比較幾乎貫穿在我們生活的各個方面,沒有比較就沒有認識,不信你瞧這句話“我看見兩個男孩,一胖一瘦”。你說這句話的時候大概根本沒想到過已經用到了比較的描述方法,“男孩”是共同點,“一胖一瘦”是二者的不同之處。也就是說,比較包括“異中求同”和“存同求異”兩扇翅膀。語文閱讀同樣需要兩扇翅膀協同助力。那么,下面就跟隨小編的腳步揭開“比較法”在閱讀中的神秘面紗吧。
異中求同是指通過甄別、篩選、提煉,揭開不同閱讀材料的表面現象,找出它們的共同特征的方法。它培養的是學生的求同思維,目的在于找到閱讀材料在內容或形式上的共性,從而認識規律,掌握“定法”。求同之妙,在于使學生在比較歸納中將新舊知識自然聯系起來,迅速掌握同類知識的規律性,從而完成從特殊到一般的認識過程,提高學生分析、歸納能力以及邏輯思維能力。
【范文練兵】
與花的約會
我是要去赴一個約會了,與花的約會。平日里我們只知道花是在早間開放的,夜間開放如曇花也只是難得一現。我怎么從來都沒有注意到會有下午開放的花呢?多少年了,就在我的院子里,在我的眼皮底下,它靜悄悄地開放,便要融進無邊的夜色。
你散落在院子矮墻邊、草叢中,芬芳四溢,怪我平時腦袋太笨,竟然忘了留意腳邊五彩的星星,你們好像也并不難過,是啊,何必為我這樣的人傷心。你們也并非孤芳自賞,鳥兒、風兒自當從遠方而來,圍繞在你們身邊,似乎前來赴約的不只我一個人。
林中花
你說,你最愛樹林深處的小花,托我從林中采一朵帶給你。我漫步在林間彎彎曲曲的小路上。一陣清涼的氣息迎面撲來,沁人心脾。我伴著鳥兒的歌聲,尋找林中的小花。樹邊、草叢中,那斑斕多彩的小花正散發著幽香,向我呈現出各種顏色:黃色,給我啟示著金色的理想;紅色,使我感到火般的熱情;藍色,讓我感受到藍天樣的胸懷。我從林中回來,空著兩手來見你,愉快地等待著你的責備。
【家庭輔導】
這兩篇短文有什么共同點呢?比如都是以什么為描寫對象?都調動了什么感官體驗?都寄托了作者什么感情?