這日記里滿是作文真功夫

史峰

誰最會寫作文？在我心目中，最會寫作文的人是沒有受過“專業訓練”的小學生，特別是剛剛起步學習寫作文的低年級小學生，往往都是大師級的作者，我最愿意讀他們的作文。讀低年級小學生的作文，常會發現他們作文里有天然的不俗技巧。不信，你讀讀下面這篇小學生日記——

2月9日 星期三 晴

過年，我家可熱鬧了，每天都人頭攢動，但有一個人讓我心里很不爽。

這個人就是我狡猾的媽媽。她除了給客人發紅包外，什么都不干，每天就是吃、喝、玩、樂、睡。她讓爸爸洗碗，說什么“公洗”發財。她什么事都讓老爸干，說什么“過年就是一家之主做事”。

唉，唉，要是我以后攤上這么一個老婆我該怎么活呀？不想那么多了，還是多吃點好吃的壓壓驚吧。

怎么樣，這篇小日記讀著讓你很有“觸動感”吧。一個小學生，為什么能寫出這么有觸動感的作文呢？因為他于無形中，很隨意地就使用了寫出好作文的“四大技法”——

第一技法：“巧賣關子”

什么叫賣關子？就是別人想知道答案的時候，你卻故意不趕緊說出來，“憋著”。這一憋不要緊，就會憋出讀者的好奇心。

好奇心會催著讀者急急地看下文。也就是說“賣關子”是提升作文吸引力的好辦法。如果你在作文里學著“賣關子”，那你的作文肯定會成為一塊“吸鐵石”，讀者會像跟鐵丁一樣，被“啪啪”吸引過來，不肯離去。

“過年，我家可熱鬧了，每天都人頭攢動，但有一個人讓我心里很不爽。”這日記的開頭，前三句平平常常，沒讀出“吸引力”是吧？接著再讀后一句“一個人讓我心里很不爽”，話鋒一轉，關子就賣了出來——誰讓你很不爽？趕緊說呀。噢，你賣關子不說是吧，那讀者只好自己往下看，這關子賣得真夠巧吧。

第二技法：“一鳴驚人”

所謂“一鳴驚人”就指你的作文語言不能等同于平常話，要么觀點新奇，要么語氣有異，要么內容脫俗。反正“一鳴驚人”的話一說出來，會讓人頓時驚得“目瞪口呆”。

“一鳴驚人”是讓人給你作文“點贊”的好辦法。當然你“鳴過”之后，要對“驚世駭俗”的言語進行“自圓其說”的解釋，讓人在“驚詫”過后，明白“驚人”的原因。因果關系弄明白了，讀者才會在“驚詫”之后為你點贊，不然只能給你拍磚嘍。

上面這篇小日記里，“這個人就是我狡猾的媽媽”一句話，就屬一鳴驚人的精彩言語。為什么說這句話“一鳴驚人”呢？因為我們平常都用“慈愛”“美麗”“勞累”來評價媽媽，不成想眼下猛然冒出媽媽“狡猾”的言語，實屬異常不俗，讓人不受驚都難。

當然，小作者在讓讀者“受驚”之后，又細細道出評價媽媽“狡猾”的事由，給出原因后，讀者覺得媽媽果真“狡猾”，因果得到印證，讀者就愿意給贊。

第三技法：“實事求是”

見到什么寫什么，想到什么寫什么，不造假，不粉飾，這種寫作文的方法就叫“實事求是”。以實事求是的方法寫作文，不但能降低寫作難度（見什么寫什么，想什么寫什么，不難吧），還能讓作文有真實感人的情景，讓人不知不覺就能“身臨其境”。

有些同學平時作文不愿意使用“實是求是”的寫法，本來是拾了一毛錢交公，卻非得編寫成拾了一百元錢交公，覺得撿一百元交公更能體現撿金不昧的精神。殊不知把“一毛錢”編寫成“一百元”，不但不能體現精神，反倒違背了“做真事說真話”的作文要求，假話成堆的作文絕對不可能成為優秀作文，而是處處露馬腳的劣質文章。

上面這篇小日記，完全秉持“實事求是”的作文方法，把媽媽“逃避勞動還要大找借口”的模樣原生原態地呈現出來，讓人看到了一個真實的媽媽。媽媽真實的形象，令作文充滿生活氣息，生活氣息恰是好作文的必備氣質。

第四技法：“幽默智慧”

作文是把文字“捏合”到一起，要讓捏合到一起的文字有趣味耐讀，就需要在字里行間添加一些性能優良的“粘合劑”。什么樣的“粘合劑”性能優良？把幽默和智慧當作“粘合劑”，便容易寫成讓人樂開懷的好作文。

“唉，唉，要是我以后攤上這么一個老婆我該怎么活呀？”讀到這句話，你是不是笑了？因為這句話里有幽默。小孩子說大人話，能不幽默？所以你笑了。除了幽默還有智慧：為老爸打抱不平的智慧呀。要是老爸看到了這段話，肯定有“理解萬歲”的痛快感。

再看“還是多吃點好吃的壓壓驚吧”這句話，萬分幽默。讀到這句話，你是不是輕笑兩聲，甚至快要笑到肚子疼了呀。

把幽默加進作文里，把智慧融入作文，作文的品味會得到大幅度的提升，可達到人人樂讀的效果。