新媒體語境下大學生的社會主義核心價值觀培育對策研究

張麗芳

【摘要】結合新媒體的傳播特征，本文提出了在“微時代”背景下，培育大學生的社會主義核心價值觀的對策。從思想理念上，我們要樹立三項基本原則，即堅持馬克思主義指導原則、使用與發展并重原則、引導與過濾結合原則；在實踐層面上，提出了三條實施途徑，一是發揮新媒體的正面影響，不斷增強教育實效性；二是消除新媒體的負面影響，營造良好的教育環境；三是順應新媒體的發展趨勢，大力提升新媒體素養。

【關鍵詞】微時代 新媒體語境 社會主義核心價值觀 培育對策

自20世紀90年代以來，隨著互聯網、手機媒體、數字電視等新技術的應用，以海量信息處理及充分互動為特征的新媒體在我國得以迅速發展，并深刻影響我們的生活。近年來，隨著新媒體的快速發展，因其獨特的傳播特征，受到了青年一代尤其是大學生的青睞和廣泛使用，大學生作為文化層次較高的特殊群體，無疑是受新媒體技術及環境影響較深遠的人群。有人說這是“微時代”的來臨，在“微時代”中，新媒體的傳播者、傳播內容、傳播媒介、傳播受眾等都發生了翻天覆地的變化。

“微時代”是一把“雙刃劍”，它在帶來正面影響的同時，也給新形勢下大學生思想政治教育工作帶來了困難和挑戰。因此，不論是高校管理者，還是教育者如何認識新媒體，如何主動應對新媒體，如何利用好新媒體優勢，如何克服其負面效應，如何拓展大學生的社會主義核心價值觀培育的空間與渠道等等，這些問題的答案，將直接關系到大學生的社會主義核心價值觀的培育，影響到大學生的健康成長。

一、大學生使用新媒體的現狀探究

在信息爆炸的時代，大學生已經生活在一個數字化、網絡化的新媒體語境中。在這樣的“微時代”之中，大學生的學習、生活發生了巨大變化，當前新媒體在大學生群體中的廣泛運用證明了這點。事實上，大學生作為受過高等教育的人才，也正是受到新媒體影響最為深遠的群體。

據新浪微博數據平臺統計，新浪微博的大學生用戶己超萬，平均年齡為20.84歲，高校日使用用戶超1000萬，2014年全國有1500萬大學生參加了微博發起的各種話題類活動。一項抽樣調查顯示，目前94%的大學生使用具備上網功能的智能手機，微信在大學生手機中的普及率高達80%。

新媒體已成為大學生生活中不可缺少的一部分，對大學生的學習、生活、價值觀產生了不可忽視的影響。新媒體是把“雙刃劍”，在帶給大學生帶來正能量的同時，也不可避免地帶來了一些負面影響。

正面影響主要有，第一新媒體讓大學生學習更加主動。大學生通過使用新媒體就能輕而易舉地獲取需要的大量教育資源，并能運用完善的遠程交流平臺開展交互式學習，慕課在大學生群體中的發展就是實證，這種新的學習模式為大學生打開了更廣闊的知識之門。第二，新媒體拓寬了大學生的知識面。傳統媒體的傳播效率和范圍往往受到時間和空間限制，新媒體在傳播領域的開放和迅捷能使大學生第一時間接收到海量信息，極大豐富了大學生的知識面，讓大學生掌握了新的學習方法，改善了知識結構，發掘了大學生的學習潛能，提升了其綜合能力。第三，新媒體為大學生提供了新的交往方式。隨著新媒體的廣泛運用，傳統的面對面交流已經不能滿足大學生在工作和生活中所需要的交往范圍。大學生的交流空間逐漸由現實的面對面的交流，轉向新媒體互動，這種突破時空限制、及時性的交往方式，也受到了大學生們的青睞。

但“微信時代”也給學生帶來了負面影響，第一，對新媒體過度依賴，阻礙了大學生思維創新能力的發展。由于大學生的自控意識較低，很容易在生活中過度依賴新媒體所提供的信息。網絡抄襲等情況在大學生的實際生活中十分常見，類似的嚴重舞弊行為已經對大學生思維能力的成長起到了極大地阻礙作用。第二，新媒體中不良信息的泛濫影響大學生身心健康?！拔r代”語境良賽不齊，其中充斥著大量消極信息，這些信息對大學生的心理造成所造成的負面影響是非常巨大的。一些大學生最終走上違法犯罪的道路，與這些負面信息不無關系。第三，新媒體傳播的多元化思想，沖擊了大學生主流思想價值觀念。唯物主義哲學認為，物質決定意識，意識是物質世界發展的產物。大學生的價值觀受其所在環境的深刻影響，因此，新媒體的廣泛應用，對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了相當大的影響。第四，新媒體使大學生鑒別和批判能力下降。大學生對新媒體十分信任和依賴，但大多數大學生卻不具備針對新媒體的辯證思維，無法“取其精華，去其糟粕”，從而導致大學生的鑒別和批判能力下降。第五，新媒體的虛擬性，使得大學生對法律觀念淡漠。新媒體的出現為信息傳播帶來了一場革命。當下，大學生必須具備更強的法律意識和更完善的道德素養，以適應綠色健康的信息社會的發展。然而，網絡的虛擬性和開放性容易使大學生忽視道德倫理等約束，使得一些大學生忘記了自身的所應承擔著的社會責任，忘卻了本應遵守的法律法規和道德信條，在這樣的情況下這一部分大學生就很容易做出違背道德規范甚至違犯法律的行為。如隨意謾罵、批評、指責，散播虛假信息，制造瑤言，侵犯他人隱私偷拍，傳播不文明語言、圖片、視頻等行為也屢見不鮮，有的大學生甚至走上違法犯罪的道路。

二、新媒體語境下大學生的社會主義核心價值觀培育的對策研究

理論聯系實際是馬克思主義最基本的原則，理論用于指導實踐，理論才有意義。在新媒體語境下，如何發揮新媒體的優勢，規避新媒體的負面因素，讓新媒體更好地為大學生的社會主義核心價值觀的培育發揮最大作用，可以從兩個方面來作為對策——一是從思想層面上，提出了三項基本原則；二是從實踐層面，提出了三條實踐途徑。

思想層面上，新媒體作為一種新的傳播媒介，有著其獨特的傳播特征，因此，在新媒體語境下，我們應該遵循堅持馬克思主義指導原則、建設與管理并舉原則、引導與過濾結合原則。而建設與管理并舉的原則，是我們利用新媒體，培育大學生的社會主義核心價值觀的基礎性原則。新媒體深受大學生的歡迎和青睞，影響著大學生的學習、生活和思想，因此加強新媒體建設，成為當務之急。引導與過濾結合原則，是我們利用新媒體，培育大學生的社會主義核心價值觀的重要原則。引導與過濾結合原則，是推動新媒體有效傳播社會主義核心價值觀的重要原則。引導主要是對社會思潮進行指導，將其引向正確和主流的方面，而對于社會思潮中的糟粕，則應該堅決予以切斷其傳播方式。這兩種方法相輔相成，缺一不可。

實踐層面上，首先，應發揮新媒體的正面影響，不斷增強教育實效性，其次，應消除新媒體的負面影響，營造良好的教育環境，最后，應順應新媒體發展趨勢，大力培養新媒體素養。

【參考文獻】

[1]楊業華.把培育和踐行核心價值觀融入大學生思想政治教育全過程[N].光明日報，2014（1）.

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本文為：河北農業大學社科基金項目：“微時代”背景下大學生社會主義核心價值觀培育研究 SK201532-1；研究成果。