨中均提到“引領學術氛圍”、“提高研究生學術能力”、“加強高層次學術交流”等內容，充分體現了研究生學術期刊對高校研究生教育的重要作用。

研究生學術期刊是我國學術期刊以及研究生學術交流平臺的重要組成部分，該期刊是由研究生團體負責主辦，以學術論文刊發為主的一種刊物。我國研究生主辦的學術期刊有200多種，占高校學術期刊兩千多種的十分之一。據統計，2013年只有45種高校學術期刊人選最具國際影響力學術期刊，但人選最具國際影響力學術期刊總數為462種。在“中國期刊方陣”評選中，有18種高校期刊人選“雙百”期刊即百種重點科技期刊與百種重點社科期刊，而評比中人選“雙百”期刊共有122種；有85種高校期刊人選“雙效”期刊即經濟效益好、社會效益好的期刊，而評比中人選“雙效”期刊共有496種；有7種高校期刊人選“雙高”期刊即高學術水平與高知名度期刊，而評比中人選“雙高”期刊共有40種；有3種高校期刊入選“雙獎”期刊即國家期刊獎、國家期刊提名獎期刊，而評比中人選“雙獎”期刊共有58種。這其中研究生自辦的學術期刊更是鳳毛麟角。

2.從研究生學術期刊運行角度看高校研究生教育中的學術交流平臺建設的困境

經過對吉林大學、天津大學、南開大學等9所大學的研究生學術期刊的負責人調研，梳理出我國研究生學術期刊發展中面臨的困境如下：

（1）研究生學術期刊的稿源貧乏困境

首先，是學生自身投稿熱情不高。很多院校碩士研究生學制已改為兩年制，多數取消了必須發表一定級別和數量的學術論文方能獲得碩士學位的硬性規定。其次，自辦學術刊物難以吸引高質量稿源。此類問題在理工科專業有著較為明顯的表現，其原因在于多數研究生自辦學術刊物只供內部交流，并無刊號也不正式發表，或是與省級學術期刊處于同一等級，難與專業領域內高水平學術期刊達到同樣的影響力和認同度。

（2）研究生學術期刊的人才流失困境

幾乎所有的研究生自辦學術刊物編輯都是由碩士和博士組成，學生流動性極大，又需要對編輯所需相關技能和出版流程進行培訓。其有效工作時間大約為半年到一年，隊伍穩定性和工作能力都受到極大沖擊。而研究生自辦學術刊物編輯部成員多為義務勞動，面對龐大繁雜的編輯工作，難免產生倦怠心理，產生自然的工作熱情衰退，對編輯隊伍建設產生負面影響。

（3）研究生學術期刊的定位模糊困境

學術性刊物獲得刊號和公開出版發行資格，無疑有利于擴大影響力、提高認同度、增強對學生的吸引力。同時也就受到正式出版物相關規定的制約，面臨巨大的壓力，在增強了自辦學術刊物交流性的同時，勢必犧牲了對學生學術能力與素養的教育鍛煉。而沒有獲得刊號的研究生自辦學術刊物具有極高的靈活性，可以根據學校和學院的特點以及優勢學科進行不斷的調整。尤其是在教育學生的學術能力方面頗有成效，無需面對公開發表對稿件質量的要求，因此形成了更為寬松自由的學習型學術氛圍，極大地拓寬了學生的研究思路。但是也不得不面對在封閉的環境和有限的資源中求生存、圖發展的困境，難以獲得認同和肯定，造成了難于發展的尷尬。

3.從研究生學術期刊發展角度看高校研究生教育中的學術交流平臺建設戰略

（1）研究生學術期刊體制優化戰略

為促進我國研究生學術期刊快速發展，應解決學術期刊的運行體制機制。目前學術期刊采用的是事業單位體制，該體制是制約我國研究生學術期刊發展的主要障礙。在我國，研究生期刊單位屬于公益二類視野單位，在此背景下，學術期刊體制改革在宏觀上應強化效益主體進而明確期刊的公益性。

人事制度。目前我國研究生學術期刊中大多數學術期刊社為非法人編輯部，期刊社中的編輯待遇與主辦單位的研究生教師待遇相似，其人事管理模式是由主辦單位管理的事業編制，在這種管理模式下極易導致期刊的工作人員缺少工作積極性、期刊學術影響度下降、期刊社復合型人才不足等諸多問題。綜上，研究生學術期刊的人事制度改革應該從如下三個方面進行：一是建立科學合理的鼓勵制度、績效考核以及競爭上崗制度；二是完善人才引進戰略，充分發揮人才作用，建立科學的人才機制；三是明確期刊中各工作人員的職責，實施崗位責任制。

撥款機制。目前，我國研究生學術期刊的辦刊經費主要由學術期刊的主辦單位進行撥款。部分研究生學術期刊的主辦單位對期刊重視度不高，導致期刊單位經費不足，在保證期刊單位正常運行的基礎上，無法為促進期刊的快速發展以及提升期刊在學術界的學術影響力提供資金保障。由于這種撥款機制的穩定性在一定程度上容易導致學術期刊的工作人員在工作中針對新學術觀點缺少好奇，對新思想存在排斥心理，對新事物不愿接受等問題發生，加劇了研究生學術期刊發展速度慢或退步發展的現象。為推動撥款機制改革，建議將現有撥款機制劃分為三部分：一是基礎性撥款即維持學術期刊的日常業務的正常運行；二是獎勵性撥款即在學術期刊取得突出進步時給予獎勵；三是專項撥款即用于學術進行重大建設或改革時進行的撥款。

辦刊定位。就目前我國研究生學術期刊發展現狀而言，由于多數學術期刊定位不明，在一定程度上導致了期刊質量一般、學術影響力不足、同質化傾向等諸多問題。同時，隨著社會的進步以及新技術的發展，研究生學術期刊應與時俱進并結合自身特色針對期刊進行重新定位，以跟上學術快速發展的步伐，掌握學科前沿問題，提升期刊質量以及學術影響力度等，為期刊發展創造新機遇。因此可從如下四方面為研究生學術期刊進行定位：一是秉承“公益性”理念繼續為學者服務；二是“特色型”即避免同質化形成期刊特色；三是“外向型”即摒棄傳統的“內向型”；四是堅持質量至上、學術本位的原則。

（2）研究生學術期刊質量提升戰略

研究生學術期刊具有5個質量屬性，即：編審質量、政治質量、學術質量、服務質量以及出版質量。因此，應從全面質量管理理論對學術期刊質量的提高展開研究，進而建立完整的、操作性強的期刊質量管理體系。

首先，樹立全面的質量管理理念。將質量管理理念融入到期刊出版的整個工作流程中。以質量作為衡量研究生學術期刊出版過程中的各個工作流程，如選題策劃、審稿程序等，如果將期刊的運行機制體制改革視為從宏觀上推動研究生學術期刊的快速發展，那么期刊的質量管理就是從微觀上對期刊的發展進行分析研究。樹立期刊質量管理理念可從如下三方面進行：一是運用目前學術界通用的同行評議等審稿制度進而提高期刊質量；二是以數字技術為手段，將其運用到學術期刊出版的各個環節；三是是加強對工作人員的培訓，提高工作人員的質量管理意識長遠眼光及全局觀念。

其次，推動質量評價體系建設。目前我國研究生學術期刊尚未建立公平的第三方評價機構或者是科學合理的質量評價體系。當前主要通過文獻計量法對研究生學術期刊質量進行評價，但是這種評價方法的科學性、合理性是否能夠真正反應期刊的質量有待考證。期刊質量評價指標主要包括：影響因子、轉載率、被引頻次、基金論文比等，關于上述指標能否反應期刊質量仍需進一步考證。目前，我國研究生學術期刊質量評價中還有一種依托政府行政分類的定類標準作為研究生學術期刊質量評價指標，在該種評價指標體系中高職高專類院校的學術期刊為四類刊，而一般本科院校的期刊為三類刊，在該種評價指標體系中研究生的行政級別影響期刊級別，進而影響期刊質量。不同類別的研究生學術期刊的稿源質量存在差異，進而影響期刊質量。綜上所述，目前的主要任務是深入分析我國研究生學術期刊質量管理與評價中存在的問題，并借鑒國外科學合理的期刊質量評價體系建立適合我國研究生學術期刊質量評價體系，實現學術期刊向專業化方向發展。

最后，完善質量監督機制。由于我國研究生學術期刊事業單位的主辦性質，期刊質量主要來源于期刊工作人員以及行業自律。但是，當學術不端行為發生時，由此引發的主要責任由作者承擔，現行的質量監督機制缺少對期刊編輯部的責任追究。因此，需要從自律以及他律的角度出發進一步完善現有的質量監督機制，進而提高期刊質量。

（3）研究生學術期刊經營轉型戰略

隨著社會的進步以及科技水平的提高數字化、集約化經營進而期刊專業化轉型升級將成為研究生學術期刊發展的必經之路，主要從如下幾方面進行。首先，針對研究生學術期刊存在的弊端進行深入剖析，對癥下藥解決問題。其次，在針對研究生學術期刊調研的過程中發現，多數期刊在期刊規模、人力資源等方面存在問題，因此可通過集約化的辦法避免浪費并團結力量推動研究生學術期刊發展，將研究生學術期刊做大做強。最后，在信息技術快速發展的大背景下，通過數字化引領學術期刊發展創新期刊出版體制已成為大勢所趨。

4.從推動研究生學術期刊發展角度思考提高高校研究生教育中的學術交流平臺建設措施和方法

根據學校和學院的自身情況，在研究生自辦學術刊物的創立和發展中，各學校和學院都采取了一系列的措施和方法。

（1）豐富研究生學術期刊稿源

首先完善學校或學院支持性措施。大多數研究生自辦學術刊物得到了學校或學院的大力支持，成為學校和學院的代表形象，大量的支持性措施和激勵制度，在學生間形成了良好的氛圍和傳統。比較行之有效的工作方法是將學生在自辦學術刊物上的表現納入評獎評優體系中去，將學生在自辦學術刊物發表文章計作學分，為表現優秀的個人頒發榮譽稱號并提供內部公開的發表機會。

其次結合學校或學院學術性活動。學校或學院往往在學術活動上投入了大量的人力、物力、精力，也會有學術大家、專家學者參與，是珍貴的交流與學習的機會。相當比例的研究生自辦學術刊物充分利用這種機會，結合學術活動推動自身發展，取得了成功。其具體形式包括結合專業性較強的比賽發表專刊；依托于優秀個人評比、論壇等活動，從中遴選優秀的稿件；對學術講座進行記錄與濃縮等，從而獲得了一大批高質量的稿件。

再次豐富稿源組織形式，面對收取稿件的困難，很多研究生自辦學術刊物改變工作形式，從被動獲取走向主動挖掘。組織專家和學生進行學術沙龍，從對話中汲取靈感和精華形成具有獨特視角的稿件。甚至讓學生編輯深入課堂，在學生課堂發言中尋找到有思想、有見地的閃光點，直接對學生進行約稿，推動學生投稿。

（2）穩定研究生學術期刊人才隊伍建設

很多學校或學院的研究生自辦學術刊物編輯部依托于研究生會，利用研究生會的資源和嚴謹有序的組織體系保障了隊伍的發展建設。

首先完善制度建設、制定相應標準、定崗定責。為了消除學生流動性大對研究生自辦學術刊物編輯隊伍穩定性的影響，著力于完善隊伍的成員吸納、教育、更迭制度，可確保隊伍的持續性和工作的連貫性。同時制定審稿專家、顧問的選定標準，審稿的標準和流程，達到統一、公開、可操作，極大地保障稿件的質量。對編輯部內固定崗位的職責進行明確劃分，在規模上注重少而精、提倡學科交叉，提高整體工作效率。

其次加強激勵制度建設、提高學生工作熱情。對于義務參加編輯工作，無償為學校和學院做貢獻的同學，通過各種渠道對其進行獎勵可保持其工作熱情，也有利于招募新的成員。具體工作方法包括將刊物編輯部納入學生助管崗位體系，享受學生干部待遇，將其工作表現納入評獎評優制度中，以此類激勵制度提高工作熱情。

5.結語

高校研究生教育不同于以往的單向傳授或被動教育，而是以研究、探索、創新為主的教育，其重要特征即學術性。高校研究生教育應作為一種精英式的教育，因為其關乎整個國家教育水平的高低以及國家的科研創新能力強弱。因此提升研究生科研水平與科研素養意義重大，而高校研究生學術期刊作為研究生學術交流平臺的重要組成部分，同時又作為研究生學術成果的一種實現載體應被充分重視。研究生學術期刊的發展面臨著機遇和挑戰，研究生學術期刊的良好發展對研究生學術論文寫作水平的提高，學術見解的有效表達，學術創新思維與能力的進步，科學精神的砥礪，具有積極意義，能有效提升高校研究生教育的質量。