在文化建設中發揮工會活力

婁紹明 許美婷

文化建設是一項系統工程，工會組織文化建設作為工會履行維護職能的重要手段，對于開展豐富多彩的職工文體活動，倡導健康文明的生活方式，滿足職工群眾日益增長的精神文化需求，推動和諧校園，都有著極為重要的現實意義。那么，如何在工會文化建設中發揮工會活力呢？

堅持教代會制度。教職工代表大會是廣大教職工行使民主權利、維護教職工合法權益、協調各方利益關系的一種形式。保障教職工的參與權，落實教職工的知情權。要堅持和發展教職工代表大會制度，進一步落實教代會職權，規范教代會程序，提高教代會工作質量。學校與學院改革與建設中的重大問題都要提請教代會審議；涉及教職工切身利益的重要事項，要由教代會通過。大力推行高校二級教代會制度建設，學院二級教代會工作更加與教職工的切身利益息息相關。凡有涉及到每一個教職工利益的重大決策，都必須要通過二級教代會討論、修改、表決才能實施。只有嚴格制定和執行這些制度，才能夠使工會文化建設健康、順利進行。

堅持突出工會特色，激發教職工共謀發展的潛力，提升教職工的綜合素質。教工社團和職工文化陣地是工會履行教育職能開展群眾工作、密切聯系職工的最好方式之一，工會要以廣大職工為參與主體，以工會為主導，發揮工會組織在組織、引導、宣傳和服務方面的優勢，尊重教職工在文化建設中的首創精神，充分調動教職工參與校園文化、職工文化建設的積極性、主動性和創造性。加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚；要結合學校發展戰略，著力打造一支符合學校發展要求的知識型、技能型、創新職工隊伍，把教職工的創新激情和創造活力轉化為推動學校事業發展的強大動力。在形式上廣泛開展結對子、名師講壇、職工崗位技術培訓和技能競賽活動，在教職工中掀起了學知識、學技術、練技能的熱潮，有效提高了教職工的技能水平和整體素質。

堅持普及與提高并重，豐富職工的業余文化生活。工會要善于以文化搭臺，以活動聚力，促進教職工文化新發展；工會在組織教職工活動方面有著悠久的歷史，不斷擴大職工文化建設的群眾基礎，廣泛開展為廣大職工所喜聞樂見的和豐富多彩、小型多樣的職工文化活動，如文化體育活動、教學競賽活動、工會主題活動、風采展示活動以及各種創建活動等。工會積極組織開展職工乒乓球比賽、職工撲克牌比賽、板報競賽、職工書畫攝影作品展等職工文化體育活動，致力打造群眾文化品牌。通過開展各種豐富多彩、主題鮮明、健康向上的活動，既豐富了職工的業余文化生活，又陶冶了職工的情操，有利于凝聚職工形成團隊精神，有利于促進學校可持續發展。在開展活動的同時，還可吸引更多的職工廣泛參與，不斷擴大參與面，不斷提高參與率，不斷探索新領域，在普及的基礎上，提高職工文化的藝術、競技水平，只有將普及與提高有機結合起來，才能使職工文化的基礎更為扎實、活力更為強大、發展更具后勁。

堅持創新和發展，使職工文化永葆生機和活力。新時期工會文化建設面臨著許多新情況、新問題，只有主動適應學校改革發展新要求，堅持在繼承中創新，在創新中發展，不斷賦予職工文化新的時代內涵，不斷探索和創造職工文化新的途徑和方法，不斷深化職工文化陣地的改革，豐富內容，完善表現形式，才能使職工文化永葆生機和活力。

充分發揮工會的建家優勢，作為推進工會組織文化建設優選載體。職工之家建設是工會組織的整體性工作，也是工會多年來常抓不懈的一項重點工作，在職工中得到了廣泛的認同，是工會組織、引導、教育、激勵、凝聚職工的最大優勢。工會在推進學校文化建設中要以建家為載體，突出抓好維權工作，叫響“有困難找工會”的口號，讓教職工有家的感覺。建立健全民情訴求機制，讓職工有困惑、有意見可以傾訴。啟動工會“模范教工之家”創建活動，通過創建活動進一步增強工會組織活力。

抓好服務維權，保障廣大教職工的合法權益。在涉及教職工利益的改革政策制定和工作推進中，努力做到及時參與，積極表達教職工的利益訴求，做到重大問題有建議，決策過程有聲音，關鍵時刻有作為，從制度和源頭上保障和發展教職工利益。

綜上所述，開展工會組織文化建設，按照建設“學習型、服務型、創新型、樞紐型”工會組織的要求，構建具有工會特色的文化理念，形成“以人為本、健康向上、團結協作、充滿活力”的團隊精神，實現以工會工作的創新和發展推動全社會的進步和發展。只要工會組織牢牢抓住陣地優勢、宣教優勢、人才優勢、建家優勢，在推進工會文化建設中調動教職工的積極性，才能激發廣大教職工的創新意識、增強工會活力、促進學校事業的全面發展。