從文章內容的主要特征想開去

高啟山

習作要求

先讀一讀《〈駱駝祥子〉讀后感》，然后選一篇或一部自己喜歡的老舍的作品，讀一讀，寫出讀后感。

腦洞大開

課本給的讀后感啟示我們：寫讀后感，重點包括兩大部分內容：一部分是對文章主要內容的敘述，另一部分是讀完文章內容之后產生的感受。

指點迷津

如何表述文章的主要內容？

不管是讀一本書，還是讀一篇文章，要抓住文章所寫的人物、事件、事物的主要特征。比如，要抓文章所寫的人物的主要特征，《〈駱駝祥子〉讀后感》的作者讀《駱駝祥子》，抓住了祥子人生經歷的變化及其原因這一特征；我們讀《養花》，得抓住作者 “把養花的勞動辛苦當鍛煉，從而給自己和他人帶來美的享受”的過程與結果的特征。

如何展開思考？

首先，要從作者所表現的事物、事件、人物的主要特征去展開思考：

作者這樣寫，要告訴人們什么。《〈駱駝祥子〉讀后感》的作者，先想到了作者要告訴人們“駱駝祥子”是一個悲劇，是那樣一個時代的悲劇，進而又想到了國家與個人前途的關系。

然后，我們可以從作者所表達出來的思想、觀點去推想：作者的觀點、思考，對我們自己、我們的生活有什么啟示？或者對身邊的同類現象有了哪些新的認識？比如，讀了《養花》，明白了“不勞動，連棵花也養不活”的道理，想到了身邊還有哪些例證？

從文章內容的主要特征想開去，首先得抓住一篇文章（或者一本書）所寫內容的主要特征，而不是籠統模糊；從主要特征想開去指的是，我們讀文章思考問題，需要從作者所寫內容的主要特征去思考作者要表達的情感態度、思想觀點；我們聯系自己的實際思考，要圍繞著作者所表達的情感態度、思想觀點來思考，而不是針對某一句話某一個細節去思考問題。兩個大部分內容合起來，再加上一個開頭介紹，就是很不錯的讀后感了。