提升初三思想品德復習質量的措施探討

吳貴成

思想品德這門學科成為許多即將參加中考學生取得優異成績道路上的攔路虎。思想品德這門學科有其自己的特點，內容量大，比較枯燥死板，記憶起來比較困難，知識也比較抽象，不易理解，但為了減輕學生的負擔，實行了開卷考試。只是在教學過程中我們要注意，許多學生認為思想品德的考試是開卷考試，所以導致學生不大重視這門課的練習和復習，可是在考試的時候，這門課的題目靈活性很強，導致學生分數總是不高。這就需要教師在平時引導學生把握全局，把握核心內容，提高他們課后的復習質量。對此筆者經過大量的觀察和研究，想從幾個方面來探討這個問題。

一、基礎知識的復習

中考的出題內容都是源于課本內容，并且都是開卷的考試，所以說抓住課本，抓住基礎知識就已經成功了一半。每個學生在復習的時候，都要以基礎知識的復習為核心而展開，理清每個單元章節的思路。思想品德這門課的內容較多且較為復雜，所以，了解和熟悉課本內容是重點，可以先從最基本的重點知識進行復習，平時老師上課講解的重點、難點，上課時做的筆記，都是基礎復習時可以復習的素材。其次這些內容在記憶時還要講究方法，每個段落與每個章節之間都是有聯系的，學生要學會理解這些知識，理清它們之間的邏輯思路，在腦海里有一個清晰的思想框架。這樣的話對書本就有了整體的認識，考試的時候就能迅速地找到知識點。雖然這門課是開卷考試但題目非常靈活，需要學生對書本上的內容進行充分理解，學會歸納和總結就變得十分的重要。將書本上的理論進行編排，分清楚前后關系，再進行加工和整理，最后組織成自己的語言。在教學的過程中，教師要注重讓學生理解知識，很多學生都很熟悉課本上知識，但他們大部分都只會做考查“死知識”的題型，一旦題目發生變化就不知道怎么做了。從過往的考試試卷來看，所有思想品德考試的題目不管如何變化，但都是考查學生對課本基礎知識的理解。學生只要鞏固好課本上的基礎知識，面對復雜多變的題型不要慌張，不被題目的表面迷惑就會發現其實考試題目考查的都是學生對基礎知識的理解。所以說理解基礎知識是學生面對思想品德的這門學科復習的重中之重。

二、科學的復習方法

好的方法是成功的一半。思想品德的復習也必須要有好的方法。這門學科的特點是開卷考試，應對這種開卷考試的科目，需要運用不同的方法。在復習的時候，花時間熟悉課文內容是重要的一方面，同時好的學習技巧也是非常重要的，這往往能起到事半功倍的效果。開卷考試并不意味著學生就不必進行復習。在考試的過程中，許多題目不可能直接就能在課本之中找到答案，這就需要學生在平時的復習中，學會舉一反三，不僅要理解書本上的內容還要學會運用書本上的內容。這樣在真正考試的時候，才能融會貫通，取得好成績。另外在復習時，還可以分層次進行復習，首先可以進行第一輪復習。主要是復習基本的基礎知識。其次，進行第二輪復習。將重點知識進行強化記憶，難點進行攻克，最后當基礎知識和難點知識都復習完之后，還可以進行查漏補缺，復習在前兩輪復習過程中遺漏的一些知識點。這樣層層復習，不僅操作簡單，并且井然有序，能夠做到全面復習，不漏掉一個重點、難點。

三、加強應試能力

在復習的過程中，只看書、背書卻不通過做題來鞏固所學知識，這樣的復習效率是很低的。特別是對于思想品德這門課來說，由于這門課是開卷，所以學生不必花大量的時間去死記硬背這些知識，但要注重對這門課整體的把握。大量的習題練習給學生做的過程中，學生會在答題的過程中慢慢領會出題人的意圖，做到心中有數。當真正考試的時候就能迅速地找到題目考的是哪一章節的知識點，得到相應的答案。在開卷考試中許多的題目都是創新型的題目并不是書本上的死知識，學生要多做這類題目，熟悉這類題目的解題方法。另外，許多學生在平時覺得復習效果很好，但一到考試過程中就慌了手腳，這就是平時沒有注重應試訓練的原因。學生平時做題沒有考試時帶來的心情和時間上的緊張，所以一到考試就不能適應。教師在平時復習的過程中要有目的故意創造出考試時的情境，可以打亂座位，限制時間，供學生來時適應考試。

加強應試的能力并不等同于在復習的過程中進行題海戰術，特別是面對這種開卷的科目，過多的練習只會浪費學生的精力。開卷考試本身的目的就是減輕學生的學習負擔，但這也不是說學生就可以不注重題目的訓練。在思想品德這門課中要做題但要做精題，要有選擇性地做題。開卷考試的題目都非常靈活，一味地做題是沒有效果的。

初三學生在復習思想品德這門課中，要在學好基礎知識的同時，對自己的薄弱環節加強訓練，靈活運用自己所學的知識。只有在復習的過程中，按時按要求做好自己的復習計劃，教師加以監督和指導，在真正的大考來臨前才能做到胸有成竹，處亂不驚，取得優異的成績。教師在平時也要注重自己的教學方法，運用多樣化的手段幫助學生完成復習計劃。

參考文獻：

褚明林.如何提高初三思想品德復習教學質量[J].科海故事博覽·科教論壇，2011.