制作一把精致的小刀

李驚亞

那位老師叫什么，我已經不記得了。

在我上初二時，他教了我們一學期的手工課。手工課不是主課，所以班里很多同學并不重視。難得的是，他上課很認真，經常鼓勵我們發揮想象力搞一些小發明，或布置一些手工作業。

記得有一次，他要求我們“變廢為寶”，自制一把小刀，說每個人都必須完成，因為得分會記入期末的總評成績。那時我特別希望自己能夠得90分以上，因為每次上課，他都會把得90分以上的作品放在講臺上的一個“專區”里，讓大家排著隊上去參觀。這是一種巨大的榮譽！

為了這個夢寐以求的90分，我一回家就四處找材料，從我家附近的一個建筑工地上找到一根光亮干凈且沒有銹痕的廢鋸條。但是接下來的工作可讓我犯了難：我家沒有磨刀石，這可怎么辦？突然，我的腦海里靈光一閃——我家門口的樓梯不太光滑，表面上布滿芝麻大小的凹坑，在上面磨鋸條一定行！于是，那幾天一放學，我就端一碗水坐在樓梯口，把地和鋸條都灑濕，然后撅著屁股呼哧呼哧地磨起來，一直磨到母親叫我吃飯時，才長出一口氣收工回去。就這樣賣力地干了兩天，我的小刀終于“完工”了！

上手工課那天，一看到別人做好的小刀，我心里立馬涼了半截。別人的刀刃磨得又光又亮。刀鋒也長；而我的刀刃在樓梯上磨得黑不溜秋的，刀鋒也是短短的，只能算是“小匕首”。老師開始一件件地“鑒賞”了，他很認真地給每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸獎幾句，并把這件作品放到講臺最前面的“精品區”里。突然，周圍一陣大笑，只見他從一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，臉上一副詫異的神情。我的心猛地收緊了，淚水也涌上了眼眶。

“這是哪位同學做的？”他的嗓門兒平日就很大，今天更是讓膽小的我打了個寒噤。我猶豫著站了起來，周圍的笑聲更大了。“告訴老師，怎么回事？”我強忍住淚水哽咽地解釋道：“我家沒有磨刀石，這是我在樓道里磨了兩天才做出來的。”

“哦——”他微笑著輕輕地把我的小刀放到“精品區”里，和那些制作精致的小刀擱在一起。

從那以后，我明白了一個道理：只要盡了最大的努力，別人就不會輕視我。直到現在，但凡我做一件事情，縱然身邊高手如云，我也絕對不會為自己的弱勢而自卑。因為我知道，只要自己努力了，就對得起天地良心。