折斷的直尺也能量長度

劉溪

大象老師布置作業(yè)，讓大家用尺量一量下面的線段長多少厘米。

小刺猬的直尺斷了，剩下從刻度“2”開始的后半段。他把刻度“2”對準(zhǔn)線段的左端，此時(shí)線段的右端正好對準(zhǔn)刻度“9”。他算了算，告訴老師：“線段長9-2=7（厘米）。”

小喜鵲的直尺也不小心折斷了，只剩下開頭的4厘米長。她先用刻度“0”對準(zhǔn)線段的左端，并在刻度“4”對準(zhǔn)的線段處做一個(gè)記號，然后再把直尺的刻度“0”對準(zhǔn)記號，線段的右端正好對準(zhǔn)刻度“3”。小喜鵲告訴老師：“線段長4+3=7（厘米）。”

大象老師高興地說：“小刺猬和小喜鵲量的都正確。”