記敘文如何精心設(shè)計(jì)結(jié)尾

李弗不

如果說(shuō)作文的開(kāi)頭重要的話，那么同樣，作文的結(jié)尾也十分重要。也就是說(shuō)作文既要有一個(gè)好的開(kāi)頭，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾，直接關(guān)系著文章的全局，關(guān)系著文章思想內(nèi)容的表達(dá)。好的結(jié)尾既是文章思想內(nèi)容發(fā)展的自然收束，又是作者獨(dú)具匠心的體現(xiàn)。下面讓我們來(lái)了解一下如何精心設(shè)計(jì)好記敘文的結(jié)尾。

1. 結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使全文顯得一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊。如有篇《良師益友——畫(huà)家谷溪》的文章，其開(kāi)頭寫(xiě)看到兩個(gè)剛勁的隸書(shū)大字，喚起“我”對(duì)老師的回憶，結(jié)尾又特意寫(xiě)和老師在一起的日子，結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：“他是我的良師益友，雖然我已師從他人，但是和他在一起的日子，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，那是永遠(yuǎn)值得我回憶的。”

2. 結(jié)尾歸納中心，突出全文中心思想，給讀者以深刻、完整的印象。如《養(yǎng)花》一課的結(jié)尾：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”有篇《野草贊》的文章，先寫(xiě)野草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力，接著又寫(xiě)像野草那樣頑強(qiáng)，具有堅(jiān)忍不拔精神的勞動(dòng)人民，他們毫無(wú)保留地將自己的“綠色”獻(xiàn)給祖國(guó)大花園。最后結(jié)尾寫(xiě)道：“我謳歌野草，更贊美那些像野草一樣具有堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高品質(zhì)的人，他們是最可尊敬的！”

3. 結(jié)尾時(shí)，在全文敘述基礎(chǔ)上寫(xiě)感受，寫(xiě)議論，深化全文的中心思想。例如臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》就是這樣結(jié)尾的：“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”又如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。”再如《一個(gè)心靈美的青年》一文，寫(xiě)騎車運(yùn)煤氣回家的路上，遇上了一個(gè)心靈美的青年，結(jié)尾寫(xiě)道：“我望著他的背影，他飛快地向遠(yuǎn)方馳去，我心里充滿了感激之情。那裝成大人，卻又充滿稚氣的臉，多么難忘啊！尤其是他那美好的心靈，從他的一言一語(yǔ)浸透出來(lái)的誠(chéng)摯友愛(ài)的感情，深深地留在我心里。我暗暗地想：今后，我也要像這個(gè)青年一樣。”

4. 用寓意深刻的語(yǔ)言結(jié)尾，引起人們的回味和深思。如《高大的皂莢樹(shù)》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”再如《我生活在陽(yáng)光里》一文，結(jié)尾寫(xiě)道：“我生活在陽(yáng)光里，也應(yīng)該化作一束陽(yáng)光，為祖國(guó)發(fā)出自己的光和熱。”

5. 用襯托的手法，“烘云托月”，在結(jié)尾時(shí)進(jìn)一步突出全文記敘的內(nèi)容。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：“聲音開(kāi)始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號(hào)聲越來(lái)越洪大，越壯烈，越激昂，好像整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。”再如《映山紅》一文的結(jié)尾，以夢(mèng)來(lái)襯托：“當(dāng)晚，我美美地睡了一覺(jué)，還做了一個(gè)甜滋滋的夢(mèng)，滿山的映山紅簇?fù)碓谖疑磉叄絹?lái)越紅，越來(lái)越美……”

6. 按敘事順序自然而然地結(jié)束全文。例如《月光曲》的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來(lái)。”再如《新時(shí)代的帶頭人——趙校長(zhǎng)讓房記》一文，寫(xiě)了趙校長(zhǎng)讓房，結(jié)尾寫(xiě)道：“到了搬家的那天，學(xué)校有13戶人家在高高興興做準(zhǔn)備搬新房，除分房小組外的教工們迷惑不解。真相大白后，大家無(wú)不蹺起大拇指稱贊這位新時(shí)期的帶頭人——克己為人的好校長(zhǎng)。”此外，還有《跳水》《赤壁之戰(zhàn)》等都是自然而然地結(jié)尾。

7. 留存疑問(wèn)式的結(jié)尾方法。結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式（反問(wèn)或設(shè)問(wèn)）提出問(wèn)題，具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。如《望球興嘆》的結(jié)尾：“我欲哭無(wú)淚。到達(dá)火星，我無(wú)可奈何地想：人類的第三個(gè)家園應(yīng)該在哪里呢？”

8. 結(jié)尾回扣題目。例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這種手法。請(qǐng)看：“……這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影，這就是冬天的濟(jì)南。”

9. 使用祝愿式的方法結(jié)尾。文章的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”

10. 使用對(duì)比式的方法結(jié)尾。結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》的結(jié)尾：“你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子和訛詐專家的馬克·吐溫。”

11. 引用名言佳句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等結(jié)尾法。如吉林省中考滿分作文《陶醉》的結(jié)尾是：“左拉說(shuō)：‘人生——只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛(ài)……在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情于其中了……”

記敘文結(jié)尾的方法各種各樣，同學(xué)們?cè)趯?shí)際寫(xiě)作時(shí)，可根據(jù)需要精心設(shè)計(jì)好文章的結(jié)尾，定能使文章增色不少。

（編輯 巧克力）