生命的意義

張釗熇

宇宙洪荒，無邊無涯，而人卻渺小得只能一生局限于狹小的軀殼。歷史的長河流溯萬年，而人生卻只能短暫如曇花一現(xiàn)。我時常抬頭仰望那廣袤無垠的天空，在無垠的思索中觸摸生命的外殼，也渴望哪怕稍稍觸碰到它的本質(zhì)。在思考的過程中，我感受到了人本身的價值。

正如帕斯卡爾所說：“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一棵能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想?！闭怯捎谒枷?，我們的生命才有了靈魂。靈魂和精神比無知更為重要，這使我們的生命得到了升華，使生命成為天地間真正的奇跡。正是靈魂使人變得深刻，變得熠熠生輝。

小時候我看過海倫凱勒的故事，當(dāng)她又聾又啞，被父母溺愛，被認(rèn)為不可能學(xué)習(xí)和思考時，她刁鉆任性，渾渾噩噩，每天亂發(fā)脾氣，虐待仆人，不知道生命的意義在哪里。而這時，安妮老師就像一道光，出現(xiàn)在了她漆黑迷茫的世界里。安妮老師一遍又一遍地用手勢教她單詞，帶她領(lǐng)略身邊的美好，海倫一次又一次地淘氣、任性地拒絕接受她的幫助。安妮老師失聲大哭：“只要你學(xué)會一個單詞，只一個單詞，我就能給你我所有的知識：那些睿智的思想，優(yōu)美的散文，不朽的精神。我想讓你了解我們?yōu)楹未嬖冢枷氩攀侨祟惖膫ゴ笏诎?！”終于，在老師的不懈努力下，海倫以她特有的生活閱歷和強大的靈魂成為了知名作家，思想使她頑強地生存了下來，思想使她的生活豐富多彩。其實，她知名與否并不重要，唯一重要的是她在思考的過程中享受了生命的旅程，體會了生命的意義。

阿甘作為一個同樣觸及生命意義的人，當(dāng)然也活得充實?！渡蛋⒏省冯娨晞≈械陌⒏?，小時候因高燒而導(dǎo)致言語表達(dá)能力、平衡感以及動作均較一般人遲緩。他從小就被歸為“低能”，一直做著最平凡的工作。他選擇當(dāng)兵，就做最遵守紀(jì)律的那一個；他選擇在海邊賣蝦，就做最勤勉的漁民。他不賣蝦時就選擇一個人跑步。他跑啊跑，跑到胡子跟頭發(fā)一樣長，跑到天涯海角，地老天荒，身邊的景物匆匆掠過，越來越多的新聞媒體都來關(guān)注，而這些都沒能給他帶來任何影響，就這樣他跑了兩年，為了心中的美夢，為了不知是何處的遠(yuǎn)方。他給我們傳遞的生命意義就在于不斷追尋，在于享受追夢的過程，在這個享受的過程中，外界的評判看法都不重要了。

其實生命本就如此，我們在思索和追逐的過程中享受它。讓我們在內(nèi)心修籬種花，不去理會外界那些匆匆而去的人事浮華。讓我們用靈魂和思想去詮釋自我的價值。我們所經(jīng)歷的年華無一例外都綻放著生命的絢爛光芒。世間的一切虛榮不過過眼煙云，如波光明滅，泡沫聚散，只有我們古老而堅韌的靈魂思想，如燃燒的火焰永不熄滅。我們都應(yīng)如飛蛾般義無反顧地?fù)湎蜻@火焰，如同“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”“寧赴湘流，葬于江魚腹中耳”的屈原。

翻開歷史的畫卷，中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，自古以來中國人用自己特有的方式詮釋著對生命的理解。有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，也有寧可餓死，也不吃“嗟來之食”的朱自清，更有渡重洋、履荒漠、背起行囊遠(yuǎn)行撒哈拉沙漠，追尋心中圣地的三毛。這些中國文人，對生命的詮釋可謂多種多樣，但是，他們有一個共同點：他們都是精神世界的擁有者。他們身上那種獨特的文化環(huán)境中孕育熏陶出的風(fēng)骨，正是今天浮躁庸碌的人們需要學(xué)習(xí)的。

希望越來越富足的物質(zhì)生活不要掩蓋人類精神的光芒。當(dāng)然，不能掩蓋，也不會掩蓋。希望我們都能用沉穩(wěn)的節(jié)奏走過沿途風(fēng)景，用寧靜的心靈傾聽內(nèi)心的呼喚。

（作者通聯(lián)：鄭州四中高二八班 輔導(dǎo)老師：徐旭東）