開頭先聲奪人 結尾余韻無窮

李立軍

廣東省汕尾市中考作文題：

生活中，我們不經意間就能感受到某些東西：登泰山看黃河，我們感受到了祖國名山大川的雄奇與秀美；讀唐詩學宋詞，我們感受到了中華民族文化的博大與精深；上電腦玩手機，我們感受到了日新月異的科技帶來的方便與精彩……

請以“我感受到了____的魅力”為題寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，可填“山川”、“文學”、“網絡”等；②自選文體；③500字以上；④文中不得出現真實的姓名、校名等。

寫好“我感受到了____的魅力”這個題目，著重需要注意以下幾點：

1.全面審題，避免偏差?！镑攘Α笔沁@個題目中第一關鍵詞，而有關“魅力”的作文話題并不鮮見。在這個題目中，不但要寫出所寫對象的“魅力”所在，還要突出題目中另一個關鍵詞——“我”，只有表達出了“我感受到了XX的魅力”這層含義，才算扣題寫作。

2.拓寬范圍，合理補題。除了要求里給出的“網絡”等詞語，“我感受到了____的魅力”這個半命題作文還有很寬泛的補題范圍。如，“山川”所指的范圍比較籠統，還可以進一步縮小范圍，像補充“泰山”、“黃河”詞語等就更具體一些。從比較容易把控寫作話題的角度說，還可以在這個題目橫線上填寫“友誼”、“校園”、“寬容”、“微笑”等詞語，這樣就能通過這個題目表現很多常見的寫作話題。從補題新穎的角度說，也可以在題目的橫線上補充“自己”、“失敗”、“放棄”、“孤獨”等詞語，反其意而用之，表達一定的主題。

3.積極立意，巧妙構思。所謂“魅力”，通俗地說就是“人或事物所具有的吸引人的力量”。從不同的角度看，一個事物所具有的魅力也不一樣。比如說“自然的魅力”，有人會看到自然界的美景，而陶醉其中；有人會從自然現象中得到一些啟示，悟出某種道理?？傊?，魅力有外在的，有內在的，有短暫的，有持久的，寫作時要根據主題的需要巧妙地構思，力爭讓寫作對象的“魅力”深深吸引讀者。

我喜歡獨自聽歌，戴上耳機，閉上眼睛，感受黑暗的混沌。這時，一縷歌聲傳來，宛如眼前吹過一絲清風，掠過一朵白云，飄過一陣細雨，讓人感到十分的享受。

這段描述自己聽音樂的感受，很容易激起有類似經歷的人的情感共鳴，就這樣把音樂的魅力傳遞給了讀者。

4.調動積累，精當選材。因為題目中“我”字的存在，就決定了“我感受到了____的魅力”這個題目必須寫自己的經歷和感受，因此，需要調動自己的生活積累，選取合適的寫作材料。比如，“我感受到了語文的魅力”這個題目，或者寫自己與“語文”之間的故事，或者抒寫學習“語文”的獨特感受，但都要做到內容充實，而不是流于表面形式。有一篇題為“我感受到了詩詞的魅力”的習作，從“人性豪放”、“自然之美”、“情意濃厚”等幾方面展現了詩詞的魅力，我們來看下面其中一段文字，就能體會小作者在選材上是頗費了些功夫的。

品讀王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，我仿佛看到了古時邊塞風光的奇異壯美；吟誦孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，我領會到了洞庭湖的壯闊和浩瀚氣勢；讀白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，我感受到西湖早春色彩明麗、充滿生機、優美迷人的景色……讀古詩讓我領略了大自然的美。

什么樣的開頭和結尾好呢？下面分別介紹幾種技法。

一、作文開頭技法

直接入題法：在作文的開頭，不拐彎抹角，直接點題?！拔蚁矚g音樂，盡管自己不能成為一個音樂家，但我切切實實感受到了音樂的魅力所在。”一篇“我感受到了音樂的魅力”就是這樣開頭直接入題的。

設置懸念法：在注重敘述情節類的文章中，常能見到把事情的結局先告訴讀者，然后再敘述相關的人和事的寫法，或者是留下能引起讀者思考的疑問、線索、細節等，這種開頭方法就是設置懸念法。“問世間什么最珍貴？不是流年似水的青春年華，也不是那傳說中的九頭靈芝，而是一顆懂得體會詩的魅力的心?！睘槭裁匆@么說呢？讀者自然會讀下去尋找答案。

巧用修辭法：巧妙運用比喻、排比、設問等修辭手法開頭，既可以美化語言，還可以形象事物的特征，表明主旨。習作“我感受到了大自然的魅力”開頭寫道：“走出家門，就與春風撞了個滿懷，風中夾著梔子花的氣息，沁人心脾。天，藍悠悠的，像深邃的潭水；云，軟綿綿的，像美味的棉花糖；太陽，暖烘烘的，像紅紅的火球。不坐車，不邀游伴，就帶著滿懷的好心情，去感受那大自然的魅力?！边@里擬人、排比、比喻連用，增強了表達效果。

欲揚先抑法：想褒揚某個人或物時，不從褒揚處落筆，而從相反的貶抑處落筆。比如“我感受到了夜的魅力”一文，開頭先寫自己怕黑，尤其不喜歡夜晚；而后通過寫一次夜行的經歷，體會到了夜的寧靜與美好，感受到了夜的魅力。這里的開頭就運用了欲揚先抑的手法。

二、作文結尾技法

自然式結尾：不論哪種文體的文章，把內容表達完了之后，就自然而然地結束全文，這樣的結尾就是“自然式結束”。如“我感受到了科技的魅力”一文結尾寫道：“科學實驗在愉快的氣氛中不知不覺就結束了，我親身感受到了科學的魅力和神奇，今天我真的不虛此行！”故事敘述完了，文章也就結尾了。

照應式結尾：首尾呼應的方式能使結構顯得更完整，也是作文中較常見的方式。如下面佳作開頭點題：“這次旅游，讓我切切實實感受到了山水的魅力?！苯Y尾回應開頭：“在這一天里，雞公山秀麗山水的魅力深深吸引了我，讓我身心愉悅，流連忘返。”首尾呼應，喚起了讀者心理上的美感，使文章給人以渾然一體之感。

點題式結尾：在寫人、記事、抒情類的作文中，在文章的結尾再回應題目的寫法就是點題式結尾。和照應開頭的寫法不同的是，這種寫法可以說是照應了題目，也能使文章結構顯得完整，能給讀者一種意蘊悠長的感覺。如《我感受到了失敗的魅力》的結尾：“失敗了，不可怕，換個角度看待它，你會發現失敗本身也具備著非凡的魅力?！边@樣結尾既起到了點題的作用，也干脆利落地收束了全文。

深化式結尾：在文章結束時，或者把主題思想明確地表達出來，或者把寫作意旨交待清楚，這種結尾方法又被稱“點晴式結尾”。這樣結尾的語言往往比較精辟，或者語句雋永。一篇題為“我感受到了善良的魅力”這樣結尾：“雪萊說，冬天來了，春天還會遠嗎？我想說，善良來了，魅力還會遠嗎？”這樣的結尾能給人啟示，引人思考。

暑假里，作為對我學習成績提高的獎勵，媽媽特意帶我隨旅行團去了雞公山旅游。這次旅游，讓我切切實實感受到了山水的魅力。

汽車是在凌晨三點出發的，盡管當時公路的兩邊還是很黑，但第一次出遠門的我，難以抑制內心興奮的心情，從未見過大山的我，恨不能一下子飛到那充滿神秘誘惑的大山里。

汽車經過近五個小時的行駛，終于來到了雞公山景區，我迫不及待地跳下車，去親近這夢寐已久的大山。眼前的山峰郁郁蔥蔥覆蓋著各種樹木，野花遍地。這讓自幼生長在鄉下，已見識過各種綠色植物的我，又大開了眼界。

在導游的引領下，我們首先選擇了報曉峰。遠望報曉峰，猶如一只昂首向天、引頸報曉的雄雞。聽著導游的講解，抬頭看看山峰，仿佛真能隱約聽到高處一只雄雞的啼鳴聲。于是我們繼續向峰頂行進。蜿蜒的山路，兩邊古木參天，鳥聲啾啾。山外雖是酷暑難耐，但這里涼風習習，徒步走著，也絲毫不感覺勞累。最后我們終于登上了報曉峰峰頂，這里被稱為雞公山的“雞頭”，海拔744米。往四下里看，報曉峰在群山環抱之中，突兀拔起，周圍云霧繚繞，山下的景物在朦朧的云霧間時隱時現?！芭e頭紅日近，回首白云低”，此時此刻，我內心涌動著一股強烈的感慨：我終于第一次登上了一座山峰！

從報曉峰下來，我們一路欣賞了戀愛石、雙立石、將軍石等雞公山的奇峰怪石。最后，我們到了雞公山著名的景區——大深溝。叮咚的泉水伴著崎嶇山路，遠遠的就聽到瀑布的轟鳴聲，走過一道彎路，飛瀉的瀑布便呈現在了眼前。瀑布懸掛在峭壁之上，水簾從絕壁跌落，飛瀉而下，濺起潭里團團水花，很是壯觀。山蒼潭碧，樹木蔥蘢，景色誘人，我第一次理解了“造化鐘神秀”詩句的妙處。聽著瀑布，品著山景，如臨仙境。太陽西下了，我們才戀戀不舍地離開。

在這一天里，雞公山秀麗山水的魅力深深吸引了我，讓我身心愉悅，流連忘返。

本文扣題寫作，用細致的語言描繪，把雞公山的優美景色具體地展現在了讀者面前。通過對景物的描寫，自然流露出了作者對山水的喜愛、留戀之情。文章開頭簡潔，直接點題；結尾回應開頭，再次點題，收束干脆利落，不拖泥帶水。