“菜鳥媽媽”帶孩子觀展攻略

可可

傅軍（中國(guó)）

上海油畫雕塑院美術(shù)館副館長(zhǎng)，近年來，獨(dú)立或參與策劃許多大型學(xué)術(shù)性展覽并且非常關(guān)注兒童藝術(shù)教育。

傅軍有一個(gè)現(xiàn)年10歲的兒子。從兒子3歲左右開始，逢年過節(jié)或者出國(guó)旅行，她都是一有機(jī)會(huì)就帶他去參觀美術(shù)館。如今的兒子在老師和周圍很多人眼里已經(jīng)儼然成了不折不扣的“小藝術(shù)家”了，這跟平時(shí)的耳濡目染是分不開的。

傅軍認(rèn)為美育不同于一般性的知識(shí)教育，是一種長(zhǎng)時(shí)間的文化熏陶，不可一蹴而就，更不要以各種名義去約束和“綁架”孩子。家長(zhǎng)所能做的最簡(jiǎn)單、最輕松、也可能是最理想的藝術(shù)熏陶方式，就是經(jīng)常帶孩子走進(jìn)美術(shù)館，多一些審美的體驗(yàn)，陪伴他養(yǎng)成一種良好的藝術(shù)生活的方式，這會(huì)使他終生受益。

但很多非藝術(shù)行業(yè)的父母覺得自身美學(xué)素養(yǎng)不夠，帶孩子去美術(shù)館心里總有點(diǎn)犯怵，究竟有那些竅門呢？

如何為孩子選擇適合的展覽

傅軍比較推薦的，是一些名家大師的作品，比如畢加索、莫奈，這就像我們總是說名著很難讀但是你讀了一定會(huì)受益一樣。因?yàn)槟切┏蔀榇髱煹娜硕际窃谀承┓矫嬗型黄频模瑧?yīng)該讓孩子去了解和感悟。另外，她非常推薦那些互動(dòng)性強(qiáng)的展覽，比如：上海的“西岸藝術(shù)與設(shè)計(jì)博覽會(huì)”上，世博會(huì)英國(guó)館設(shè)計(jì)師赫斯維克設(shè)計(jì)的陀螺椅就很受歡迎，每個(gè)孩子看了都搶著去玩，想要感受和體會(huì)那種美妙的感覺；她在央美美術(shù)館看到的一個(gè)感應(yīng)作品——一個(gè)女孩子坐在那里，參觀的人遠(yuǎn)觀的時(shí)候，她顯得很放松，甚至鞋子都脫掉，一旦你靠近，她立刻穿上鞋子，坐得直直的，顯出很正經(jīng)的樣子……這種有交互性質(zhì)的作品，給了孩子獨(dú)特的體驗(yàn)，孩子就會(huì)很喜歡。另外形式感強(qiáng)或富于童趣的展覽，孩子也會(huì)感興趣。

傅軍覺得，在為孩子選擇當(dāng)代藝術(shù)展的時(shí)候要慎重，因?yàn)楹芏喈?dāng)代藝術(shù)作品帶有濃厚的社會(huì)批判性，主要是探討觀念層面的問題，孩子的認(rèn)知還沒有達(dá)到這個(gè)階段，因此可能無法理解。

家長(zhǎng)自己不懂藝術(shù)，如何引導(dǎo)孩子參觀

打破這種顧慮的關(guān)鍵是家長(zhǎng)不要把藝術(shù)教育當(dāng)作知識(shí)性的教育，不要覺得自己一定要教導(dǎo)孩子什么。藝術(shù)教育最重要的是去體驗(yàn)和思考。參觀藝術(shù)展，進(jìn)入那個(gè)場(chǎng)景或建筑空間，這種體驗(yàn)是只有美術(shù)館這個(gè)場(chǎng)所能夠提供給你的，它不是能夠用語(yǔ)言來描繪的。

其次，我們要相信，一件好的作品一定是開放的，它能有很多的入口，就是說讓每個(gè)人在這件作品中結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、人生經(jīng)驗(yàn)讀到不一樣的東西。可能你對(duì)這件作品很感動(dòng)，因?yàn)樵谀骋粋€(gè)點(diǎn)上讓你產(chǎn)生了共鳴，但是對(duì)于另一個(gè)人來說，因?yàn)轶w驗(yàn)不同，可能觸及不到他的共鳴點(diǎn)，但我們并不能因此說這件作品就是好或者不好。對(duì)孩子來說，他也許知識(shí)沒有你豐富，但他的感受能力并不比你差，他的敏感性甚至可能更好。

另外是家長(zhǎng)的心態(tài)方面：不要覺得跟孩子去看展覽是一個(gè)負(fù)擔(dān)，仿佛是去接受一次教育一樣。你不能指望太多，期待他接受這次展覽的所有作品，能有三五幅作品他可以跟你一起探討就值了。不妨把觀展作為一種休閑，就像看電影一樣，讓孩子一直對(duì)去美術(shù)館這件事抱有很美好的印象與感受，那他下一次還會(huì)去。有些家長(zhǎng)很辛苦地做了很多功課，觀展的時(shí)候從頭講到尾，孩子其實(shí)覺得挺煩的，思想負(fù)擔(dān)很重，他可能這次跟你去了，下次就不要去了。

還有，孩子畢竟是孩子，注意力集中的時(shí)間非常有限，不能一下子讓他堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，孩子如果看了半個(gè)小時(shí)受不了了，不妨出來，給他其他的活動(dòng)。

觀展的時(shí)候家長(zhǎng)可以做些什么

可以通過提問的方式與孩子交流，比如“你認(rèn)為這個(gè)展覽里面哪件作品最好？”“為什么覺得這件作品好？”或者家長(zhǎng)說出自己認(rèn)為最好的3個(gè)作品來，聆聽孩子的意見……一定要做真誠(chéng)的交流，讓孩子思考和表達(dá)他的想法，而不是教育他。當(dāng)你真正平等地對(duì)待孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的視野可能還會(huì)給你很多啟示，而此時(shí)，你可以真誠(chéng)地夸贊他，鼓勵(lì)他：“你讓媽媽從另外一個(gè)視角看這個(gè)問題，媽媽還真沒想到！”……這樣孩子就會(huì)很有積極性。帶孩子去美術(shù)館之前需要做些什么準(zhǔn)備

首先要提醒孩子，美術(shù)館是現(xiàn)代人的教堂，是一個(gè)神圣的地方，就像圖書館一樣，大家都要保持安靜和文雅。其實(shí)帶孩子去美術(shù)館也是一次機(jī)會(huì)教育——培養(yǎng)孩子個(gè)人修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。如果孩子在美術(shù)館出現(xiàn)“熊孩子”行徑，不妨溫和但堅(jiān)定地告訴他，在公共環(huán)境中我們是不可以去影響別人的，每個(gè)人都需要控制自己的音量和行為。當(dāng)然，家長(zhǎng)自己的言傳身教比什么教誨都更有效。