許亞萍：自信是自己給的

朱詩琪

姓名：許亞萍

運動項目：皮劃艇

巔峰時刻：皮劃艇全運會冠軍、世界杯冠軍。

個人現狀：浙江大學教師，浙江大學水上運動俱樂部負責人。國際水域救援IRIA（國際搜救教練聯盟）亞洲首位R4女教官，積極推廣皮劃艇運動。

自信的來源不是父母的表揚，不是別人對你的肯定，而應該是你自己，是你在一次次跌倒、一次次療傷、一次次想辦法站起來的過程中塑造出來的?！?/p>

記：您是怎么成為一名皮劃艇運動員的？

許：皮劃艇中有一種很容易翻的艇叫競技皮劃艇，剛開始接觸的人一般上去一次翻一次，過了平衡關的學生才能留下來學習。其實我當時的體育成績是不合格的，但因為我個子高，水感不錯，平衡能力也比較好，劃了沒幾天就會了，便留在了訓練隊。到高二的時候，我慢慢地獲得了一些名次，后來被正式招入省隊。

記：眾所周知，運動員的訓練生活是很辛苦的。您在訓練過程中是否想過放棄？支持您一路前進的動力又是什么？

許：其實2004年我是準備參加奧運會的。備戰了4年，日復一日的訓練，沒有節假日，沒有休息，非常辛苦，但最后被淘汰了。當時的感覺可以用“萬念俱灰”來形容。我想過放棄，也有過直接離隊不練了的念頭，但最后我還是堅持下來了。

讓我堅持的一個重要原因是我外公的默默支持，他那種無聲的鼓勵是我在最困難時期的精神支柱。雖然運動隊里有電話，但我外公一直堅持用寫信的方式和我交流。得知我落選奧運會的事情后，為了安慰、鼓勵我，他沒有和任何人商量，帶著我最愛吃的水果，從安吉老家坐車到了我訓練隊所在的千島湖。當他敲開我的房門時，我很吃驚，也很感動。很多人鼓勵我是希望我拿金牌，但外公不是，他不求任何回報，他只是覺得在我最難受的時候需要有這樣的支持。

記：通過大大小小的比賽，您覺得自己積累了哪些生活經驗？其中有沒有值得中學生借鑒和學習的？

許：其實生活給我的“金牌”，比我在比賽中獲得的金牌更重要：生活是豐富多彩的，而奧運會和運動只是其中的一部分。從比賽中積累的最重要的經驗就是，訓練的時候不懈怠，到了賽場將心態調整好，你所有的努力就會很自然地呈現出來。體育運動和工作生活是完全融通的。學生時期的考試也是一樣的，過度緊張，腦子空白，就沒法答好題。心態好很關鍵，當然，平時的積累非常重要。

記：運動員一般都是從小訓練，而您從高中才開始練，在基礎落后于別人的情況下，您是怎么克服困難、迎頭趕上的？

許：我是以倒數幾名的身份進隊參與這項運動的，因為讀高中，我錯過了最佳發展時機。為了追上別人，我采用了分段設置目標然后逐個實現的方法。一分努力，一點進步，一分欣喜。

我老家安吉最出名的是竹子，我如同其中一株竹子。竹子生長的時候，每一節都會遇到困難，但它還不停地往上生長，這是厚積薄發。成果是在你不斷積累的過程中慢慢體現的，不易察覺，但量變終會引起質變。

記：對和您曾經一樣暫時處于落后狀態但努力想要進步的中學生，您有什么建議？

許：一定要自信。自信的來源不是父母的表揚，不是別人對你的肯定，而應該是你自己，是你在一次次跌倒、一次次療傷、一次次想辦法站起來的過程中塑造出來的。

記：您比較擅長的項目是多人皮劃艇，這是一種需要大家配合協作的運動項目。您和隊友是怎樣培養這種默契合作能力的？

許：平時訓練時，我們一般通過單人艇提高個人素質，然后由教練從單人艇隊員中挑出4個水平相當的優秀選手，配一條4人艇。一旦配好了4人艇，我們每個人就會特別注意隊友劃槳的頻率和漿葉入水的角度。當4個人的槳頻和槳葉入水角度越來越一致，像一個人在劃時，皮劃艇就能達到非常快的速度。

記：您覺得皮劃艇這項運動能給中學生帶來什么影響？

許：我自己是確確實實地體會到皮劃艇給我帶來的改變。我小時候很自卑，不愛說話，但運動改變了我，在戶外劃船，每天和大自然接觸，人會變得樂觀。皮劃艇訓練還可以提高同學們的專注力和忍耐力。學習和運動是相輔相成的，學習累了也需要休息和調節，運動就是一個很好的調節方法。運動完了洗個澡睡一覺，就能精力充沛地迎接新的一天。