微時(shí)代域境下易班平臺(tái)在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作中的嵌入式研究

朱瑋　李濤

摘 要 易班是以高校師生為主要服務(wù)對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，集思政教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)為一體的綜合性、高水平互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放平臺(tái)，整合了博客、微博、短信、論壇等功能，為創(chuàng)建信息化的學(xué)習(xí)生活平臺(tái)提供了可能。作為一個(gè)新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社區(qū)，易班有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)以及較大的發(fā)展空間。本文通過(guò)介紹易班的建設(shè)與發(fā)展，初步探究了易班在高校思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理、輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)等方面的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 易班 高校思政教育 嵌入式研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.032

Abstract Easy classes are college teachers and students to network the main target of the virtual community， set the ideological and political education， education， life services， culture and entertainment as an integrated， high-level open Internet platform， integrated blog， microblogging， text messaging， forums and other features for creating information-based learning platform provides the possibility of life. As a new development of network services community， easy class has its unique advantages and larger development space. This paper describes the construction and development of easy to classes， preliminary exploration of the role of the advantages of easy classes and characteristics in terms of ideological and political education， student affairs management， construction and other professional counselors.

Key words easy class； college ideological and political education； embedded research

在當(dāng)今這樣一個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)展的時(shí)代，新興媒體成了青年學(xué)子學(xué)習(xí)、生活和參與社會(huì)活動(dòng)的另一個(gè)重要空間，因其滲透到學(xué)生生活的方方面面，對(duì)現(xiàn)代青年學(xué)生的思想意識(shí)、行為方式、價(jià)值觀念、生活理念產(chǎn)生著重要的影響，在青少年成長(zhǎng)成才方面扮演著越來(lái)越重要的角色；另外，當(dāng)代青年學(xué)子作為新媒體的最先接觸者、使用者和傳播者，成了其最重要、最活躍的消費(fèi)對(duì)象。如何在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代背景下開(kāi)展好大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，成了高校、社會(huì)團(tuán)體研究和探索的重要內(nèi)容。

1 易班建設(shè)發(fā)展概況

易班（E-CLASS）是教育部易班發(fā)展中心研發(fā)的基于WEB2.0的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，致力于為高校大學(xué)生提供常使用的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2015年10月，加入易班項(xiàng)目的學(xué)校近200個(gè)，日均訪問(wèn)量逾800萬(wàn)次。易班相對(duì)于其他的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有著相對(duì)單純的生態(tài)環(huán)境，相對(duì)固定的用戶(hù)群體，相對(duì)單純的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，致力于打造融合“進(jìn)行思想教育的先進(jìn)平臺(tái)、解決日常事務(wù)的有效工具、開(kāi)展各種活動(dòng)的方便途徑”為一體的綜合網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)平臺(tái)。

2 易班對(duì)于開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作的優(yōu)勢(shì)

（1）易班為大學(xué)生思想政治教育提供了新平臺(tái)。現(xiàn)階段，大學(xué)校園中的學(xué)生基本都是為“90后”青年，面向“90后”開(kāi)展思想政治教育，除了運(yùn)用課堂、書(shū)本或面對(duì)面交流這些傳統(tǒng)的方式，更需要順應(yīng)時(shí)代潮流，運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)展的成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體途徑實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)施對(duì)接。傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在學(xué)校官方的運(yùn)營(yíng)管理之下，缺少學(xué)生的參與和交流，很難吸引那些伴隨著新媒體不斷發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代。作為一款為高校量身打造的專(zhuān)門(mén)用于實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理的網(wǎng)絡(luò)新媒體，易班的出現(xiàn)很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，為高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作搭建了一個(gè)安全可靠、立體多維的溝通平臺(tái)，開(kāi)辟了新的途徑。

（2）增強(qiáng)師生互動(dòng)，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性。易班用戶(hù)相對(duì)單純，適用對(duì)象僅為大學(xué)師生，學(xué)生無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外在易班上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)開(kāi)展師生互動(dòng)的教育模式，少了一些面對(duì)面的說(shuō)教，少了一些強(qiáng)硬，多了互相間的理解和體會(huì)。第一時(shí)間接收到易班帶來(lái)的最新信息，有助于思想政治教育工作者借助易班隨時(shí)開(kāi)展思想政治教育工作。另外，易班帶來(lái)的相冊(cè)和網(wǎng)盤(pán)功能提供了高速、無(wú)限量的網(wǎng)上存儲(chǔ)空間，可以實(shí)現(xiàn)資源共享。如此，易班彌補(bǔ)了思想政治教育工作模式的不足，使網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、有效性、分享性、互動(dòng)性和方便性在大學(xué)生思想政治教育工作中得到了發(fā)揮。

（3）易班網(wǎng)絡(luò)有助于調(diào)控輿論導(dǎo)向，化解輿論危機(jī)。易班通過(guò)嚴(yán)格的注冊(cè)審核，確保了使用對(duì)象僅為高校老師和在校大學(xué)生，在實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證的助力下，提供了一個(gè)從源頭控制輿論的方式，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管部門(mén)可以隨時(shí)介入網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)技術(shù)手段過(guò)濾違法有害信息，切斷其傳播途徑，把控信息傳播的主動(dòng)權(quán)，能有效保證積極健康的輿論傳播風(fēng)尚，能夠有效化解網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)。

3 易班在學(xué)生事務(wù)管理中的嵌入式應(yīng)用

3.1 易班在高校班級(jí)建設(shè)中的功能

（1）強(qiáng)化集體觀念，營(yíng)造良好氛圍。豐富而獨(dú)立的思維已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的鮮明特征，而大多數(shù)獨(dú)生子女，集體意識(shí)薄弱，學(xué)生之間溝通較少。易班的引入，彌補(bǔ)了這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了一個(gè)平等和自由的平臺(tái)。目前的熱點(diǎn)新聞、上傳照片、撰寫(xiě)博客、交流學(xué)習(xí)和生活信息資源等，都可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。教師和學(xué)生可以在“話(huà)題”板塊發(fā)布一個(gè)通知和評(píng)論，尋找?guī)椭_(kāi)展活動(dòng)，征求宣傳，班級(jí)投票，可以有效地促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，創(chuàng)造良好的氛圍。

（2）共享學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。利用硬盤(pán)的功能可以上傳班級(jí)學(xué)習(xí)信息，加強(qiáng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。本研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生希望從易班獲得信息，比如成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)資料。輔導(dǎo)員和班團(tuán)干部可以作為管理員發(fā)布相關(guān)的訊息等，讓學(xué)生及時(shí)跟進(jìn)研究，以激發(fā)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。此外，還可以通過(guò)警句的出版物，正面和負(fù)面的案例和勵(lì)志文章等，給學(xué)生以啟發(fā)和鼓勵(lì)，促進(jìn)了思想道德修養(yǎng)思想的成熟。因此，易班成為學(xué)習(xí)資源共享的平臺(tái)，能有效優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（3）開(kāi)展生涯導(dǎo)航，引導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)階段，不同年級(jí)的學(xué)生所具有的特點(diǎn)和所處職業(yè)生涯規(guī)劃階段的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，而這也是高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育以及職業(yè)生涯教育工作的難點(diǎn)。輔導(dǎo)員經(jīng)常處在學(xué)生工作的第一線，其工作內(nèi)容、工作方式以及工作側(cè)重點(diǎn)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接有力的影響。由此，輔導(dǎo)員可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，收集相對(duì)應(yīng)的就業(yè)信息、案例以及職業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)資料，也可以就同學(xué)們所關(guān)心的實(shí)習(xí)、出國(guó)、深造、就業(yè)以及考級(jí)、考證、面試等不同主題，有組織、有針對(duì)性地收集最新且最具實(shí)效的信息并及時(shí)在易班中發(fā)布，實(shí)現(xiàn)信息共享和資源共享。

3.2 易班在大學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用

（1）基于易課的黨建平臺(tái)建設(shè)的必要性與可行性。大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都不確定，學(xué)生更容易受到不同種類(lèi)的信息和觀念的影響。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中普及黨的理論知識(shí)，開(kāi)展黨的歷史教育和宣傳教育，開(kāi)展大學(xué)生感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)討論交流，提高學(xué)生的主體性，成為新媒體喚醒大學(xué)生黨建工作的需要。與傳統(tǒng)的紅色網(wǎng)站相比，利用新媒體搭建一個(gè)平臺(tái)，可以使高校黨建工作更加有吸引力，從而幫助大學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)自身抵御錯(cuò)誤思潮的能力，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

（2）創(chuàng)新高校學(xué)生黨建，完善易班功能建設(shè)。易班建設(shè)以各高校為用戶(hù)單位，逐層打造易班用戶(hù)平臺(tái)，形成不同的權(quán)限劃分，目前的權(quán)限模式基本都是按照“校—院—班—個(gè)人”進(jìn)行打造，集中高校黨建工作正是處于“院—個(gè)人”或者“院—班”這個(gè)層級(jí)上，即由學(xué)院易班平臺(tái)組建學(xué)院學(xué)生黨支部，同時(shí)授權(quán)各班級(jí)建立黨小組，以此形成本院的學(xué)生黨支部。目前，易班學(xué)生黨支部可以通過(guò)易班黨支部界面提供的多樣化應(yīng)用開(kāi)展黨支部活動(dòng)，如發(fā)起話(huà)題、發(fā)布公告、銜接班級(jí)動(dòng)態(tài)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化黨建工作管理平臺(tái)、開(kāi)辟展示支部風(fēng)采的窗口等。我們可以增加易班黨支部界面浮動(dòng)窗口，用以及時(shí)公布黨支部的重要公告、跟進(jìn)發(fā)布黨中央的重大施政方針等。還可以增設(shè)“黨史、黨識(shí)、黨事”宣傳板塊，通過(guò)易班支部組織委員及時(shí)向支部成員傳遞黨的信息，培養(yǎng)黨性修養(yǎng)，提高組織覺(jué)悟。所以，創(chuàng)新易班高校學(xué)生黨建的過(guò)程實(shí)際上就是完善易班功能建設(shè)的過(guò)程。

3.3 利用易班開(kāi)展心理健康教育

（1）創(chuàng)建積極健康的心理環(huán)境。基于易班平臺(tái)上的心理健康板塊的建立，可以從以下幾個(gè)方面著手：①創(chuàng)建易班心理健康知識(shí)宣傳板塊，通過(guò)文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體形式的有機(jī)結(jié)合，吸引同學(xué)的參與。②建立個(gè)人易班心理檔案和測(cè)評(píng)系統(tǒng)，通過(guò)心理調(diào)查和測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為學(xué)生建立一個(gè)網(wǎng)上心理檔案，讓大學(xué)生更加了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己的心理狀態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的良好心理素質(zhì)。③創(chuàng)建易班平臺(tái)特色心理窗口，使同學(xué)們可以通過(guò)易班平臺(tái)進(jìn)行心理交流和互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的熱情與潛力，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。④建設(shè)易班平臺(tái)大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課程，將視頻、音樂(lè)、電影等心理健康教育相關(guān)資源插入到易班平臺(tái)中，供同學(xué)們選擇性瀏覽和學(xué)習(xí)。

（2）充分整合線上和線下資源。通過(guò)易班平臺(tái)，高校不僅可以整合篩選出網(wǎng)絡(luò)中大量關(guān)于心理健康的信息資源，同時(shí)還可以結(jié)合本校的特色，結(jié)合本校大學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地提供維護(hù)心理健康的各種條件。易班作為一款線上網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，在發(fā)揮心理健康教育的過(guò)程中，更應(yīng)該充分結(jié)合線下具體工作的內(nèi)容。首先，對(duì)于心理咨詢(xún)老師，可以利用易班的個(gè)人主頁(yè)，將教學(xué)資源發(fā)布到網(wǎng)上，通過(guò)同學(xué)生的交流談?wù)摚晟平虒W(xué)方案和內(nèi)容。其次，組建心理咨詢(xún)班組，利用全校心理普測(cè)和日常資訊收集到的資料，將學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)并作詳細(xì)介紹，實(shí)時(shí)更新和完善。此外，鼓勵(lì)受益學(xué)生在個(gè)人主頁(yè)上關(guān)注易班心理健康教育的內(nèi)容，并將有益于周?chē)瑢W(xué)和朋友的信息及時(shí)共享，加強(qiáng)宣傳。信息咨詢(xún)中人際關(guān)系的和諧更能推動(dòng)咨詢(xún)工作的開(kāi)展，鼓勵(lì)優(yōu)秀的咨詢(xún)老師入駐易班，豐富其個(gè)人主頁(yè)面，必能讓更多的學(xué)生慢慢了解心理健康教育知識(shí)。

4 結(jié)束語(yǔ)

易班的建設(shè)和發(fā)展是新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一項(xiàng)重要課題。本文在結(jié)合中南大學(xué)易班的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，探究了易班網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)對(duì)于高等學(xué)校在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)等方面的作用，不斷拓寬易班的使用范圍、提升質(zhì)量，使易班成為貼近校園生活、服務(wù)學(xué)生工作、助力大學(xué)生成長(zhǎng)的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)生工作新平臺(tái)。

基金項(xiàng)目：2015年中南大學(xué)大學(xué)生思想政治教育研究重點(diǎn)課題、2015年中南大學(xué)黨建研究一般課題

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