青少年參加暑期籃球夏令營的情況調查

萬連淦

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 為探明青少年參加暑期籃球夏令營的情況，暑期夏令營的舉辦能夠得到合理的改善，采用文獻資料、問卷調查、統計分析等方法進行調查，經調查發現：青少年參加暑期籃球夏令營的開展在主觀和客觀上存在缺陷。建議舉辦暑期籃球夏令營的有關部門加強青少年暑期籃球夏令營場的舉辦情況，改善青少年進行籃球運動的條件，有計劃有組織的舉辦青少年籃球夏令營等活動，使青少年暑期籃球夏令營的走上可持續發展的道路。

關鍵詞 青少年 暑期 籃球夏令營

一、前言

本文針對青少年參加暑期籃球夏令營的情況作了調查，了解青少年參加暑期籃球夏令營所存在的現狀及提出相應的對策。本文通過對成都市武侯區石室中學參加暑期籃球夏令營的青少年進行了調查，了解分析青少年參加暑期籃球夏令營的開展現狀，著重揭示其在其中存在的問題和不足，并提出相應的建議，旨在今后更好的開展青少年暑期籃球夏令營運動提供有益的參考依據。

二、研究方法與研究對象

（一）研究的對象

本文以成都市武侯區石室中學參加2015年暑期夏令營的100名13—18歲的學生為研究對象，并走訪調查其他夏令營的情況。

（二）研究的方法

1.文獻資料法

通過查閱有關教育學、教學評價、籃球教學與訓練等方面的書籍，以及2015年以來的相關研究論文，全面了解青少年參加暑期籃球夏令營的情況，為本研究提供寫作基礎。

2.邏輯分析法

在分析數據資料和撰寫論文過程中，綜合運用比較與類比、歸納與演繹、分析與綜合等邏輯方法進行科學分析。

三、結果與分析

（一）青少年參加暑期籃球夏令營的現狀

此次調查的對象是成都市武侯區石室中學參加2015年暑期夏令營的100名13—18歲的學生，年齡在13-18歲，在隨機抽取的100名被訪青少年籃球愛好者中，男生80人，女生20人，由此可見男生比女生更容易受籃球的吸引。

通過調查，青少年籃球人口中16-18歲的青少年人數總人數為50人，其次為14-15歲的青少年人數為35人，再次是11-13歲青少年人數25人。由此結果表明，隨著年齡的增長，青少年籃球人口逐漸遞增，16-18歲的青少年生理機能逐漸成熟，更容易受籃球運動的吸引。

（二）青少年學習籃球的興趣情況

通過調查，對籃球非常有興趣的有42人，占總人數的最多，比較有興趣的有49人，占總人數的第二，一般的有15人，占總人數的第三，不太有興趣和沒有興趣的有10人，排在最后。可見大多數的青少年喜愛和對籃球有興趣。

（三）青少年參加暑期籃球夏令營的教學訓練情況

由于學校家長在校時較為注重青少年的學習，所以在平時的學習中很少有鍛煉時間，在夏令營中通過對100個青少年進行調查中發現，多數孩子的運動時間都放在假期，這使得喜歡籃球的很多青少年在學習籃球知識時囫圇吞棗，是造成基本功不穩定的原因之一。暑期籃球夏令營的場地大多都是在學校的室外籃球場，經調查發現：訓練時間在1-2小時的有50人，訓練時間在2-3小時的有30人，訓練時間在3-4小時的有20人。由此看出：訓練時間越長，參與鍛煉的學生越少，特別是在一天中的熱時段，由于受室外場地的影響，多數孩子不愿在太陽的蒸烤下繼續訓練，致使在學習籃球的過程中，遲到、早退現象較為嚴重。

成都市武侯區石室中學暑期籃球夏令營中籃球教練員是一支年輕的隊伍，35歲以下的教練員占本次調查的首位，年輕教練有其自身的優勢，身體健康，思想活躍，接受能力強，工作干勁大等，但工作經驗不足，應變能力不強，這對熱愛籃球的青少年在學習籃球的過程及以后的發展會帶來影響。另外，教齡為10年以上的只有兩人。這說明暑期籃球夏令營的教練師資情況不容樂觀，缺乏富有經驗的教師和教練員。

四、結論與建議

（一）結論

通過對成都市武侯區石室中學參加2015年暑期夏令營的100名13—18歲的學生進行調查得出：一、參加暑期籃球夏令營的大多數的青少年喜愛和對籃球有興趣，但沒有根據年齡、籃球基本功的不同進行分組。二、訓練時間沒有統一的標準：現在的少年大多數都是獨生子女，在家中的地位是可想而知的，從沒出過苦的他們在參加暑期籃球夏令營時，經常出現的狀況就是：天氣太熱，籃球一般是在室外場地進行訓練。有些學生頂不住酷熱就會推遲訓練時間，久而久之，致使訓練時間發生變化。三、暑期籃球夏令營師資力量的情況不容樂觀，青少年籃球教師隊伍年輕化，且青少年籃球賽教練多以兼職為主。

（二）建議

一，對參加暑期籃球夏令營根據年齡、籃球基本功的不同進行適當的分組。同齡人在同時學習一項運動技能時通常會出現對比。所以教練抓住青少年的年齡特點去培養青少年的籃球興趣，推動青少年籃球的普及和提高。二，教練要樹立學習訓練的標準，嚴格建立相關的訓練時間制度，沒有規矩不成方圓，應采取多種形式，培養青少年吃苦耐勞、堅持到底的學習的精神。三，加強師資隊伍的建設，經常參與青少年籃球教師培訓班，互相交流教學經驗，定期進行評定，使青少年籃球教師隊伍專業水平和教學質量進一步提高。

參考文獻：

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