淺談高校輔導員的學生管理工作

朱大磊

內(nèi)容摘要：高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要基地和搖籃。高校輔導員是高校加強對學生管理的橋梁和紐帶，輔導員工作在高校教育教學活動中占據(jù)著重要位置，直接關(guān)系著高校學生工作、人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題。對輔導員的學生管理工作的探究，將有效的促進未來高校學生管理工作的順利推行。

關(guān)鍵詞：獎懲工作 信息時代 就業(yè)指導 學生管理

一.學生日常事務管理和大學生獎罰工作

輔導員是大學生的重要指導老師，在學生的生活、學習方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他對大學生的管理，深入各個方面。其中對大學新生的管理包括新生入學后的生活學習環(huán)境改變帶來的心理變化，特別是作為大學生中的特殊群體，如獨生子女，貧困生等，對于學習環(huán)境和學習方式的改變產(chǎn)生不適應的心理狀態(tài)反應更為明顯。所以，輔導員在入學初對這類學生進行深入了解的基礎上密切關(guān)注其生活學習變化并采用談話的方式了解其真實想法。

此外，入學初對新生的軍訓工作、學生宿舍及相關(guān)的文化、思想道德建設也被提上日程；及后續(xù)的助學貸款、勤工儉學工作、家庭經(jīng)濟困難學生的心理疏導和經(jīng)濟支持。學期中對個別違紀曠課學生的談話，學期考試前對學生“誠信考試”進行思想動員大會；學期結(jié)束后對學生離校及外出的安全問題進行及時提醒。第二學年初依據(jù)國家關(guān)于大學生獎助學金的相關(guān)規(guī)定展開學生的獎助學金評選工作及學生評優(yōu)評先活動。畢業(yè)季對所帶畢業(yè)生進行離校教育管理等服務工作。

以上工作中，大學生獎罰工作涉及大學生的切身利益，涉及民主、平等、獎優(yōu)懲優(yōu)劣等育人文化及現(xiàn)代大學制度建設，此方面的管理對于高校輔導員工作提出了大的挑戰(zhàn)。

二.網(wǎng)絡信息下的學生管理和價值觀的正確引導

互聯(lián)網(wǎng)、微信等現(xiàn)代信息共享平臺一定程度上不可避免的與現(xiàn)代教育方式相結(jié)合，在為高校學生管理工作提供了方便的同時，網(wǎng)絡技術(shù)、微時代的發(fā)展也為高校學生的思想文化建設帶來了困擾，對社會包括高校內(nèi)部的穩(wěn)定帶來了較大的沖擊。

如何應對網(wǎng)絡信息、微時代的環(huán)境對高校學生管理工作的影響，對高校的學生管理工作提出挑戰(zhàn)。在此，高校輔導員作為連接學生和高校管理者的紐帶，對高校輔導員的學生管理工作提出了更高的要求。

網(wǎng)絡平臺中充滿著“垃圾信息”，如果不及時發(fā)現(xiàn)這些源頭并即刻掐掉，或者過濾掉這些“垃圾信息”；而任其在學生中傳播，將會對學生世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)形成巨大的沖擊。甚至可能危及到整個社會的思想道德建設。因此，高校輔導員在享受網(wǎng)絡現(xiàn)代交流方式帶來便捷的同時，更需加強網(wǎng)絡環(huán)境下大學生的思想政治教育、引領(lǐng)當代大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；引導學生用積極、文明、健康的生活態(tài)度面對網(wǎng)絡。

三.畢業(yè)季時的學生就業(yè)管理

當代大學生，作為現(xiàn)代化建設接班人的培養(yǎng)對象，沒有了之前的畢業(yè)分配、天之驕子，畢業(yè)時即面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。作為高校輔導員，在畢業(yè)季時正確引導學生在嚴峻的就業(yè)形勢中，保持積極樂觀的就業(yè)態(tài)度，做出正確的就業(yè)抉擇尤為重要。

高校輔導員作為學生大學的指導老師，在畢業(yè)就業(yè)問題上，應給予大學生應有的指導。高校輔導員前期應切實做好畢業(yè)生的畢業(yè)準備工作，對于畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)做出正確的引導。加強對畢業(yè)生的思想道德觀念的教育，引導畢業(yè)生將思想道德教育與馬克思主義、毛澤東思想、職業(yè)道德教育等理念結(jié)合起來。做到學有所用、學為所用。引導學生樹立正確的“世界觀、人生觀、價值觀”把“服務于社會、奉獻社會”理論思想與社會實踐相結(jié)合，做一個優(yōu)秀的當代社會主義事業(yè)的接班人。

高校輔導員在學生畢業(yè)前，結(jié)合該校就業(yè)辦，針對不同層次、不同地域、不同類型的學生開設就業(yè)指導課，對學生的就業(yè)選擇做出適時指導，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，將市場化、職業(yè)化、大眾化高等教育結(jié)合起來，培養(yǎng)社會注意需要的當代大學生。

高校輔導員在畢業(yè)前期，首先對畢業(yè)生進行書面畢業(yè)意向的調(diào)查，根據(jù)學生的工作意向，有選擇性地與學校就業(yè)辦聯(lián)合為學生提供應聘選擇機會，積極培育校內(nèi)畢業(yè)生的就業(yè)市場。校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場是畢業(yè)生就業(yè)市場化和畢業(yè)生就業(yè)體制改革的必然要求，也是畢業(yè)生進行雙向選擇的主渠道。

畢業(yè)生就業(yè)工作，是學校聯(lián)系社會的紐帶，也是檢測高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一桿秤。在此過程中，高校輔導員與校就業(yè)辦積極聯(lián)合，為高校學生提供就業(yè)前指導，就業(yè)機會；以及就業(yè)后正確就業(yè)觀念的樹立。

高校輔導員是高校學生管理工作的中樞和紐帶，促進了高校學生管理工作順利推進。高校輔導員的學生管理工作，對輔導員的個人知識、素養(yǎng)包括專業(yè)化、系統(tǒng)化知識提出了較高的要求；與此同時對于輔導員的人際交流溝通、學生管理能力等也提出了較高的要求。

（作者單位：鄭州師范學院）