淺談地理課程資源的開發和利用

張鵬

把課程資源的開發和利用作為課程改革的重要組成部分，是新一輪基礎教育改革的重大舉措。在地理教學中，把國家和家鄉地理內容用宋詞長短句形式，選用不同的詞牌書寫出來，讓學生朗讀背誦，既讓學生記住了主要的知識點，又使學生獲得了審美享受，同時還提高了自己的教學能力。

程資源宋詞詞牌名開發利用把課程資源的開發和利用作為課程改革的重要組成部分，是新一輪基礎教育改革的重大舉措。筆者在多年的教育教學實踐中，不斷探索學習各種新舊教學理論和方法，緊跟時代發展步伐，不拘一格，盡最大能力開發身邊各種地理課程資源，進行了地理教學創新嘗試活動。

我國國學系統中蘊含著及其豐富的地理知識，是我們地理教學中大可開發的課程資源。如唐詩、宋詞、元曲等人們喜聞樂道的文學作品中透出了無數地理信息，就像“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”（地勢與氣候）；“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”（北方冬天來的早）；“微雨燕雙飛，落花人獨立”（時間在春天）；“你去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”（江南深秋的景觀）；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（長江滔滔不絕）……這些意境絕美的詩詞句，借助特定的地理環境或現象，膾炙人口，經久不忘。我在教學有關“國家”課程內容時發現，許多學生對各個國家的地理位置，地形地勢，資源氣候，山川河流，生態植被，城市經濟，人種民族等多方面知識記憶非常困難，且容易混淆。因此，就想方設法改進教學方法。我還發現學生在語文課上對唐詩宋詞等讀的朗朗上口，記得滾瓜爛熟，并樂此不疲。我就想，把世界主要國家的基本知識點用宋詞長短句形式表達書寫出來，讓學生朗讀記憶，看是否有效。首先試著把《澳大利亞》這一節內容濃縮提煉之后用宋詞《浣溪沙》表達出來：“古陸漂移南半球，人稀地廣大洋洲，草原遼闊綿陽稠。袋鼠鴯鹋鴨嘴獸，自流礁嶺大當頭，悉尼墨內礦車牛”。在授完澳大利亞主要內容后，就把這首《浣溪沙》寫在黑白上讓學生讀，結果激發了學生的興趣，取得了好的教學效果。以后我把其他國家和家鄉地理內容也用宋詞長短句形式，選用不同的詞牌書寫出來，讓學生朗讀背誦，既讓學生記住了主要的知識點，又使學生獲得了審美享受，同時還提高了自己的教學能力。以下附上筆者用宋詞概況總結的世界主要大中國家（初中版）內容和家鄉（學校所在地）地理特色，供諸位同仁批評借鑒。

臨江仙加拿大

疆闊大國第二，三邊陸地瀕洋。亞寒針葉林茫茫，木材漁業旺，礦業水能強。

人口交通城市，集中南部走廊。農工外貿區狹長，國旗楓葉絳，湖水圣河湯。

蘭陵王美國

星條旗，驢象霸權主義。本土外，阿拉斯加，太平關島夏威夷。資源礦產多，雄偉落基山脈。戰爭路，年去歲來，利益永恒盟友易。

三方工業地，東北稱夕陽，高快南西。宇航信息新電子。首都華盛頓，金聯紐約。波音硅谷迪斯尼，休城火箭起。

農業，產堆積。蘇密安休伊，密西西比，谷糧乳肉棉毛皮。龍卷黑風暴，人禍天災。進油織氣，出糧食，量第一。

少年游墨西哥

拉丁北美墨西哥，山地高原合。草原沙漠，雨林熱帶，多寶似羊角。

仙人掌上鷹吃蛇，金字塔巍峨。石油金屬，齊全工業，玉米白銀多。

一叢花南非

非洲南部三瀕洋，好望角船忙。硅酸鹽厚黃金富，雜金屬，石寶金剛。工礦發達，旅農先進，電力非洲強。

約翰內斯堡中央，金政經名揚。廢除種族隔離制，曼黑首選總統當。民族團結，黑人解放，共建好家鄉。

蝶戀花英國

大不列顛及北愛，聯合王國。良港環沿海。蒸汽燃煤生產快，殖民地遍布國外。

二戰老牌工業敗，日不落國，權霸已不在。產業高新區靠海，倫敦空氣又無害。

虞美人德國

歐洲中部鄰國九，十字交通口。階梯地勢向南高，埃森杜伊斯堡炭煤多。

萊茵河水復清澈，魯爾高新業。柏林漢堡慕尼黑，城市發達文化偉人堆。

八聲甘州俄羅斯

強國民族多俄羅斯，域闊冠全球。地形平原廣，東高西矮，大陸氣候。亞寒森林針葉，富鐵汽煤油，勒葉鄂伏頓，南北奔流。

莫圣綜合工業，烏鋼鐵機械，新軍高油。首都莫斯科，鐵路網格稠。蘇維埃，圣彼得堡，海參崴，摩港涌暖流。烏拉爾，北山南水，東亞西歐。

阮郎歸伊朗

波斯地毯產伊朗，高原國土疆。石油出口管船忙，海灣印度洋。合政教，安拉揚，文明歷史長。擁核藐美壯國防，巋然傲列強。

蘇幕遮印度

金磚國，含印度。喜馬拉雅，干冷氣擋住。山脈高原夾廣谷。熱帶季風，降下地形雨。

種棉麻，播麥谷。產業新興，軟件高聲譽。奇跡泰姬陵建筑。猴圣牛神，寺廟載歌舞。

參考文獻：

[1]唐詩宋詞元曲三百首.