學生干部在大學班級管理中的重要性

林揚

【摘 要】學生干部是一個班級的主心骨，優秀的學生干部不僅能夠成為老師的得力助手，還可以帶動整個班級的風氣，使全班同學擰成一股繩。本文以在大學班級中如何進行學生干部的挑選、培養和要求為主要討論對象，通過總結經驗，探尋如何才能在自主化管理為主的當今大學中體現出學生干部的重要性。

【關鍵詞】大學班級管理 學生干部 重要性

國有國法，家有家規，自古以來我們的老祖宗就告訴我們凡事都需講究方法，小到一個家，大到一個國，沒有規矩則不成方圓。而當規矩樹立起來后，必然需要能人來執行，古代明君最渴求的乃一介良臣；而對于今日大學校園里的輔導員來說，得力的左膀右臂則是最不可或缺的角色。

筆者擔任輔導員已四年有余，人人都道輔導員工作瑣碎且繁雜，每年都可以看到新同事忙得團團轉，甚至焦頭爛額、唉聲嘆氣，殊不知我也是一步步“摸著石頭過河”才有今日的些許輕松。在工作中抓住章法很重要，而其中最重要的一點就是要在新生軍訓結束的一段時間內挑選出合適的班委干部。

也許有人注意到我用的詞語是“合適”，而并非“優秀”。因為我認為，在班級管理上，“合適”比“優秀”更加重要，也更加接地氣。大家都知道大學輔導員是班級工作的領導者和組織者，既是各科教師及學生間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁，輔導員每天面對的工作多如牛毛。面對如此繁重的工作，我們不可能做到事事親力親為。以我校為例，一名輔導員所帶的學生數可能會超過200人，我們不可能時時刻刻跟在這200多名學生后面監督和關心，那樣不但自己心力交瘁，工作也勢必會亂成一團。那么在這時，合適的班干部就能恰到好處地幫我們一把，也會使我們的工作變得更加輕松。

那么怎樣才能挑選出合適的班委干部呢？根據我的經驗總結，可以從以下幾點著手。

一、找最適合的方式進行挑選

挑選大學里的班干部僅看成績好這一方面是極其片面的，我認為看重的應該是學生的綜合能力。很多老師可能會翻看學生的高中檔案，或是通過對學生的印象來判斷該生適不適合當班委，但往往只知其一不知其二。其實我的方法很簡單：多跟帶訓教官進行溝通。因為在艱苦的軍訓過程中，教官和同學們有著最近距離的接觸，這樣高強度的訓練中，哪些同學誠懇踏實，哪些同學吊兒郎當，教官都再清楚不過。所以在班委的挑選上，教官給出的意見往往比較中肯和適用。再有，也許大多數班級選舉班委都是采用班級同學投票的方式，但我認為，這種方法并不適合一個都是新生的班級。當這些來自五湖四海的孩子們剛走進大學校園時，他們對彼此都不太熟悉，有些甚至會露出自己的“保護色”偽裝起來。當然，讓想當班委的同學上臺演講是一個不錯的過程，這會讓老師有些自己的判斷，你會看到哪些孩子比較活潑大方，哪些卻比較不善言辭，這在后期的班委組成中也是比較重要的。當班委的大致名單差不多出爐后，最后的定奪者一定得是輔導員自己。因為他們將會是你未來幾年內的“工作伙伴”，他們的好與壞，直接決定著你未來幾年工作開展的難與易。所以，為了確保你的這些左右手是否好用，可以采取先試用后任用的方法，試用期過了，再敲定最終人選。

二、以最貼切的方式進行培養

當我們的班干部人選敲定后，作為輔導員，我們需要考慮如何去培養他們，如何能讓他們盡快掌握班級的管理辦法。學生還不太成熟，我們要有足夠的耐心去引導和教授，甚至是手把手地教，在這一階段，不要怕麻煩，要把事情做給他們看，讓他們理解掌握。同時，作為輔導員，我們也要給予班委干部充分的信任，要大膽地放手，相信他們具有能夠獨立處理事務的能力，并且要鼓勵他們盡快適應角色，充分發揮自己的主觀能動性。輔導員在這個時候也要盡可能地支持班干部，當他們遇到困難或是工作上出現失誤時，都要以鼓勵為主，幫助他們分析原因，找出解決方法，告訴他們怎樣做才是對的，以便班委干部自己總結經驗、吸取教訓。總之，對于班干部的工作，輔導員要“該出手時才出手”，不要凡事都緊抓細管。

輔導員的威信是一種無聲的教育力量。樹立輔導員在學生心目中的崇高威望，是做好輔導員工作的一個重要條件。同樣的，要使班干部更好地開展班級工作，輔導員要幫助班干部樹立威信。針對每個班委不同的特點，輔導員要有意識地幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學中的威信。要盡力創造各種機會，鼓勵各個班干部有意識地鍛煉自己，通過多種方式盡快培養一支具有較強管理能力的班委隊伍。

三、用最高效的方式進行要求

在班級中，班委應是主心骨，是班級其他同學的表率。有時候班干部或多或少也會存在些小毛病，輔導員不能太過嚴苛，但也絕不能放任自流，要讓他們知道，他們是整個班級的代表，必須以身作則，如果身為班委干部都松懈倦怠，那可想而知整個班集體會變成什么樣子。作為輔導員，一定要嚴格管理班干部，做到一視同仁，不能因為是班委就放松要求。如果班干部違紀，一樣嚴肅處理，這樣才能在班級起到服眾的效果。當然，打擊班委威信的言行要適可而止。

在日常班級管理中，班干部之間的交流也是相當重要的。從大一開始，我就要求所帶五個班級的班委互相認識熟悉，在安排工作時，我也采取合班的方式，每周一次的班委例會必不可少，輔導員要創造機會讓每個班的班委相互交流相互學習，甚至是強迫他們自己去溝通。這樣只有好處沒有壞處，也能及時發現問題、解決問題，避免出現閉門造車的后果。

總而言之，班級管理是一項需要輔導員不斷去探索和發現的工作。每個人都有適合自己的管理方法和路子，而培養出一批得力的班委干部更是頭等要事。大學期間，更應該充分發揮學生干部的主體作用，進而培養每個同學自管自治的能力，而這一能力，無疑也是同學們日后步入社會舞臺至關重要的要素之一。對于如今的大學生來說，只有越早斷奶，才能越早長大成人。