微課在《船舶概論》教學中的應用

喬帥

摘 要 本文分析了微課的特點和《船舶概論》課程的教學現狀，提出了將該課程進行微課設計的教學意義，并以“船舶發展史”這個知識點為例，介紹了其微課設計和制作的過程。

【關鍵詞】微課；船舶概論；微課設計

信息技術的迅猛發展，越來越多的事物被冠以“微”的名號，微信、微博、微電影……我們的生活悄然的進入了微時代，它的特點是“短、平、快”，不占用太多的時間。在我們的生活里，有些閑散、零碎的時間，這些時間不是很長，那么這些碎片時間我們可不可以花上幾分鐘來完成一次學習？可不可以拿出手機、iPad來看一段微視頻呢？于是“微課”就應運而生了！

1 微課的定義和特點

“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

微課的主要特點（1）教學時間較短?！拔⒄n”的時長一般為5-15分鐘左右，最長不宜超過20分鐘。（2）教學內容較少?！拔⒄n”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內容）的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對于傳統一節課要完成的復雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。（3）從大小上來說，“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右，視頻格式須是支持網絡在線播放的流媒體格式（如rm，wmv，flv等），師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設備（如筆記本電腦、手機、MP4等）上實現移動學習，非常適合于教師的觀摩、評課、反思和研究。

2 船舶概論課程教學現狀

《船舶概論》系統而通俗地介紹船舶基礎知識，是一本有關各類艦船和現代造船工程的入門讀物。內容包括：海洋與船舶；軍用艦船與武備；民用船舶的用途與特點；船舶形狀與航行性能；船舶建筑與結構；船舶動力裝置；船舶動力裝置；船舶設備、系統與航行儀器；現代造船工程；船舶建造工藝。本書可作為船舶類技工學校、職業中專和船廠各工種工人培訓的教材。也可作為一本船舶科普讀物。由于課程內容廣而多，課時有限，同學們僅僅通過課堂教學無法完全達到教學目標。

傳統的教學主要是教師通過PPT演示講解教學內容，教學內容枯燥乏味，教學效果不理想。

3 船舶概論微課的設計與制作

制作微課的一般順序：選擇整理教學內容；按照采用哪種制作技術確定微課類型（以錄屏技術為主體微課或以拍攝技術為主體微課）；構思微課教學活動（課堂教學，現場教學，實踐性教學，理論性教學，有無學生出鏡）；按照教學內容編寫微課稿本（講稿）；按照講稿實施微課媒體聯姻設計；制作、尋找媒體資源，建立微課資源包（圖片視頻音頻動畫）；創作微課制作腳本；按照腳本設計制作微課PPT；按照腳本實施微課制作。下面以“船舶發展史”為例，講解微課的制作。

（1）確定操作技術，選擇以PPT操作錄屏制作技術。

（2）構思教學活動。A選擇教學環境為課堂教學環境B教師在微課課端出鏡幾秒鐘C無學生參與D教師畫外音講授E教師采取設問自答策略互動

（3）教案設計，編寫腳本

如表1所示。

（4）素材的收集與制作

微課的素材包括圖片、視頻、動畫，選取的素材應遵循典型、適用、科學的原則，例如在收集古代篇船舶時，要收集一些比較著名的船型如中國的四大名船。

（5）PPT的創作

PPT中文字說明部分應該精煉、準確，字數不宜過多主要以關鍵詞、定義和結論穩住，一些重點的地方要有提示符號，PPT之間的過渡要比較自然有過渡的語句。

一般來講，除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。

（6）教學實施與錄制

微課的錄制有幾種方法，如攝像機錄制、數碼手機拍攝、錄屏軟件錄制。（7）視頻的后期編輯

微課視頻的后期制作三部分：片頭、片尾的制作和教學內容的編輯。片頭時長最佳時間為5秒，不得過長，切入課題要迅速。教學內容的視頻編輯過程中，音頻與畫面內容要對應好，PPT畫面切換要合理，教師出入境頭要安排妥當。錄制的音頻要進行降噪處理，聲音要清晰，屏幕下方要加入字幕。視頻的編輯軟件有會聲會影、Camtasia Studio等。

4 結束語

隨著信息與通迅技術的快速發展，微課也將具有十分廣闊的教育應用前景，不僅拓展和延伸了課堂教學，還給學生提供了自主學習的環境。為拓展知識點，就必須查閱資料去充實內容，才不會顯得空泛和空洞。那么，在拓展學生的視野的同時，也豐富了教師的教學資源。教師和學生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學情景中可以實現“隱性知識”，并實現教學觀念、技能的遷移和提升，從而迅速提升教師的課堂教學水平，促進教師的專業成長。做微課，需要了解并掌握許多相關的軟件，比如PPT，錄屏，截屏等。微課，最終讓教師從習慣的細節中追問、思考、發現、變革，由學習者變為開發者和創造者，在簡單、有趣、好玩中享受成長。