在創(chuàng)新中尋找學(xué)校體育教育的突破

魏江

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 學(xué)生是中華民族振興的希望所在，學(xué)生的體質(zhì)關(guān)系著國家的未來，學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展學(xué)生的重任。只有抓好學(xué)校體育教育，將體育運(yùn)動認(rèn)真落實(shí)到每一個學(xué)生，才能達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。文章對當(dāng)代學(xué)校體育教育的不足之處進(jìn)行剖析，并對提出創(chuàng)新學(xué)校體育教育的對策。

關(guān)鍵詞 學(xué)校 體育教育 不足 對策

一、分析當(dāng)代學(xué)校體育教育的意義

體育是人類這種高級動物開展的一種有計劃、有目的的活動。一般來說，人們進(jìn)行體育活動在于達(dá)到健康長壽、精力充沛的目的。在當(dāng)代學(xué)校中開設(shè)體育教育的意義有：一、通過開展體育教育來培養(yǎng)學(xué)生的意志力。學(xué)生在體育運(yùn)動中流汗、吃苦、競爭，不僅鍛煉了他們健康的體魄，更鍛煉了他們堅持不懈、堅韌不拔的意志力。二、學(xué)生通過參加體育運(yùn)動能夠獲得一種成就感和滿足感，特別是在激烈的比賽中，一方隊(duì)員經(jīng)過艱苦的努力最后贏得比賽勝利所帶來的強(qiáng)烈滿足感將會極大的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，愉悅學(xué)生的心情。三，體育活動多是一些需要團(tuán)體合作的運(yùn)動，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)在取得比賽勝利中的重要性，在比賽中增強(qiáng)了友誼，促進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流。

二、當(dāng)代學(xué)校體育教育現(xiàn)狀及不足

（一）體育教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)代，學(xué)校對體育課的重視程度則有著較大的差別，一些學(xué)校受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響只重視學(xué)生的文化課成績，對學(xué)生是否認(rèn)真參加體育活動則漠不關(guān)心，甚至在一些農(nóng)村學(xué)校中還存在著文化課教師將學(xué)生每個星期僅有的一節(jié)體育課改上文化課。由于地方教育部門對學(xué)校體育教學(xué)重視程度不足，導(dǎo)致一些學(xué)校的學(xué)校操場面積不足學(xué)校，配套的體育資金和運(yùn)動器材嚴(yán)重缺乏。這些因素都嚴(yán)重制約了當(dāng)前學(xué)校的體育教育。

（二）學(xué)生體育生活現(xiàn)狀

由于不同地區(qū)的學(xué)校對體育課的重視程度不同，所以各個學(xué)校中的學(xué)生體育生活也大不相同。一些體育活動開展較好的學(xué)校嚴(yán)格按照教育部門的規(guī)定修建標(biāo)準(zhǔn)化的體育場和運(yùn)動場地，擁有較高質(zhì)量的體育器材。一些學(xué)校由于條件所限，在體育課中只能帶著學(xué)生做一些例如踢毽子、做廣播體操等簡單的游戲。

（三）體育教育管理狀態(tài)

一些學(xué)校對于體育教育的管理簡單粗放，對體育教師沒有制定出一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，因而一些體育教師在體育課中放任學(xué)生聚眾聊天，他們對學(xué)生的要求僅僅是學(xué)生在體育課堂上不受到傷害。這種現(xiàn)狀直接導(dǎo)致一些學(xué)校的學(xué)生直到畢業(yè)還沒有受到過正規(guī)的體育訓(xùn)練，更沒有參加過一場正規(guī)的體育比賽，這種情況同學(xué)校的體育教育管理狀態(tài)息息相關(guān)。

（四）場地設(shè)施及器材

由于資金和場地的限制，學(xué)校中的體育硬件設(shè)施，比如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。不少學(xué)校對體育器材的管理不到位，導(dǎo)致不少器材在學(xué)生使用過程中發(fā)生損壞丟失，所以，校園運(yùn)動器材多存在著嚴(yán)重老化的現(xiàn)象。此外，在添置體育器材的過程中，許多學(xué)校也沒能嚴(yán)格按照國家體育器材的標(biāo)準(zhǔn)配備率，配齊相關(guān)體育器材。

三、當(dāng)代學(xué)校體育教育的創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)新體育教育規(guī)定

當(dāng)前不少學(xué)校出現(xiàn)開設(shè)體育課程力度不足，體育課程設(shè)置不合理，思想上對體育課程重視不夠的情況。針對這種情況，教育部門應(yīng)當(dāng)出臺一系列的敦促學(xué)校重視體育運(yùn)動的文件，完善相關(guān)的體育規(guī)定。從整體上來看，當(dāng)前我國學(xué)校體育教育中出現(xiàn)的問題都與缺乏相應(yīng)的規(guī)定以及規(guī)定實(shí)施缺乏有效性有關(guān)。所以，教育部門不能滿足于制定和出臺一些規(guī)章制度，還應(yīng)當(dāng)確保這些敦促學(xué)校重視體育教育的規(guī)定能夠切實(shí)的實(shí)施下來。

（二）發(fā)揮管理機(jī)構(gòu)在學(xué)校體育教育中的作用

在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)的功能缺失嚴(yán)重影響到學(xué)校體育課程的正常開展，不少學(xué)校擁有的體育器材本來就不足，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起相應(yīng)的管理制度對體育器材進(jìn)行有效的管理。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立起來一套行之有效的體育器材借還登記制度，課前教師組織學(xué)生將本節(jié)課使用的體育器材拿到指定的位置并對體育器材的名稱、數(shù)量、經(jīng)手人等進(jìn)行登記。如果體育器材在使用過程中有損壞，則要依據(jù)損壞的程度要求責(zé)任人進(jìn)行賠償。這種管理措施可以有效的避免學(xué)校體育教育器材的不正常流失，確保學(xué)校大多數(shù)學(xué)生能夠使用到這些體育器材。

（三）注重社會支持

當(dāng)然，學(xué)校的體育教育離不開社會上的支持，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)向廣大人民群眾普及體育知識，讓他們認(rèn)識到體育教育的重要性，向社會籌集相應(yīng)的體育教育資金，作為回報，學(xué)校可以將建成的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)跑道和一些硬件設(shè)施向公眾開放，這種方法既解決了學(xué)校建設(shè)體育場地缺乏資金的問題，也提高了當(dāng)?shù)孛癖姷捏w育鍛煉意識和熱情。

（四）保證學(xué)校體育教育各項(xiàng)工作的有序開展

由于當(dāng)前我國中小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)正在不斷的下滑，所以學(xué)校的體育教育應(yīng)當(dāng)盡快步入到正規(guī)上來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)針對體育教育召開座談會，實(shí)事求是的根據(jù)學(xué)校情況和體育教育中存在的問題制定出解決方案，并將具體責(zé)任劃分到個人，設(shè)立分管體育的專門領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校體育教育的各項(xiàng)工作都能夠有序的開展。學(xué)校還可以對在體育比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，進(jìn)一步推動學(xué)校體育管理機(jī)制在一個良性互動的氛圍中健康的運(yùn)行。

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