你有一本日記嗎?
我有。我有很多本日記。
寫日記是從什么時候開始的呢?仔細想想,應該是從小學三年級的時候。那時候,語文老師就開始鼓勵我們寫日記。寫點什么呢?無外乎就是一些流水賬:今天上語文課的時候,同桌又把我的橡皮弄壞了;今天放學的時候,到同學某某家寫作業,寫完作業,我們一起玩跳皮筋;今天遇到不開心的事情,默寫錯得太多,老師罰抄寫??
寫日記的頭幾天,還帶著些許新奇。可是寫了一兩周以后,就開始不喜歡寫了,覺得這變成了一項任務。不過再怎么樣,老師布置的作業還是要完成的,所以繼續記著流水賬。
再后來,會寫的字越來越多,情感也越來越豐富了。但是,有些內容卻不敢寫在給老師看的日記本里。同學們私底下都議論著,日記日記,給老師看了,就不能寫心里話了。于是乎,我們還有些膽子大的同學,在日記的首頁上寫下了這樣的字句:“日記日記,一日一記;一日不記,不叫日記。日記日記,不準偷看;誰要偷看,馬上槍斃。”
不知道當時老師看到這個內容的時候是什么心情,是把小屁孩們在心里臭罵一頓,還是對此莞爾一笑,無可奈何?不過,不管怎么說,就這樣,我寫日記的習慣卻一直堅持了下來。這一堅持,就是從小學,到中學,到大學,甚至現在,偶爾也會寫寫日記。
從小學開始,我的語文成績就一直很好,尤其是作文,拿起筆,就感覺有很多東西可以寫。上了大學之后,我讀的是理工科,在一群理工科的同學中,我也是比較文藝的。很多人說,這得益于我寫日記的習慣。回想一下,應該也有幾分道理。不過在我心中,日記對我最重要的陪伴應該是在中學階段。
初中的三年,在我的學習生活中算是煉獄。在小學階段,我是天之驕子,期末考試的頭一天熬夜看電視劇,最終也能考個前三名。可是,當我初中進入了所在地的重點中學之后,情況就急轉直下:即使我很努力很努力了,名次依然是在中等偏下。這一境遇,對我來說打擊很大,整個人也開始變得沉默寡言。上課有些跟不上節奏,面對著數學書上越來越多的符號,開始不知所措。內心的這種波動沒人去傾訴,向同學們講,怕換來別人輕視的目光;向父母說,怕父母的失望,也怕父母的牢騷。幸好有日記,它成為了我的一種情感的宣泄口。可以把每天的點點滴滴,用筆的形式,傾訴下來。如果今天自己哪些地方做得很好,我會在日記上表揚自己,會寫:謝飛,你今天挺棒的,不錯哦!如果遇到不開心的事情,也會用筆記錄下來,在夜深人靜的時候,也會反思,為什么會這樣,如何我才能做得更好。其實,更多的時候,還是給自己鼓勵。“加油,加油!”“學如逆水行舟,不進則退。”“你沒有退路,只能一路前行!”
看似自說自話的文字,在那段時間,給了我很多安慰。至少第二天,我還能積極樂觀地去面對新的一天。好在,經過近一年的調整,我也漸漸地適應了中學的生活,能以平常心面對自己在新的群體里的名次,能夠繼續沉下心來去學習,成績也開始慢慢回升。
時過境遷,很多事情再去看的時候感覺就會有很大的出入。比如當時上課出丑,感覺是一件天大的事情;唱歌跑調,覺得同學們看自己的眼光都帶著嘲笑;又或者接到了一封匿名的小紙條,緊張羞怯得不知所措??一年之后再看,就是小事一樁。現在再看,甚是懷念當時的青春年少。現在拿著當年寫下的日記,有時甚至還會自我欣賞:啊,當年的文章寫得可真好啊!
日記,不僅可以提高寫作水平,還可以成為你的一個傾訴伙伴,一個了解你、安慰你、鼓勵你的摯友,甚至可以成為重要事件的備忘錄。還等什么,買一本自己喜歡的日記本,開始你的日記人生吧!