關于加強培訓學員思想政治教育的思考

馬薇

【摘要】隨著國內外環境的不斷變化，對人們的生活方式、思考方式等產生重要的影響，因此，在新時期下如何加強培訓學員的思想政治教育，樹立正確的價值觀念提高道德水平，成為教員（培訓師）思考的重點。

【關鍵詞】思想政治教育 培訓學員 問題 措施

社會環境的不斷變化，以及網絡的普及使人們的思想受網絡或潮流的影響較大，在社會思想潮流中容易迷失，失去對原則、道德的判斷。加強對學員的思想道德教育，使其形成正確的價值觀和道德素質，培養高素質的人才，為社會提供合格的建設者，另一方面加深對黨的思想政治的理解更積極主動的為建設貢獻自己的力量。

一、學員思想政治教育培訓現狀

（一）教育觀念落后內容缺乏時代性

對學員的思想政治教育普遍存在沒有完整的教育教學體系，教員（培訓師）可能在理論上的素質很高，但不針對某一批學員進行講授，造成不了解學員具體情況講課沒有針對性，由于學員的整體素質和思想觀念存在差異，對思想政治教育的看法不同，有的憑借以往的教育來看覺得思想政治教育就是搞形式主義為了完成上面交代下來的任務沒有啥實質性的內容，所以首先在學習態度上沒有正視教育的重要。相關領導干部對教育的重要性認識不夠，理論知識缺乏首先自己不能對思想政治教育有正確的認識，沒有起到好的帶頭作用，不能將思想教育擺在工作的首位，有的干部、領導將思想政治教育當做約束學員的手段，并沒有從內涵上讓學員真正意識到自我領悟到應該形成什么樣的價值觀，如何在紛亂復雜的環境中保持自己的原則，這也使得教育和實踐呈現出兩面性，在學員面前缺乏說服力和教育意義。

另一方面的原因還在于教育內容缺乏與時俱進的時代性，不能吸引學員學習的興趣脫離實際不能真正感受到其在當今現實社會中的重要性和實施意義。互聯網對人們的影響越來越大，是不能忽視的力量，其在思想意識傳播上起到很大的作用，影響人們甚至社會的風氣。因此，結合網絡上的一些有影響性的人物、言論、事件結合分析實際結合理論，吸引學員的注意進行思想政治教育。

（二）教育方式單一

教學的方式單一，老師按著課本講理論或者是念報紙、開大會等這種類似于早期學校課堂教學的模式，“填鴨式”的教學沒有考慮到學員的理解掌握程度，不能有效的調動學員的積極性，沒有給學生發表看法的機會，教學效果不高且易引起學員的不滿甚至出現大批學員曠課的現象，使得思想政治教育的教學環境不斷惡化。理論的學習使學員差產生距離感，即使掌握了知識也不能很好的貫徹執行不會將其運用到實際中，只是表面上的學習很難對學生的內在本質思想產生影響，影響教學目標的實現。

二、提高學員思想政治教育效果的措施

新時期如何實現對學員有效的進行思想政治教育，使其在社會環境中保持正確的價值觀念，從而整體上提高社會的道德素質，引導形成良好的價值觀念至關重要。

（一）加強師資隊伍建設

首先要加強教員（培訓師）的理論修養，加強對思想政治教育專著的研究，把握思想政治教育的本質，馬克思主義理論解釋，人民群眾是歷史的主人是財富的創造者，要做好思想政治工作就要以堅持人民群眾為本，以群眾需求為基礎才能獲得群眾的支持和贊成，所以要能夠充分的分析總結學員的思想發展狀況和需求進行引導。能夠將理論充分的與實際相結合，依托社會上的新聞事件進行分析教育，培養學員分析事情，洞察真相的能力，形成理性的思維方式，學會在多變的社會環境中保持清醒的頭腦。其次要求教員（培訓師）自身要充分的理解踐行黨的思想政治教育的要求，樹立良好的形象，讓學員產生由衷的敬佩并進行效仿，用中國特色社會主義理論武裝自己同時付諸實踐，實現理論與實踐相結合。

（二）創新教育模式

教育要跟隨社會發展潮流進行變革，思想政治教育也不例外。充分利用社會上出現的新問題新現象進行分析，引導鼓勵學員發表自己的看法，進行思想上的溝通交流在課堂上形成一種積極開放的學習氣氛，教員（培訓師）結合事件現象綜合學員的看法進行分析總結將思想政治教育很好的融合貫穿課堂，同時加深學員的理解，體現理論在實踐中的應用。組織學員進行辯論賽，對一些觀點發表不同的看法，一方面吸引學員的注意力，激發學員的興趣，使學員積極主動的去思考，另一方面加深了理解。還可以組織學員進行文化教育基地進行參觀學習，邀請著名的專家學者進行講學，逐漸將思想政治教育融入到學員的頭腦中，消除應付、消極抵觸的心理，提高教學的效率，使學員真正的意識到，從而實現真正意義上的思想政治教育。

（三）建立健全管理機制

思想政治教育除了課堂教學以外要實現其課堂延伸教學，保證教學效果的鞏固、持續作用不斷積累，建立健全管理機制，強化學員的學習。首先依據實際情況設立思想政治輔導員制，（首先設立專職班主任）專門負責學院的思想政治工作，主要在生活、學習上幫助學員，與學員聊天掌握他們的思想動態，幫助疏導學員遇到的問題，從生活中幫助學員建立正確的觀念，處理事情的態度。

對學員的學習情況進行考核，筆試成績占一定的比重，通過對學員平時的課堂表現，思想的積極進步性及實踐的踐行性進行綜合的評價，其次建立有效的獎懲制度，保證學員的出勤率，組織紀律等，同時可以作為一個教學效果考察的指標，學員自覺主動的按照規定完成學習任務，另外對學生的進步給予鼓勵，對于思想上進步慢的學生進行耐心的專門輔導，幫助其成長，用社會主義特色理論武裝每一個學員，并不是要求學員對理論有多么熟練的記憶，更重要的是學員的理解消化，形成自己的見解對世界事件、現象的看法，科學理性的分析者。

綜上所述，加強學員的思想政治教育具有重大的現實意義，一方面加強學員自身的思想建設，有利于形成正確的價值觀，正確的看待、分析事物的能力，在復雜的社會環境中保持清醒的頭腦，加強教員（培訓師）的理論修養，采取正確的教育方式促進學員的理解實踐，另一方面，為社會營造良好的思想氛圍，使得社會以積極健康的姿態不斷向前發展。

參考文獻：

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