融情于敘，詩意盎然

黃松海

文題展示

隨著新學期的開始，春天又一次來到我們身邊，請以《今年春天，我很 ? ?》為題，寫篇作文，不少于600字。

要求：

1.這是一個半命題作文，橫線上可以填寫“快樂、幸福、傷心、彷徨”等表達情緒、情感的詞語。

2.可以用填寫的詞語作為文章的記敘線索，注意敘述要詳略得當。

？茭寫作指導

這道作文題既要展現春天的詩情畫意，又要抒寫個人的體驗與感悟，并且還要讓記敘、描寫和抒情、議論有機地融合。只有這樣，寫出來的文章才能春意盎然，讓人意猶未盡。如何寫好這道作文題，大家可從以下方面入手：

一、認真審題，控制方向。“今年”強調故事發生的特定時間，可與往年進行對比來凸顯其不一般。“春天”點明了故事發生的背景，文中的景物描寫只是起著烘托或襯托的作用。其景物描寫最好巧妙地穿插在文章的開頭、中間、結尾之中，三言兩語，巧妙點染，不露痕跡。這道半命題作文，橫線上最好填寫具有向上情感的詞語，如“快樂、幸福、自信、堅強、知足”等。在擬題上，也可填如下具有沖擊力的詞匯，讓人耳目一新。如“‘井（橫豎都是二）、任性、有范、出彩、不一般、‘小清新”等。擬題中所填寫的詞語才是行文所要表達的重點，因而訴說自我在春天里那種獨特的生活體驗才是寫作的主要目的。因此，寫此文，我們只有細心品讀提示語，認真領會文題意圖，才能正確立意，恰當選材，明確重點，控制好寫作的方向，讓自己的作文光彩奪目！

二、選材新穎，細節動人。寫此題之大忌就是不從新近的生活中選擇鮮活的素材來作文，使得作文缺少濃烈的生活氣息。比如今年春天，“我”換了新同桌，“我”很快樂;今年春天，“我”有新的學習計劃，“我”很興奮;今年春天，“我”的作文被老師點贊，“我”很亢奮;今年春天，“我”在校園中看到迎春花開放，“我”很激動……不一定要寫春游或放風箏就是“很快樂”的素材，不一定要寫小考有提高就是“很自信”的素材，不一定寫老師與“我”談心就是“很幸福”的素材……我們要把目光聚焦在個人新近的真實生活上，從中挑選出真實而新穎的素材，抒寫自我真切的體驗與感悟，讓人讀之感同身受。寫作此文要有出彩的細節，唯此才可搶人眼球。比如寫“很快樂”，我們可妙用修辭來描繪快樂之態，如“快樂如魚、似花”等。還可抓住“蹦跳、跺腳、拍手、笑得合不攏嘴……”等動作描寫來描繪其快樂之狀。也可展開想象，抓住“心里如吃了蜜一樣甜、那快樂的感覺就如同穿行于漫天的花叢中，品嘗到春天的甜美。”等心理描寫來敘述其快樂之情。本文的細節一定要精雕細刻，立體呈現，唯此人物的情感態度才會活靈活現，躍然紙上，給人留下深刻印象。

三、一線穿珠，構思精巧。寫此文，其“快樂、自信、幸福……”等所填之詞，就是全文敘事的線索，行文之時一定要緊扣這些具有鮮明的情感態度的詞展開描述。在行文中，可用雙線交織的技法，明寫“今年春天美麗如畫”，暗寫父母、朋友、老師……的關愛美好如春，在明暗交織中顯真情。也可運用一波三折之法，使得文章波瀾起伏。如寫“今年春天，我很自信”一文，就可按“自卑怯懦——信心不足——信心倍增——有成就感”來構思行文，使得文章產生扣人心弦的力量。還可運用倒敘開篇，巧設懸念，引起下文，增強文章的吸引力。還可妙用插敘，拓展文章內容，突出文章主題。最好運用對比之法，讓今年春天與去年春天形成鮮明對比，有力突出中心。無論采用何種技法，旨在突出文章主題的深度。因此，行文之時，我們一定要融情于景，寓理于事。