越努力越幸運

李瑚

“不勞無獲”，對就讀于長沙市青竹湖湘一外國語學校的肖皓而言，這是多年實踐后得出的真知，他對此感觸頗深。

通過自己的努力，已上初三的肖皓在書法、吉他、鋼琴、文化課上都取得過好成績。特別是在學習機器人的過程中，努力帶給了他更多的好運氣——14歲生日那天，他登上第十六屆國際機器人奧林匹克中國區競賽的領獎臺，榮獲金獎，這次經歷成為他成長道路上一段難忘的回憶。

后來者居上

初一參加機器人社團時，肖皓只是一個什么都不懂的菜鳥。機器人的搭建沒有說明書，想要自己構思并從上千個零配件里找到合適的零件，再搭建出能走會動的機器人，并不容易。

第一次搭建時，笨手笨腳的他忙活了一節課都沒能完成任務。搭建不易，編程更難。一排排密密麻麻的代碼讓他看著就心煩，老師嘴里吐出的專有名詞也無法聽懂。

然而笨鳥先飛。雖然機器人只是一門選修課，課堂紀律全靠自覺，有的學生趁老師不注意就玩游戲，但肖皓把每一次練習都當作比賽來對待。每次上課就數他的問題最多，一名高年級的學生甚至成了他的“小老師”，放學后兩人一起拼車回家，在車上繼續“上課”……他還模擬學校的賽場，在家用膠帶自制了一個場地，有空就讓機器人出來走一走。

一個學期后，許多同學選擇了退出，留在社團里的成員只剩下一半，肖皓就是其中一員。“最開始我并沒注意到他，半年后才發現他是支‘潛力股。”作為學校機器人社團的指導老師，戴勝軍坦言：“有些學生在小學階段就接觸了機器人，比他功底好得多。他雖是新手，但能踏實學習，第二個學期就在比賽中取得了好成績，這才引起大家的關注。”

第一次參加長沙市中小學生機器人競賽，初出茅廬的肖皓就榮獲一等獎。之后他又在第十一屆湖南省中小學機器人競賽、第十六屆國際機器人奧林匹克中國區競賽中相繼獲得金獎，并成功入圍國際賽，拿到三等獎。短短一年內，肖皓從市賽到國際賽都體驗了一遍。

“獲得一等獎的選手才能進入高一級的賽事，像他這樣一次性‘打通關的不多，一般的學生至少要兩年才有機會參加國際賽。”說起肖皓，戴勝軍忍不住點贊。

從“抄程”到“編程”

如今，機器人編程對肖皓來說只是小菜一碟。如何從“菜鳥”升級到“大神”，他表示：“學編程就像學數學，只要理解了就不難，很快能上手。”

書讀百遍其義自見，對編程的理解是基于大量的模仿練習。剛學編程時，肖皓把教材通讀了一遍，將每個例題都照著輸入電腦，漸漸地，他對編程熟悉起來，一些程序自然而然印在了腦海。

機器人的動作不外乎是走路、轉彎、上下臺階、搬運物體、躲避障礙等，“把每個動作的程序設計熟記、背牢，再根據不同的場地，改寫其中的數值就可以了。”掌握方法后，肖皓編程的速度越來越快。

然而，很快他就發現，這種“復制、粘貼”的方法毫無意義，編程變成了“抄程”，即使機器人能按照指令完成任務，也難有成就感。于是他開始有意避開“老套路”，試著用新辦法解決問題。

機器人走彎道時，傳感器不能敏銳地辨別方向，經常會出錯。為此，很多學生把彎道分成幾段直線，機器人按直線行走就不會偏離賽道。肖皓卻用了一個更簡單的方法——把機器人的馬力增大，提高傳感器的辨別能力。

在一次接力賽中，參賽選手要設計出兩臺接力機器人，第一臺機器人攜帶“接力棒”到達指定地點后，將“接力棒”傳遞給第二臺機器人。按照往常的方法，選手們大多給機器人設計兩只手，像人類一樣用手抓取、傳遞物體。但肖皓卻參照泥沙車的工作場景，并設計出程序，用傾倒的方法傳送。最終在比賽中取得了很好的成績，這個機器人也被他視為最得意的作品。

如戴老師所言：“機器人的編程沒有唯一答案，很多看上去毫無關聯或理論上行不通的方法，在實際過程中卻能取得很好的效果。”

不走尋常路

在機器人編程中不按常理出牌，在生活和學習中，肖皓也不走尋常路。

2015年，肖皓受邀參加校園文化藝術節。為了帶給觀眾一場特別的表演，他將幾首歌曲串燒，并融入了自己的想法。改編后的吉他演奏瞬間將現場氣氛點燃，回想起這段經歷，他備感自豪。

學習文化課時，肖皓也有自己的一套方法。因為物理老師曾說，每道題都有多種解法，為此答題時他總想著嘗試新方法。若其他同學的方法更新穎，他就認真聽取，將他人的方法轉化為己有。

只要有時間，他就會琢磨“一題多解”。有時候，老師也忍不住夸贊：“方法很奇特，也不難理解。”但是，山外有山，人外有人。曾經有一道數學題，他絞盡腦汁找到了6種解題方法，但老師卻提出了8種。這讓他佩服不已，也深感學無止境。

今年，肖皓即將進入高中，在入學之前，他就開始為全國信息奧林匹克競賽做準備：向學長了解比賽規則、購買專業書籍等。粗略地把專業書翻閱一遍后，他直言：“和以前的機器人編程相比，真是‘大巫見小巫，太考驗智商了！不過我一定會去試試！”

莫問前路兇吉，但求落幕無悔！相信越努力的人，越幸運。