爸爸出差回來,①給我帶回一把折扇,他②告訴我說:“孩子,這是一把特殊的扇子。”
“特殊在哪里呢?”我將信將疑地打量起來,扇子的正面是一副山清水秀的畫③,茂密的樹葉上還掛著晶瑩的露珠呢!反面寫著四個大字:潯古幽韻。
我把它翻來覆去地看了好幾遍,也沒有看出什么地方特殊④。爸爸叫我仔細看上面的小字,我看到了“無臂人曉峰足寫”幾個字,⑤但是我不明白,這句話到底是什么意思呢?
這時,爸爸拿出一張照片,我一看,驚呆了!一位沒有雙臂的叔叔正在用腳寫字,原來這扇子上的字畫是他用腳完成的。后來,我得知:⑥這位叔叔小時候不慎觸電,雙臂被截肢了,可他的意志卻十分堅強,雖然失去了雙手,但他選擇了用腳寫字。經過19年的艱苦鍛煉,他終于取得了成功。
爸爸讓我試著用腳寫字,可我連筆都夾不牢⑦,更別提寫字了。而那位叔叔寫得那么好,他該付出多少艱苦的努力啊!這把特殊的扇子該我帶來很大的啟發:每個人都會遇到困難,只要意志堅強,堅持長年累月地學習,一定會有收獲,我相信:“只要功夫深,鐵杵磨成針。”⑧
這是一篇很好的習作,題材源于普通的生活,感情真摯,內容具體。仔細琢磨以后,發現還有一些需要修改的地方。
①加一個“還”字,這樣,上下句的意思連接得更加緊湊。
②在“他”的后面添上“鄭重其事”或“神秘兮兮”,這樣能引起讀者的興趣,增強文章的可讀性。圈去“說”,因為“告訴”即“說”,不必重復。
③“畫”不能說“山清水秀”。改成“是一幅畫,畫著一個山清水秀的村莊。畫得真好看?!?/p>
④因為前面用了“看”,所以,后面的“看”改成“發現”,詞語運用要有變化。在“發現”后面加上“究竟”一詞。
⑤“幾個字”后的逗號改為句號,再添上“啊!”表示驚訝?!拔也幻靼住鼻凹由稀耙廊弧保馑季瓦B貫了。
⑥“后來”后面,添加“聽爸爸介紹”,“我”和“得知”中間加個“才”。
⑦“連筆都夾不牢”改成“的腳趾連筆都夾不住”?!皧A不牢”和“夾不住”之間的程度是不一樣的。
⑧在“困難”后加上“的”。刪去“長年累月的”。將“學習”換成“鍛煉”,所指更廣泛些。在“收獲”后面加一個“的”并改逗號為句號。后面加一個獨立段更好。