部隊基層加強思想政治教育有效性的幾點思考

趙欣

【摘要】當前，軍隊基層思想政治教育工作面臨的最大挑戰是有效性不強，教育效果不明顯。本文結合部隊思想政治教育工作的實際，從教育的內容、方式、機制等方面分析了如何增強思想政治教育的效果。

【關鍵詞】軍隊基層思想政治教育 教育有效性

信息化時代，官兵獲取信息的手段日趨多樣化，大批的90后、大學生士兵來到軍營，他們視野開闊、思想活躍、接收新事物快，對我軍思想政治教育的傳統形式和方法提出了新的更高的要求。對于基層政治工作干部而言，要搞好新時期士兵的思想政治教育，就必須積極改進教育的內容、形式和方法，增強教育的針對性、創新性，不斷提高思想政治教育的效果。

一、優化教育內容，增強教育針對性

進行思想政治教育，政工干部必須克服單純任務觀點，切忌照本宣科、泛泛而談。思想政治教育也要像商品銷售那樣，瞄準“市場”需求，應緊密結合當前任務，結合連隊實際，從官兵的思想實際出發，從戰士關注的焦點出發，才能得到戰士的認可，達到良好的教育效果。

一是要面向時代，開闊眼界。把社會蘊藏的豐富教育資源、經濟發展的巨大成就、人民群眾的先進思想觀念、中華民族偉大的民族精神、軍隊院校先進的理論成果引入部隊教育，引導官兵到廣闊的時代和社會天地中了解現實、接受教育，澄清或消除對一些社會問題的模糊認識，自覺把個人的職業理想和生活理想融入到部隊訓練生活中。

二是要著眼熱點，解惑釋疑。對一些輿論的新熱點和官兵廣泛關注的熱點、焦點問題，要及時的融入思想政治教育之中，善于運用黨和國家的政策、改革開放取得的現實成果從正面使官兵端正思想認識，筑牢強國、強軍的信心，以更積極的態度投入軍事訓練工作中。

三是深入官兵、調查研究。政工干部要經常深入班排、深入戰士之中進行調查研究，收集他們所關注的焦點問題，了解他們在想什么，有什么事情想不通，并針對官兵的思想實際，將大教育設置成小專題，使教育內容更加的通俗易懂，使官兵能夠真正的如腦入心。

二、創新教育方式，增強教育效果

思想政治教育要不斷突破傳統“滿堂灌”的教育方式，改變教育方法套路少，手段單一的問題，著力把傳統教育與網絡技術、大眾媒體、軍營文化活動等方式結合起來，把思想政治教育變為官兵樂于參與、樂于接受的一項活動。

一是運用好現代通信和網絡技術加強引導式教育。現代通信網絡技術發展迅速，手機、網絡平臺已經成為了大多數官兵獲取信息的主要方式，思想政治教育必須占領和利用好這一陣地，要充分利用好軍隊內部網絡搭建網絡教育平臺、開辟論壇、制作多媒體課件、設置留言信箱，既可以增強教育的互動性，加深對官兵思想動態的了解和掌握，又可以充分調動官兵學習的積極性，引導官兵自覺自愿的學習政治理論知識。

二是把結合軍營文化活動進行啟發式教育。要結合思想政治教育的主題，通過張貼或懸掛標語、舉辦軍營廣播、開設宣傳欄、辦黑板報等途徑，擴大教育的覆蓋面，使官兵時時處處能接受教育的感染和熏陶；要積極開展“知識問答”、“辯論會”、“演講比賽”等活動，采取“問題大家擺，思想大家亮，方法大家定，答案大家找”的新方法，使官兵在“大眾評說”和“現場交鋒”中明辨是非，在“自我思考”和“集思廣益”中掌握真理。

三是運用榜樣和模范進行示范式教育。新時期的士兵思想活躍，易于接受新事物、新思想。他們積極追求時代精神，而軍隊的典型、模范就是軍隊時代精神的具體化和形象化。要引導大家向身邊看得見、摸得著、學得到、信得過的先進典型、模范學習，讓大家學有榜樣、趕有動力，在典型教育中思想得到升華，認識得到提高，行為得以校正。

三、完善教育運行機制，促進思想政治教育的落實

思想政治教育工作機制，是指思想政治教育工作系統各部分之間有機聯系、相互作用和內在調節的方式和過程。要使軍隊思想政治教育的內容落到實處，就必須有良好的工作機制作為保障。

一是要建立教育資格認證機制。思想政治教育歸根到底是做人的思想工作，教育搞不好、搞不實往往與政工干部個人的能力素質有關。部隊應結合本單位實際，安排時間開展政治教員集訓，采取專家輔導、集中備課的方式著力提高政治教員的授課水平。集訓結束后，要由邀請院校專家教授和政治機關干部、戰士代表組成評審委員會，對每一名集訓人員實行資格認證，誰具備資格誰上臺，促進政治教員的隊伍建設。

二是強化激勵機制。部隊政治機關應實施合理的政策，將物質激勵與精神激勵有機的統一起來，充分調動基層政工干部的積極性、主動性和創造性。機關要經常檢查督導教育落實情況，并與年底評功評獎相掛鉤。對教育效果好，思想政治工作落實到位的單位或個人要給予表揚和適當的物質獎勵，并把優秀的教案和教學課件進行推廣；對思想政治教育落實不好，走過場的單位或個人要進行通報批評，并督導整改，提高各單位做好教育工作的積極性和主動性。

三是改進教育評估機制。對思想政治教育效果進行評估，是檢驗教育效果，進一步完善改進思想政治教育工作的需要。要堅持科學的態度、采取同類分析、目標分析、過程分析的方法，堅持日常檢查和定期考核、過程考查與結果考核有機結合，進行多形式、多層次、多方面的綜合評估。通過正確的評估，杜絕思想政治教育中存在應付檢查、走過場、流于形式的現象，真正梳理出思想政治教育工作的價值和成果，切實加強部隊思想政治教育的有效性。

參考文獻：

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