論鋼琴音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)

摘要：如今，越來越多的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，越來越多的孩子進(jìn)行考級，但是，很少的學(xué)生能夠感受樂感。這篇文章將通過以下三個方面的內(nèi)容闡述如何讓進(jìn)行樂感的培養(yǎng)，分別是奏樂感、樂譜樂感和鑒賞樂感。

關(guān)鍵詞：鋼琴；教學(xué)；樂感培養(yǎng)

中圖分類號：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0000-01

樂感是音樂的靈魂所在，在進(jìn)行鋼琴音樂教學(xué)的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生由衷地喜歡音樂，喜歡鋼琴彈奏，教師要做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生感覺自己彈奏得好聽，從而使學(xué)生感受到音樂的美。

一、要注重彈奏樂感的訓(xùn)練

在培養(yǎng)學(xué)生的樂感的過程中，最重要的環(huán)節(jié)就是耳朵傾聽，通過傾聽，掌握音樂的布局，掌握手指在鍵盤上的操作，掌控整個樂曲的強(qiáng)弱，我們是通過耳朵的傾聽達(dá)到音樂的和諧的。在練習(xí)復(fù)調(diào)的作品時，我們訓(xùn)練的不僅僅是手指與鍵盤的配合，更重要的是耳朵對于聲部的分辨。我們通過耳朵奇怪聽音樂的層次感，通過雙手在鍵盤上的靈動把各個聲部的音量展示出來，這樣才能真正地理解作品，把握作品的層次。因此，如果想要練習(xí)彈奏樂感，學(xué)生必須肯花時間進(jìn)行刻苦的練習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生在彈奏鋼琴的時候，只是為了趕時間，只是注重把每個音符彈奏出來，而沒有注重手指與鍵盤之間的配合。這樣即使練得再好，也不過是平淡無奇。只有慢慢地進(jìn)行練習(xí)，用耳朵聆聽，才能夠真正地理解作品，體驗到音樂作品的內(nèi)涵。在彈奏鋼琴的時候，我們應(yīng)該把我們的表情與音樂緊密結(jié)合起來，我們在評判一首音樂作品的時候，考的不是眼睛，而是耳朵。音樂是一門藝術(shù)，是一門聽覺藝術(shù)。我們的樂感是由心靈深處發(fā)出來的，然后表現(xiàn)在手指敲擊的鍵盤之上，所以，歸根結(jié)底，樂感還是得通過手指表現(xiàn)出來，如果我們能夠較好地掌控手指，那么就能很好地掌控樂感，反之，我們就無法掌握好樂感，這樣音樂的表現(xiàn)力就會大大地降低。因此，我們在練習(xí)樂感的時候，必須使耳朵和手指緊密地結(jié)合在一起，這樣才能彈奏出悠揚(yáng)的樂曲。學(xué)生在哪洗樂曲的時候，必須要仔細(xì)地練習(xí)，不要只追求速度，要慢慢地進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真地處理每一個音符，音符的強(qiáng)弱，快慢都要好好地掌控，在練習(xí)之后，不能追求表情能夠達(dá)到完美，這不是一朝一夕能夠做到的事情，這需要一個長時間的練習(xí)才能做到。很多學(xué)生都愿意模仿自己的老師，這是一個很好的現(xiàn)狀，但是，不能僅僅模仿老師的外在，那只是一個空殼。學(xué)生不要把老師的形象模仿得過于呆板了，要找到其中的感覺。學(xué)生可以從動作開始模仿老師，但是要結(jié)合自己的親身體會進(jìn)行練習(xí)，這樣才能把樂曲演奏好。

二、要注重樂譜樂感的訓(xùn)練

要準(zhǔn)確、細(xì)致地閱讀樂譜。想要準(zhǔn)確地表達(dá)音樂，最基本的就是要準(zhǔn)確地閱讀樂譜，把樂譜上的音符準(zhǔn)確地彈奏出來，這是一個練習(xí)的過程，同時也是一個培養(yǎng)樂感的過程。很多業(yè)余學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都不能很好地做到這一點(diǎn)，聯(lián)系的最后，知識把音符彈奏出來了，而音樂中每一個音符的快慢、強(qiáng)弱都沒有表現(xiàn)出來，也就無法掌握樂譜的風(fēng)格。在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)的時候，教師要把學(xué)生的試奏教學(xué)提升到一個高度，每次拿到一首新的樂曲時，都應(yīng)該讓學(xué)生先閱讀譜子，把握整首曲子的節(jié)奏，注意音高。教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里彈奏的不對，要及時為學(xué)生指出，但是并不是把正確的彈奏方法告訴學(xué)生，教師要引導(dǎo)學(xué)社工，讓學(xué)生自己對音樂進(jìn)行分析，把握音樂的整體樂感和節(jié)奏。如果學(xué)生第一次演唱，就能把樂譜中的情感唱出來，那么這個學(xué)生一定是一個非常好的彈奏著。由此可見，讀譜是非常關(guān)鍵的，在鍛煉樂感的過程中，讀譜也是至關(guān)重要的。在音樂創(chuàng)作的過程中，演奏可以說是再創(chuàng)造，通過演奏把聽眾合作曲家結(jié)合在一起，彈奏著能否把音樂中的思想情感真實的展示給觀眾，這是一個演奏者的技術(shù)問題。作為演奏者，必須要對作曲家的生平、風(fēng)格了如指掌，必須了解作品的時代背景，理解作品的思想情感。立足于音樂的視角，不管樂譜是難還是易，都是不容易彈奏的。在彈奏的時候，必須掌握好強(qiáng)弱音和快慢音，掌握好樂曲的思想情感。我們彈奏一首樂曲，絕對不是僅僅把每個音符彈奏出來即可，如果我們僅僅追求手指在鍵盤上的飛揚(yáng)的感覺，不用眼看，不用耳聽，不用心感受，那么我們的鋼琴彈奏是不會達(dá)到預(yù)期效果的。

三、要注重鑒賞樂感的訓(xùn)練

我們不僅要注重對于樂感的培養(yǎng)，除此之外，我們也要學(xué)會鑒別，因為音樂有很多種，風(fēng)格各異。我們的音樂也不是僅僅只有鋼琴演奏曲，有的鋼琴演奏曲是來源于其他樂器，所以，作為一個優(yōu)秀的鋼琴彈奏者，必須具備高度的音樂鑒賞力。我們在平時的鋼琴彈奏的教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生多多地欣賞優(yōu)秀的音樂作品，但是不要僅僅局限在鋼琴曲，可以使小提琴曲流行音樂等。在最初的時候，要選擇一些協(xié)和音程的音樂，因為有些學(xué)生從來沒有接觸過音樂，這對于他們來說，是可以理解的，當(dāng)學(xué)生逐漸熟悉了協(xié)程音樂，有了一定的音樂基礎(chǔ)的時候，教師可以再加入一些不協(xié)和音程的音樂，這樣使學(xué)生的想象力更加豐富。教師可以帶領(lǐng)學(xué)社多參加一些與音樂有關(guān)的講座，讓學(xué)生多了解一些悲痛風(fēng)格的作品，多了解一些不同風(fēng)格的作家，這樣可以大大地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。鑒賞并不是單純地聽聽音樂就行了，我們要理解音樂的表達(dá)方式。當(dāng) 我們第一次聽一首音樂的時候，可能并沒有特別大的感觸，甚至連印象可能都沒有，這就需要我們多聽，每天聽幾遍，這樣才能加深我們對于音樂的理解。只有多聽，才能體會到音樂中所要表達(dá)的情感。在我們學(xué)習(xí)樂器的過程中，樂感是最難學(xué)習(xí)的，但樂感也是最好學(xué)的，這需要我們踏踏實實地積累。很多人學(xué)習(xí)了很多年思維鋼琴，也達(dá)到了很高的鋼琴程度，但是他們彈得琴沒有人愛聽，這就使因為他們?nèi)鄙贅犯小?/p>

可能對于很多人來說，學(xué)習(xí)音樂知識一種樂趣或者愛好而已，但是我們還是要認(rèn)真地對待音樂的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

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作者簡介：侯小庚，1960—，男，講師，研究方向：音樂教育、鋼琴。