語言雷區警示錄

高考作文的語言表達，常常表現為兩個極端，一是力道不夠，二是用力過猛。當然，這兩種情況下的語言都不是優秀的語言，具體表現如下：

一、語言枯燥乏味，面目可憎。

毛澤東批黨八股，說它“語言無味，像個癟三”。這類語言在高考作文那里比比皆是。主要原因：第一，認識不到語言的重要性，不愿意錘煉語言；第二，不懂得向生活學習語言，不會從經典著作中學習生動形象的語言，以為自己會寫幾句講道理的大話、空話、套話，就是有深度，這其實是對優秀語言的誤解。一篇受歡迎的文章，不可缺少文采，但是，文采不是片面追求辭藻。鮮活而富有生命力的語言，永遠是準確、純粹、凝練的，而非浮華、刻板、濫俗的。

二、文辭華麗，過分修飾，表意含糊，致使文章內容空洞。

有的考生誤解了“語言優美”的含義，他們誤認浮夸為美，其文章充斥著大量的華麗辭藻，造成成分累贅，這種語言看似有內涵，實則無內容。這種現象主要是因為受到了當下浮躁風氣的影響，也和前幾年一些高考作文的導向有關。考生一寫作文就端起架子來，想盡各種辭藻，就是不好好說話。曾經有一段時間，時興在文章開頭先來個排比句，為的是“以文采把閱卷老師震住”。例如：

蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔頂徜徉。”

小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的婀娜。”

綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽聲聲。”

這些句子讀來讓人感到虛假、做作，沒有真情實感。這樣的句子真的能為自己的文章加分嗎？必須要明確的是，語言平淡不等同于語言貧乏，文辭華麗也并不就是鮮明生動。試比較同一篇文章的三種開頭：

開頭一：很多事都隨著記憶被磨滅了，只有爺爺和我在一起的日子，我還印象深刻。

開頭二：在我的腦海中，爺爺的印象是那么模糊不清。他只給我留下了一張照片，一張光盤，還有一大包大白兔的糖紙。

開頭三：雖已過去許多年，但腦海里那一幕卻依然清晰：爺爺悄悄地俯下身，將我扔在地上的糖紙一張張撿起來。

哪一種開頭表現力最強，給讀者的印象最深刻，最具有吸引力？顯然，應該是第三種。這種語言表達很簡潔，用詞也很平常，表意卻很明確。作者抓住人物的特定動作進行描寫，使人物形象鮮明生動。作者同時借助細節描寫，使語言具有很強的畫面感，給讀者留下懸念，引起讀者閱讀興趣。

因此，文辭華麗，但感情濃郁才是好語言；文辭質樸凝練，至情無文，也是好語言。究竟采取哪一種語言風格，除了作者本人的性情，還要和文章的內容相協調。同一個意思，用不同的語言表達，各有各的優點，主要看是在什么樣的文章里，要表達什么內容。“風更大了，雪更猛了。”（杜鵬程《夜走靈官峽》）這樣的句子，在名篇里可以讀到；“凜冽冬風透骨寒”，這樣的句子也可以在詩歌中使用。我們不能絕對地說哪一種表達更好，只能說，它適合用在什么樣的文章里和什么樣的語境中。