三年級：我的拿手本領

唐浩源 趙國宇

五子棋是一項比較休閑益智的棋類，老少皆宜。它的下法多種多樣，我的棋技不算高超，但卻是我最拿手的。

五子棋的制勝法寶就是必須用一著棋同時形成兩個以上活三、活四、沖四，這樣對方就不能阻止自己做出五連了。

一年級時我就非常喜歡下五子棋，經常和爸爸媽媽一起下，雖然輸多贏少，但也給我帶來不少快樂，學到一些技巧。二年級時，學校開設了五子棋課，我就有更好的機會學習了。

比如對于黑子來說，要想一步就能連成兩路或三路，必須主動出擊取得勝利；對于白方來說，沒有先行的優勢，只有耐心地等到棋面子數的增多，才能由被動到主動，由守到攻取得勝利。

有一次，老師布置任務和同桌比賽，三局兩勝。“終于可以一展技能啦！”我心里暗自有幾分興奮，想看看自己到底有多大的能耐。下了三局，我果然贏了，而且還獲得參加縣五子棋比賽的機會。

信心百倍的我終于等到比賽那天。參加的同學可真多。首先報名登記，然后進行年級分組，最后進行十輪交替比賽。

第一局和我對戰是一位個子不高的男同學，“開戰！”對方首先下個“活三”，我毫不猶豫地一擋，對方又來一個“活三”，真是每招都有殺傷力。還好我也早有防備，故意不擋棋，擺個局迷惑一下，因為我早已經有個“活四”。我心里暗暗竊喜，發出一聲冷笑：“噢耶！”果不其然我贏了！首戰告捷，我更加信心十足。第二局開始，這次對手是位女孩子，她扎著一根馬尾辮，個子也不高的。我心里想：“女孩子呀，一定水平不咋樣！隨便就能搞定?！闭l知道下著下著，對方突然擺出個“八卦陣”?！鞍?！啊！啊！”這讓我措手不及。輸了！看來真不能輕敵，山外有山，天外有天。我接連下了十局，贏了六局，卻沒能進決賽。

雖然不能繼續比賽，但是通過這次比賽，我學到許多，比如不能驕傲，做事應該腳踏實地，還有就是在五子棋的技法?，F在已經三年級了，我還是經常和爸爸媽媽一起下，一起探討技巧，真是其樂無窮。

希望五子棋能成為我的“知音”，成為我的拿手絕活。

要求：

這是一個命題作文。要求對自己的本領或特長進行詳細描述，內容詳略得當，同時在表達過程中要有真情實感，讓讀者也能感受到其中樂趣。

快樂導航：

同學們在自己的成長過程中，都學會了不少本領：騎自行車、跳舞、唱歌、畫畫、做飯、洗衣服……這次作文，就是來寫自己學習本領的過程或者發生過的趣事。要選取自己印象最深的事來寫，并把由不會到會的過程寫具體，寫出真情實感，不要胡編亂造。

詞語加油站：

滿載而歸 迫不及待 勢在必行

前功盡棄 意味深長 措手不及

興趣盎然 栩栩如生 炯炯有神

句子加油站：

1.我每天刻苦練習，抄琴譜、練指法、背曲子，慢慢地，我和88個黑白琴鍵交上了朋友，對它們每個都非常熟悉。

2.我一會兒勾勒、補筆，一會兒調色、染色 ，沒幾下子，一只威風凜凜的老鷹就停在一棵大松樹上了。