民族院校大學(xué)生誠(chéng)信缺失原因分析與對(duì)策研究

金娟紅

摘 要： 民族院校的畢業(yè)生畢業(yè)之后許多人都會(huì)走向少數(shù)民族地區(qū)和西部地區(qū)的重要崗位，他們的素質(zhì)和基本的道德倫理觀念對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)治久安和穩(wěn)定工作有著重要影響。因此，有必要在民族院校的高等教育中突出對(duì)學(xué)生基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是誠(chéng)信道德教育。民族院校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信培養(yǎng)，將促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，對(duì)民族地區(qū)的建設(shè)與發(fā)展起到一定積極作用。

關(guān)鍵詞：民族院校 大學(xué)生 誠(chéng)信缺失 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G751 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）07-0135-01

當(dāng)代世界局勢(shì)正處于政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的深刻變革之中，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙重轉(zhuǎn)型重要時(shí)期的到來，傳統(tǒng)與現(xiàn)代價(jià)值觀競(jìng)合失序，多元價(jià)值觀的沖擊對(duì)民族院校大學(xué)生的行為和思想產(chǎn)生了重要影響。

誠(chéng)信是一種重要的道德品質(zhì)，它已經(jīng)成為中華民族最重要的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德教育一直是民族院校德育工作的重要組成部分，把誠(chéng)信教育作為傳統(tǒng)美德教育的突破口，有助于輻射效應(yīng)的形成，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

（一）社會(huì)因素影響

承擔(dān)著少數(shù)民族地區(qū)輸送人才重任的民族院校，面臨著多民族學(xué)生齊聚一校的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，學(xué)生有著特殊的價(jià)值觀念和思想認(rèn)識(shí)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，部分大學(xué)生的傳統(tǒng)道德觀念受到各種思潮的影響，違背了誠(chéng)信的道德原則，導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)。

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域主要存在的問題有：一是假冒偽劣，二是合同違約，三是債務(wù)拖欠，四是偷逃稅費(fèi)，五是商業(yè)欺詐，這些行為不僅擾亂了國(guó)家秩序，也損害了人們的經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)對(duì)民族院校的大學(xué)生產(chǎn)生一定的不良影響，讓大學(xué)生做出誠(chéng)信缺失的事情。在國(guó)家文化領(lǐng)域主要存在以下問題：一是虛假報(bào)道，二是有償報(bào)道，三是亂收費(fèi)，四是招生黑幕，五是注水文憑，六是假冒偽劣，七是抄襲剽竊。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信度的影響是非常大的，要想增強(qiáng)民族院校大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，提高大學(xué)生的誠(chéng)信度，國(guó)家一定要整頓不良行為，規(guī)范政治領(lǐng)域，文化領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的行為，用社會(huì)的力量去影響民族院校的大學(xué)生。

（二）家庭因素的影響

家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信狀況有著至關(guān)重要的影響。如今，很多大學(xué)生從小被嬌生慣養(yǎng)，生活條件比較優(yōu)越，無論是犯什么樣的錯(cuò)誤都不會(huì)受到懲罰，這也是導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信缺失問題的原因之一。除此之外，很多大學(xué)生對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任不明確，只顧享樂，做事比較隨性，不計(jì)后果，在遇到問題時(shí)不愿意承擔(dān)，故意推卸。調(diào)查結(jié)果顯示：民族院校中只有41.2%的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信問題的重要性，25.6%未認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信問題的重要新。家長(zhǎng)對(duì)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育不夠明確，一個(gè)人最好的老師就是父母，如果大學(xué)生的父母存在誠(chéng)信缺失問題，那必定會(huì)影響到大學(xué)生的誠(chéng)信度。因此，父母一定要以身作則，為學(xué)生做一個(gè)好榜樣，增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，把我國(guó)的美德傳承下去。

（三）地域環(huán)境的影響

民族高校大學(xué)生來自不同的地域，有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，從而形成了不同的性格特點(diǎn)，這就給民族院校大學(xué)生誠(chéng)信教育的開展帶來很大程度的困難。不同的地域特點(diǎn)決定了不同民族學(xué)生的特點(diǎn)各不相同。因此，民族院校在開展誠(chéng)信教育之前，必須充分了解每位學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理的制定培育方案。

一、民族院校大學(xué)生誠(chéng)信缺失問題的解決對(duì)策

1.正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生誠(chéng)信教育

誠(chéng)信教育是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處在不斷的完善和成熟的過程，客觀上要求社會(huì)有一個(gè)相對(duì)完善的信用體系與公民較高的信用道德水準(zhǔn)相適應(yīng)，來保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展。加強(qiáng)誠(chéng)信教育提高民族院校大學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)，對(duì)民族地區(qū)的道德建設(shè)會(huì)起到積極的推動(dòng)作用，進(jìn)而促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，誠(chéng)信教育是塑造大學(xué)生人格健全，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)合格人才的客觀要求。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，通過建立良好的教育、約束、評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種好習(xí)慣，并最終上升到了學(xué)生的個(gè)性和信念的追求，對(duì)于提高民族院校大學(xué)生的道德品質(zhì)、塑造健康人格具有重要的意義。

2.利用新媒體網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生誠(chéng)信教育

大學(xué)生的誠(chéng)信教育要與大學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信教育的重要性。民族院校開展大學(xué)生誠(chéng)信教育應(yīng)本著“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則，充分利用微博、微信、QQ等新媒體網(wǎng)絡(luò)工具，開展具有學(xué)院特點(diǎn)、專業(yè)特色的誠(chéng)信教育話題討論、競(jìng)賽等校園活動(dòng)。此外，大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立也是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信起到監(jiān)督和管理作業(yè)。大學(xué)生也要互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)自身存在誠(chéng)信缺失問題，需要詳細(xì)分析問題存在的原因，并針對(duì)存在的問題及時(shí)采取調(diào)整對(duì)策。

結(jié)語

十八大報(bào)告提出，高等教育要積極探尋內(nèi)涵式發(fā)展的路徑。民族院校有著特殊的教育使命和社會(huì)職責(zé)，承擔(dān)著為少數(shù)民族地區(qū)和西部地區(qū)培養(yǎng)人才的責(zé)任。民族院校的大學(xué)生由于民族地域、成長(zhǎng)環(huán)境、文化氛圍，宗教和風(fēng)俗習(xí)慣等若干因素的不同，他們的思維方式、思想觀念和行為方式等于普通院校大學(xué)生相比則表現(xiàn)出一定的特殊性。因此，有必要在民族院校的高等教育中突出對(duì)學(xué)生基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是誠(chéng)信道德教育。民族院校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信培養(yǎng)，將促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，對(duì)民族地區(qū)的建設(shè)與發(fā)展起到一定積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1]裴雅琦. 民族院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2016.

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