孩子與繪本的邂逅應該有無數種“可能”

近十年來，國外精品繪本的大量引進、國內原創繪本的細致打磨、繪本閱讀意識和理念在各種載體上的廣泛推廣，使得很多父母都已經認可了繪本可能是孩子接觸書本、接觸閱讀的最佳開始，父母們為了孩子從實體書店、網絡書店、圖書館購買或借閱各種繪本，而進一步認可繪本同時也可能是親子互動的最佳媒介的父母們則會身體力行地陪孩子一起看繪本或者給孩子念繪本、講解繪本，甚至在日常的育兒實踐中使用繪本為自己助一臂之力。

然而，繪本的魅力和價值遠不止于此，就像繪本泰斗松居直說的那樣，“圖畫書（即繪本）中蘊藏著多種可能”。有一個原本就從事圖書引進和出版工作的媽媽，她的創業與繪本密不可分，她也一直探索著繪本的種種“可能”，一切都是為了讓我們的孩子邂逅繪本更容易些、接觸繪本更有趣些、吸收繪本更深入和持久一些……

寶貝愛閱讀繪本館起步在上海浦東，八佰伴附近南泉北路上一處叫作紫金瀚宮的安靜角落，第一次帶孩子慕名而去的父母總會迷路，常常要找上一陣才找得到，但這一點都不妨礙它的人氣。

走進繪本館，映入眼簾的就是整整一面墻的書架，書架上放滿了國內外的各種繪本，林林總總，幾乎涵蓋了國內已經出版的繪本的全部，還有很多原版繪本，可買可借，也可以當場看。最吸引孩子們的是嵌在書架中的一個“小房子”，其實是一個異形沙發，三壁包了軟墊子，做成房子的形狀，非常童趣。這里是孩子們的“必爭之地”，誰都想爬到“小房子”里呆上一會兒，于是都爭先恐后地爬進去，擠擠挨挨，亂成一團，好不開心！

除了齊全的繪本，這邊更吸引孩子和家長的是館長王琳從各個領域想方設法拉來的高人主導的與繪本有關的衍生課程，也只有“上課了”的召喚才能把孩子們從“小房子”里拽出來。

王琳非常喜歡繪本，孩子們沉迷于繪本的樣子也總是讓她很感慨：繪本這么美好的存在，應該讓更多的孩子有機會能接觸到，而且還要想辦法讓孩子調動全身心來與繪本親密接觸。繪本本身的豐富性也讓她的想法一點點地實現了。

在寶貝愛閱讀繪本館里，故事是主導，戲劇化教學是手段，除了針對不同年齡階段的故事會外，還有創意肢體、戲劇啟蒙、創意美術、小小廚師、幼幼ABC、英語閱讀馬拉松等有趣的活動，而帶領孩子們進入精彩的繪本世界的老師們一個個身懷絕技，也都與王琳志同道合，都想把更多的美好帶給孩子們。

來自臺灣主導創意肢體課程的Zoe老師在美國獲得表演學碩士，曾是臺灣“云門舞集”的老師，來到內地之后，她發現現在的教育總是偏重于孩子的智力開發，而很少注重“喚醒”孩子身體的能量，實際上身與心的一起互動可以為孩子的發展帶來更多的可能性，風吹過樹林，草輕輕搖擺，雨滴掉落在各種不同的表面，波浪滾滾涌動，大自然中的種種驛動，繪本中出現的各種意象，在Zoe老師看來都是可以編排成有趣的肢體運動。看了與飛機有關的繪本后，Zoe老師帶著孩子們一起跳起了飛機舞，孩子們伸展雙臂，滿教室飛了起來，飛著，飛著，最靦腆的孩子都放開了，偶爾有幾次“撞機”事故，孩子們卻笑得越發開心。看了有關下雨的繪本，Zoe老師又和孩子們一起想辦法讓小雨滴來跳舞，她找來了一塊很大很大的布，讓孩子們任性地將紙張撕成紙屑雨滴，讓孩子們和她一起扯著布不停抖動，隨著孩子們越來越快的抖動頻率，“雨滴”越跳越快、越跳越高，孩子們也越來越投入……

而現在已經在孩子們心目中“鼎鼎大名”的氣球姐姐是王琳從臺灣力邀來的專業的storyteller，字數寥寥的薄薄的一本繪本，在氣球姐姐那里卻可以講足一節課，伴隨著氣球姐姐抑揚頓挫的聲音、有趣夸張的表情和動作、層出不窮的各種道具，孩子們一個個都聽得眼睛眨都不眨，跟隨著氣球姐姐營造的氛圍時而緊張、時而恍然、時而大笑、時而難過，連陪同孩子來上繪本閱讀課的爸爸媽媽們也不由自主地被帶入了。氣球姐姐一節課只講一本繪本，而且不會重復，她的課前準備工作是從挑選繪本開始的，館里幾千本繪本她都看過，她只挑那些打動她的繪本，挑選好之后，她會查很多資料，作者的資料，繪本創作的資料，繪本主題的資料，因為在她看來，每一本繪本都有它自己的故事，如果只看到繪本上簡單的文字，是沒辦法把繪本講好的，她還要尋找和制作配合這本繪本的道具，有一本繪本是講動物和顏色的，氣球姐姐想了半天，找來了各種顏色的絲巾，配合有趣的手影和肢體動作，她一邊講繪本，一邊扮演了很多很多種動物，把孩子們都看呆了。畢竟大多數爸爸媽媽都沒辦法像她那樣給孩子講故事能講得那么精彩！她卻告訴我們，其實孩子們要的只是陪伴，只要爸爸媽媽在身邊，爸爸媽媽陪他們一起看繪本，他們是不會太在意繪本的故事是不是精彩。

包括Zoe老師和氣球姐姐在內的老師們和王琳一起漸漸打磨出了王琳的創業構想：做一家兒童閱讀推廣機構，呈現的形態是繪本館，基于繪本衍生出各種活動，最后打造出一套針對0～6歲孩子的以閱讀為核心的活動體系，讓孩子們“吸收”和“釋放”，學會表達心靈、感受愛。

創業訪談錄：

Q1：為什么想要創辦寶貝愛閱讀繪本館？

王琳：故事的神秘和強大力量常常被我們很多大人忽視，其實故事以無形而潛移默化的方式影響著孩子的心靈成長和內在自我塑造的方方面面，而對于學齡前的孩子來說，故事的最好載體就是繪本，以表演、游戲、互動的方式，引領孩子進入繪本的世界，體會繪本中的故事和情感，這是我一直以來都想做的事情，所以我設想中的繪本館的盈利模式不在圖書的借閱或售賣，我希望我的繪本館是一家“很會做活動的繪本館”，為了踐行我的想法，我創辦了寶貝愛閱讀繪本館，很幸運地得到了很多朋友的幫助。圍繞繪本真的可以做很多事情，比如說我們每個月一次的Babyread Kitchen活動，是先給孩子表演一個繪本故事，讓他們理解故事的精神內核，然后再帶他們做一種好吃的食物。我們曾經用《向日葵》這本書給孩子們講“成長”，然后用奧利奧和奶油帶他們做了一個“向日葵盆栽點心”，精神的感受和物質的呈現完美結合，好吃又好玩。

Q2：創業之前和創業之后，作為媽媽的自己和作為女人的自己有什么樣的不同？

王琳：作為媽媽，我覺得陪孩子的時間少了，但效率高了。在工作的的時候就會想，既然我已經犧牲了陪孩子的時間來工作，那就要做出點成績，否則不如陪伴孩子更有意義。

作為女人的自己，我最大的變化是穿衣風格變了，因為是和孩子打交道，要注意不能讓自身服裝的色彩搶了孩子們喜歡的環境和道具的景，所以要穿寬松、簡潔、色彩單一的基本款。

Q3：創業之后，經歷過最困難的階段是什么樣的？

王琳：其實感覺每天都很困難。創業么，總是九死一生的，坦然的心態是有的，但不想死或者不想死那么慘的心態更是有的，較勁的感覺總是難的。會想過放棄，暫時沒放棄的原因，可能是還沒到窮途末路吧。

Q4：創業之后，覺得自己最大的收獲是什么？

王琳：變得專注。小公司，人與人之間蕪雜的事情不多，和社會上打交道的事情也不多，只專注于埋頭做事，沒空抱怨，也沒空自哀自怨。專注的人內心是豐實的，自然就容易快樂。

Q5：創業最需要什么樣的特質？

王琳：心理強大和快速反應能力。世界的樣子就是你心中世界的樣子，你是快樂的，世界就是美好的。你是悲傷的，天空再藍也是憂郁的。持續保持樂觀向上的心理是非常容易激發靈感和斗志的。

以前在大公司工作，分工明細，層級分明，解決不了的事情可提交上級。獨立創業，所有的問題均需要獨立決策并且是快速決策，這依賴于經驗的積累和知識的吸收。

Q6：有工作和家庭不能兼顧的時候嗎？如果有，最后是怎樣平衡的呢？

王琳：平衡真是件很難的事情。這是職場女性的世界性難題。

Q7：想成為兒子眼中怎樣的媽媽？

王琳：一個不依附的女性。我是一個男孩兒的媽媽，我希望他未來的太太是可以與他共同分擔與分享生活的人。我希望給未來的兒媳做個榜樣。

Q8：最想傳達給兒子的是怎樣的精神特質？

王琳：勇敢。我希望我的孩子懂得，人生中一定會有最灰色最陰暗的那些懦弱的時刻，我希望他在人生的關頭，選擇勇敢地邁出一步。