淺談初中地理探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

萬力

內(nèi)容摘要：在進(jìn)行初中地理課程教學(xué)設(shè)計(jì)，要貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》中的理念，同時(shí)考慮初中學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，提高課堂的有效性。根據(jù)初中生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲這一特點(diǎn)進(jìn)行探究式教學(xué)設(shè)計(jì)，要學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有利于地理知識(shí)的識(shí)記和掌握。本文以“地球的自轉(zhuǎn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，重點(diǎn)研究探究式教學(xué)設(shè)計(jì)策略。

關(guān)鍵詞：初中地理 地球自轉(zhuǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 探究式教學(xué)

初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，“要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，注重聯(lián)系實(shí)際，安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)積極探究，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能和價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度?！痹诘乩碚n堂上充分體現(xiàn)初中學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，以學(xué)生為中心，使用探究式教學(xué)方法引導(dǎo)他們進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高地理課堂的有效性。

一.“地球的自轉(zhuǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路

學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理是地理“新課標(biāo)”最基本的理念，倡導(dǎo)開展地理觀測、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)。這就要求我們的教學(xué)應(yīng)盡量還原生活，并盡量貼近學(xué)生的生活實(shí)際，將教學(xué)活動(dòng)置于逼真的社會(huì)背景之中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈愿望，將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活。初中生的年齡一般從11、12歲到14歲，這一時(shí)期的學(xué)生精力充沛、富有熱情、好奇心和求知欲強(qiáng)，他們喜歡參加各種活動(dòng)，進(jìn)行各種嘗試與體驗(yàn)。探究式教學(xué)可以將學(xué)生學(xué)習(xí)與生活拉近，讓學(xué)生自然地掌握生活地理，通過知識(shí)與技能的活學(xué)活用，提高在生活中運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

二.“地球的自轉(zhuǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探知興趣

課前地理小實(shí)驗(yàn)：證明地球的自傳

實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘、細(xì)繩（約1.5---2米）、鉤碼或者掛鎖（其他小重物也可）

實(shí)驗(yàn)步驟：①把鐵釘釘在木門框上部的正中間，把細(xì)繩系在鐵釘上，把鉤碼系在繩子的另一端。②手拿鉤碼遠(yuǎn)離門口，然后放開鉤碼，讓鉤碼做來回?cái)[動(dòng)，注意觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：開始鉤碼移動(dòng)的軌跡和門框底邊成垂直，一段時(shí)間后，其運(yùn)動(dòng)軌跡和門框底邊不再垂直，成了斜角。

2.小組演示，自己發(fā)掘知識(shí)

以小組為單位，3個(gè)同學(xué)為主要參與者，其余3人為檢查小組成員，糾正錯(cuò)誤。使用小地球儀，演示地球儀和太陽之間的位置關(guān)系。

探究活動(dòng)一：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期

活動(dòng)要求：水平放置地球儀，面對地球儀，從左向右撥動(dòng)，仔細(xì)觀察地球自轉(zhuǎn)的方向，然后把觀察結(jié)果記錄下來，并分別標(biāo)出地球的自轉(zhuǎn)方向：

結(jié)果記錄：地球自轉(zhuǎn)方向是________；從北極上空看呈_______（順時(shí)針、逆時(shí)針）方向旋轉(zhuǎn)；從南極上空看呈______（順時(shí)針、逆時(shí)針）方向旋轉(zhuǎn)。

探究活動(dòng)二：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象---晝夜交替

1.活動(dòng)要求：小組內(nèi)演示，用手電筒做光源，照射在地球儀上，仔細(xì)觀察地球儀會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并詳細(xì)記錄下來：

結(jié)果記錄：被光源照亮的半球?yàn)開______；未被光源照亮的半球?yàn)開______。

2.活動(dòng)要求：用手電筒做光源，照在地球儀上并持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀察北京的晝夜變化情況。

結(jié)果記錄：在光源的照射下，自西向東不斷撥動(dòng)地球儀，地球儀上原來在夜半球的區(qū)域會(huì)進(jìn)入______，然后又進(jìn)入______，周而復(fù)始地球儀上出現(xiàn)_____現(xiàn)象。

探究活動(dòng)三：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象---時(shí)間的差異

活動(dòng)要求：①找到赤道上的A、B兩個(gè)點(diǎn)。②觀察：A點(diǎn)位于B點(diǎn)的_____方向。③在光源的照射下，持續(xù)撥動(dòng)地球儀，仔細(xì)觀察A、B兩點(diǎn)哪一個(gè)先見到陽光。

結(jié)果記錄：在光源的照射下，______點(diǎn)先看到太陽，______點(diǎn)后看到太陽。結(jié)論：地球上的不同地方，出現(xiàn)了_______。

三.結(jié)語

地理知識(shí)的傳授，課堂教學(xué)采用探究式教學(xué)模式，不是先將結(jié)論直接告訴學(xué)生，而是通過觀察演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己得到結(jié)論、獲取知識(shí)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)可以充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，做到真正的動(dòng)手動(dòng)腦。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使其產(chǎn)生自主探究的濃厚興趣，又鍛煉了他們的語言歸納和表達(dá)能力，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

（作者單位：山東菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）