淺析大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合

高濤

【摘要】心理健康教育側(cè)重于大學(xué)生心理問題發(fā)生的規(guī)避，而思想政治教育更加傾向于大學(xué)生思想觀念方面的治理。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的有效結(jié)合，對(duì)于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及如何增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性都具有深遠(yuǎn)的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 心理健康 思想政治教育 有機(jī)結(jié)合

一、大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的聯(lián)系

首先，高校思想政治教育與大學(xué)生的心理健康教育的對(duì)象是相同的，兩者都是通過一定的方式或途徑有目的和有計(jì)劃地來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也都是為有效提高自己的教育對(duì)象的整體素質(zhì)而服務(wù)的。其次，高校思想政治教育與大學(xué)生的心理健康教育屬于同一類意識(shí)范疇，都是為了促進(jìn)和保持人類心理健康，促進(jìn)個(gè)體思想品德健康發(fā)展而存在的。同樣不管是思想政治教育，還是心理健康教育，兩者都需要個(gè)體的心理要素相互制約和相互作用。再次，高校思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容相似，基本都是圍繞受教育者個(gè)體的理想、信念、品德及意志展開的，是以努力通過一系列途徑來幫助大學(xué)生樹立起崇高的理想，形成堅(jiān)定的信念，擁有優(yōu)良的品德為目的。最后，高校思想政治教育與大學(xué)生的心理健康教育的培養(yǎng)目標(biāo)也是一致的，兩者都是將培養(yǎng)既具備較高的思想政治素質(zhì)，又有著健全人格的人才置于首位，都是以培養(yǎng)出懂得生存和懂得如何對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人為首要目的。

二、新時(shí)期高校思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育結(jié)合的必要性

首先，高校大學(xué)生思想政治教育可以為大學(xué)生的心理健康教育提供方法指導(dǎo)。從哲學(xué)的視角來看，人的思想要經(jīng)歷從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)。反復(fù)強(qiáng)化的過程運(yùn)用的正是辯證唯物主義的思維方法，這種方法可以為好的心理素質(zhì)的形成和發(fā)展創(chuàng)造條件。另外，大學(xué)生思想政治教育還可以引入心理健康教育的內(nèi)容及方法，不僅可以有效地提高思想政治教育的針對(duì)性，還可以提高教育的實(shí)效性。當(dāng)然，在大學(xué)生心理健康教育中同樣也可以引入思想政治教育的內(nèi)容和方法，從而確保大學(xué)生心理健康教育的導(dǎo)向正確。高校思想政治教育與大學(xué)生心理健康教育的有機(jī)結(jié)合為思想教育工作拓展出了新的路徑。

其次，大學(xué)生心理健康教育可以有效補(bǔ)充思想政治教育工作的不足。目前大學(xué)生的思想政治教育很多都是對(duì)學(xué)生的思想提出一些明確要求，而在教育工作實(shí)踐中缺乏對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，要將對(duì)大學(xué)生思想政治上的要求變成大學(xué)生的自覺行為就必須要借助個(gè)體心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)來完成。而對(duì)個(gè)體心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)正是心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)，這樣，心理健康教育就可以為有效開展大學(xué)生的思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。另外，大學(xué)生心理健康教育還有效拓延了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育容易忽視教育學(xué)生如何來認(rèn)識(shí)自己，缺乏有關(guān)如何處理自己同周圍人關(guān)系的教育，也缺乏引導(dǎo)如何正確生活的教育。面對(duì)來自社會(huì)各方面的心理沖擊而采取的心理健康教育本身恰巧彌補(bǔ)了新時(shí)期思想政治教育工作的不足。將兩者有機(jī)的結(jié)合，不僅可以提升思想政治教育水平，也使新時(shí)期的思想政治教育更符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。

最后，心理健康教育必須依靠大學(xué)生的思想政治教育來引導(dǎo)。從系統(tǒng)的觀點(diǎn)來看，心理健康教育是屬于思想政治教育這個(gè)大系統(tǒng)的，是這個(gè)大系統(tǒng)中的一種特殊的教育活動(dòng)。雖說心理健康教育與大學(xué)生思想政治教育在教育目標(biāo)上具有相對(duì)獨(dú)立性，但從教育的最終目的來看，大學(xué)生心理健康教育是實(shí)現(xiàn)個(gè)體和群體心理健康的主要路徑和方法。但是不管怎樣，心理健康教育在價(jià)值的取向上是不能與大學(xué)生思想政治教育相背離的。

三、心理健康教育與思想政治教育有效結(jié)合的措施

1.教育內(nèi)容和目標(biāo)方面的有機(jī)結(jié)合

大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時(shí)期，在成長(zhǎng)過程中所遇到的困難和矛盾，產(chǎn)生的困擾和沖突，不僅有政治、思想、品質(zhì)、行為習(xí)慣和法制觀念方面的問題，而且有心理方面的問題。這些矛盾和問題，常常不是孤立的而是混雜在一起的。為了幫助大學(xué)生解決好這些矛盾和問題，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想教育工作，要在理想信念、思想品德、行為養(yǎng)成、心理健康等各個(gè)層面全面展開，使思想政治教育與心理健康教育互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，因?yàn)橹挥袑⒍呔o密地結(jié)合起來，才能真正收到教育的效果。目前，高校的思想政治教育體系已趨成熟，在意識(shí)層次上提高了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。但是在結(jié)合時(shí)必須區(qū)分思想問題和心理問題，并用不同的方法來解決。對(duì)那些思想認(rèn)識(shí)問題與心理問題交織在一起所產(chǎn)生的矛盾，要遵循大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律和心理健康發(fā)展的變化，從心理的角度入手，運(yùn)用心理康復(fù)的手段消除學(xué)生的心理障礙，把心理疏導(dǎo)和思想政治教育結(jié)合起來共同發(fā)揮作用。

2.教育方法和手段等方面的有機(jī)結(jié)合

雖然思想政治教育與心理健康教育在方法和手段上既有交叉又有不同，但我們?nèi)砸￠L(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行整合，使其優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮。在學(xué)校德育過程中，教育者與受教育者的關(guān)系，實(shí)際上是一種人與人之間的溝通關(guān)系。德育思想政治教育工作也是促進(jìn)大學(xué)生心理健康的重要手段。

辯證唯物主義認(rèn)為，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。思想政治教育能為大學(xué)生心理健康提供方向保證和精神動(dòng)力，能推動(dòng)心理健康沿著正確的方向發(fā)展，從而使其獲得整體的發(fā)展。若離開思想政治教育的指導(dǎo)，就如同輪船航行失去了燈塔的指引，心理健康的發(fā)展就會(huì)偏離方向，難以達(dá)到預(yù)期的效果。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，思想政治教育奉行育人為本、德育為先的理念，多渠道促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在這一過程中受教育者會(huì)產(chǎn)生新的更高層次的需要，形成與原有認(rèn)知的沖突矛盾。思想教育工作者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育對(duì)象的思想、心理動(dòng)向，并適時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中妥善地解決心理活動(dòng)的內(nèi)部矛盾，促進(jìn)心理健康發(fā)展。思想政治教育通過實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程，使學(xué)生的思想、心理實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，促進(jìn)兩者的協(xié)同發(fā)展。

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