人生的贏家

下面以學生習作《人生的贏家》為例（紅色字體為修改或添加部分），為大家展示如何運用技巧將一篇流水賬式的記敘文變成一篇優秀的小小說。

天空中烏云滾滾，聚積著似乎要壓下來，決明的心情也壓抑得喘不過氣來。姐姐暖心高考在即，最近全家人都在圍著她團團轉，有些忽略了決明的存在。就讀市重點中學的姐姐一直是他學習的榜樣，而就讀縣重點中學的決明很在意與姐姐比較，希望自己有一天能超越姐姐。（交代姐弟倆一個在市里，一個在縣里，為推動情節的發展做鋪墊）

盡管距離上大學還有些日子，但是父親未雨綢繆，已經四處為姐姐籌借學費了。天有不測風云，突如其來的噩運（霉運）令家人手足無措：父親在借錢途中被一輛小貨車撞斷了腿，肇事司機逃逸了，這個意外讓原本拮據的家雪上加霜。全家最近都處于一種低氣壓狀態，但誰也沒有打電話驚擾備考中的姐姐，唯恐那一絲溫暖也會被驅散。（這是小說情節發展的第一波高潮。加上了“肇事司機逃逸了”，是為了讓讀者的心懸起來）

高考結束歸來的姐姐似乎很平靜，這讓家人緊繃的神經放松了點兒。姐姐外出打工一個月后，終于打電話回家了，結果卻出乎所有人的意料，她說：沒考上。（志愿填高了，沒被錄取！）怎么可能？決明很震驚：“大家這么努力地付出，父親甚至被撞斷了腿，而姐姐卻這么回報我們。”埋怨的火種在決明心中愈燒愈旺……父親很平靜，只是無奈地搖頭嘆氣。看見回來收拾行李的姐姐，決明滿腔怒火。暖心走到他跟前，注視著他，伸手想拍決明的肩膀，決明很不友好地躲開了，姐姐瞬間僵住了，但很快又恢復了陽光般的笑容：“生命有限，價值無限。正確抉擇，可做人生贏家。”決明不屑一顧，他下決心要考上名牌大學，沖淡姐姐帶給家人的失望。（這是情節發展的第二波高潮。為了增強真實感，原文“沒考上”改成“志愿填高了，沒被錄取”更使人信服。另外，還運用了各種描寫方法突出人物形象）

初稿第四段（結束段）：不負眾望，他考上了一所很好的大學。正當他覺得自己比姐姐做得更好的時候，他碰見了姐姐的高中同學。“全班同學聚會的時候就她沒來，考上了好大學還舍不得慶祝啊？”聽完這話，決明立馬回家。不出意料，一份壓在箱底的錄取通知書保存得非常完好。他猛然醒悟，問了姐姐。他一直記得當時姐姐臉上那陽光般的笑容：“我的好弟弟，姐姐說了要做人生的贏家。人生是一盤棋，運籌帷幄之后便能左右局勢。不上大學并不代表輸，也許我走的并不是最對的一步，但那是讓我可以走得最遠的一步。”

修改稿第四段（結束段）：日子一天天地過去，家中的經濟情況逐漸好轉，因為增加了姐姐這個經濟支柱，家人可以不用為決明的學費發愁了。高考的日子越臨近，姐姐寄回來的錢也越多。但決明心中的不滿仍舊沒有消散，他沒有給姐姐打過一次電話。不負眾望，決明收到了南方某知名大學的錄取通知書，他欣喜若狂，第一次想給姐姐打電話！“喂，你是暖心小姐的家人嗎？這位勇敢的姑娘救下了兩位落水兒童，由于體力透支，不幸……”而這邊準備報喜的決明早已泣不成聲，屬于他的那顆人生啟明星隕落了。（作為情節發展的第三波高潮，作者先來一個欲揚先抑，貌似漫不經心地交代家里經濟狀況好轉，實則為姐姐救人犧牲令人扼腕埋下伏筆！這一波高潮要極盡突出人物高大形象之能事，以突顯主人公樂于助人而殞身不恤的崇高精神。因此將原稿通過同學聚會得知姐姐曾考上好大學而棄學打工的“高潮”升格了，作者的聰明在于“以做代說”，并借用魯迅的名言“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”來形成一種藝術震撼力）收拾姐姐遺物，壓在箱底的一張保存完好的國內一流大學的錄取通知書赫然入目——“××大學”！（結尾“既在情理之中，又在意料之外”，卻有橫掃千軍之勢。原稿主人公的話更扣題、更樸實，修改稿雖然文學味濃了，但有拔高之嫌）