《我的少女時代》的電影敘事學解讀

摘 要：電影《我的少女時代》是目前在大陸地區票房最高的臺灣地區影片。該影片由于真實地還原了青春本來的面目而引起了觀眾的共鳴，這與電影獨特的敘事線索、敘事主題等息息相關。本文將結合電影敘事學的相關知識，對該片進行分析與解讀。

關鍵詞：敘事學；敘事線索；敘事主題；敘事風格

以《那些年我們一起追的女孩》為代表的臺灣青春愛情類電影等獲得成功之后，2015年11月19日，臺灣影片《我的少女時代》在大陸熱映，成為目前在大陸地區票房最高的臺灣地區影片。在該片的故事里，似乎有太多青春片的俗套情節，但卻仍能引起觀眾的強烈共鳴。不得不說，這正是該片的成功之處。而這涉及電影的敘事問題，因為在電影敘事中，“怎么說”比“說什么”顯得更為重要。正是導演在電影敘事藝術上的獨特追求和創新，使得本片能在光影中再現青春的本來面目，切中觀眾特別是占觀影群體大半數的女性觀眾對青春電影的心理需要。

本文擬從電影敘事學的角度來解讀該片。

1 敘事線索

《我的少女時代》沒有大陸青春片里激烈的沖突和跌宕的情節，和那已廣被詬病的墮胎、出國、分手的爛俗套路，被觀眾質疑這是誰的青春，但影片的故事情節也并非其他臺灣青春片那樣平淡。創作者在敘事上巧妙設定徐太宇與林真心兩個彼此喜歡的人卻走不到一起的主線。影片開始時，兩人結成“失戀陣線聯盟”相互幫助對方去追各自喜歡的校草、校花，一方面成就了男女主角的相識，卻又形成互生愛慕的兩人之間的天然屏障，并最終隔絕了兩人在一起的機會。另有阿遠的死、徐太宇的改過自新為輔線，為男女主角的情感主線服務。這些巧妙的設定，使得故事雖然敘事節奏緩慢，沒有太多矛盾沖突，卻能大量展現人物的內心世界，很好地展現電影的抒情性，同時也不乏故事的起伏和張力。

主線中的一條是以女主角的視角為敘事線索，再現了一個普通平凡少女單純美好的愛情經歷，成長過程中的青蔥歲月，并把她羞澀、愛慕、嫉妒、善良、勇敢的內心世界夸張又準確地外化出來。這樣的視角，聚焦的是普普通通的大多數女孩，不再是《那些年我們一起追的女孩》中“校花”級的女孩，更貼近生活中的觀眾。主線中的另一線索，雖然只有短短的十幾分鐘左右的時間，卻是對第一條敘事線索中同一事件的回應和解疑，只是敘事視角切換為徐太宇的視角，解釋了徐太宇在最初甚至更早就喜歡上了女主人公，只是當初的“聯盟”卻反而成了“屏障”，兩個彼此喜歡的人卻因為誤會遺憾地錯過了。這增加了故事的落差，讓人唏噓慨嘆不已。

2 敘事的多元主題

作為一部青春愛情類電影，愛情無疑是該片的主題。影片展現了林真心和男主角徐太宇發生在情竇初開的少年時代真摯動人的愛情故事，敘寫了初戀的單純美好，甜蜜與苦澀，相似的經歷或心情令觀眾感同身受，感染力很強。片中，林真心從丑小鴨變成白天鵝，不僅是外貌上的改變，更是在愛情的力量下催生的自我發現、自我成長。從電影中，我們看到了初戀的美好和催人奮進，這是愛情的正能量。

其次，《我的少女時代》除了愛情主題外，還詮釋了明快向上的關于理想和青春成長的主題。長相平凡、成績普通的女主角林真心雖然別無長處，甚至膽小、懦弱還囧態百出，但她有可愛善良的品性，對愛情有美好的向往，有青春的理想，會像大部分女生一樣暗戀高大帥氣、成績優異的校草歐陽非凡；她數學不好但仍希望考上臺大。可以說，這是每一顆普通、平凡、年輕的心都曾有過的夢想與勇氣。她在不循常規的徐太宇的影響和帶動下，不再膽小、怯弱、唯唯諾諾，在全校校慶典禮上，甚至敢于當面頂撞教導主任，挑戰體制權威，發出“只有我們自己才可以決定我們自己的樣子”的吶喊，充滿青春斗志的正能量。男主角徐太宇則可以說是青春成長中另一面的縮影：叛逆、迷茫、困惑、狂亂。他本是個好學生，因為朋友出意外而內心充滿了內疚和自責，并以欺負同學、放浪形骸的方式來掩飾內心的痛楚。但是，冷酷的背后是他無比痛苦的心靈，影片中，他多次打架斗毆的場景表現了青少年的迷茫和青春的困惑。而他最終也在林真心的啟發幫助下，校正了自己走偏的人生軌跡，重新找回了自我。可以說，本片既關乎愛情也關乎成長，有青春成長單純明快、奮發向上的符號。

3 敘事風格

電影的敘事主要是由畫面與語言來完成。因為電影是一種視聽藝術，所以畫面與語言在電影中起著非常重要的作用。《我的少女時代》中，故事發生的時間與地點多在校園，選景也多在校園。綠草如茵的操場，濃密樹蔭下的教室，湛藍的泳池，空曠無人的教室頂樓，課間嬉鬧的走廊，這些唯美的場景充滿了小清新文化的情愫，而大量特寫鏡頭——逆光、側臉、背影、濾鏡、過曝等的運用，更將這些唯美的場景營造成了一幅幅唯美的畫面。該片幾乎堪稱把電影畫面美感發揮到極致的小清新電影的典范。[1]

從語言的角度來分析這部影片，《我的少女時代》的語言日常、淺顯，其中有些看起來淺近通俗，卻很有意味。“當一個女孩說沒事就是有事，說沒關系就是有關系”“原來，真的喜歡一個人，會沒有勇氣告訴他”“現在一起養狗將來一起遛狗，日久生情，狗又生狗”，引人發笑，充滿了幽默。就是這樣的臺詞，淺近直白、真實細膩又不失詼諧，是青春時代的人們會說的話。

4 敘事策略

從廣義上來說，敘事策略也是敘事風格的一種表現。但從狹義上來說，敘事策略又與敘事風格不同，它更強調影片中細微的東西。這部電影講述的畢竟是一個極為簡單的故事，所以突顯細節顯得十分重要，也正是片中的許多巧妙的細節，才使如此簡單的故事變得有滋有味、有看頭。例如，片中的幸運信既是那個年代的時代符號，又起到推進劇情的作用。再比如，片中另一處細節，兩人相約一起溫課，為這不算約會的約會，林真心笨拙而夸張地打扮，而徐太宇明明很緊張但卻還要裝作隨意的樣子。這些將初戀中少年男女青澀朦朧的情懷展現得真切動人。影片中還有很多這樣看似不起眼的細節，但恰恰是這些細節，這些一起復習、備考、翹課、犯錯的普通平凡但溫情感人的細節，還原了常態生活，也還原了現實生活中青春的正常狀態，細致描繪了觀眾的青春情感體驗，深深吸引和打動了觀眾。

除了細節，片段敘事也是敘事策略中一種較為常見的方式，某個片段在影片中多次出現，可能是影片最重要也是最有寓意的片段。在《我的少女時代》中，林真心跌倒的片段一共出現了五次，其中一次是林真心為了點醒徐太宇打賭溜冰，明知不可能但不畏懼跌倒，一次次重重的摔倒反而將這個平凡普通少女內心深處的善良和倔強展露無遺。另一次是在學溜冰摔倒后徐太宇將她扶起，并告訴她要想不要跌倒的秘訣就是不要怕跌倒，最糟也只是跌倒而已，重要的是為什么來到這里。這是一個頗有寓意的片段，林真心正是在和徐太宇相處的過程中變得勇敢、獨立。正如后來她的獨白，“因為他，我才是現在的我”。這樣的片段不斷地出現在電影當中，不僅作為一種敘事策略，更深刻寓意了人物在青春道路上跌跌撞撞的成長過程。

綜上所述，《我的少女時代》的成功，不在于故事本身有多吸引人，更多的是得益于導演在敘事手段上的用心，影片再現了青春的本來面目，喚醒了觀眾的青春體驗。意識到這些，也許才能從理論高度上認識到該片成功的經驗，同時也給大陸青春愛情類電影提供一些借鑒。

參考文獻：

[1] 祝媛.小清新電影的分類及特征分析[J].電影評介，2014（03）.

作者簡介：楊艷（1976—），女，四川安岳人，碩士，四川水利職業技術學院講師，研究方向：漢語言文學。