高校加強研究生意識形態(tài)工作芻議

摘 要：作為各種思潮交融交匯交鋒的聚集地，高校研究生意識形態(tài)領域工作一直備受關注。作為意識形態(tài)的前沿陣地，高校要牢牢把握思想引領。本文從高校加強研究生意識形態(tài)工作的重要性出發(fā)，闡述新形勢下高校研究生意識形態(tài)工作的新特點，分析當前高校研究生意識形態(tài)工作的重點領域，認為可以從四個方面出發(fā)加強高校研究生意識形態(tài)工作。

關鍵詞：高校；意識形態(tài)；思想引領；研究生

在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，習近平總書記指出要“強化思想引領，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領導權”，[1]一語道出意識形態(tài)建設在高校黨建中的重要性，也是對高校黨建工作提供了新的遵循、指明了前進的方向。研究生教育是我國最高學歷教育，研究生是國家發(fā)展的中堅力量，其意識形態(tài)教育也應成為高校研究生事業(yè)發(fā)展的重要部分。

1 新形勢下高校研究生意識形態(tài)工作的新特點

當前，高校研究生意識形態(tài)工作較之以往發(fā)生了較大變化，改革開放前，受制于當時的社會經(jīng)濟發(fā)展，意識形態(tài)工作的主陣地是在人們的現(xiàn)實生活中，在人民群眾的實踐生產(chǎn)、學習生活中開展意識形態(tài)工作。隨著改革開放的不斷深入，科技日新月異，移動電話、計算機、互聯(lián)網(wǎng)等走入千家萬戶，社會網(wǎng)絡化、虛擬化的態(tài)勢逐步顯現(xiàn)。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的網(wǎng)絡社會打破時間和空間的束縛，迅速成為廣大人民群眾特別是青年人的重要生活聚集地。網(wǎng)絡滲透到人們生產(chǎn)生活的方方面面，已成為信息的聚集地和發(fā)散地，各種意識形態(tài)通過虛擬網(wǎng)絡進行傳播。研究生群體又是高校教育的一個特殊群體，其特殊性在于研究生是高校學術科研的重要力量，出于學術科研的需求，他們比普通大學生更有機會和更有條件通過網(wǎng)絡渠道接觸到當前的各種價值觀念。同時，這個群體還處在身體機能不斷發(fā)展、心理活動復雜多變、價值觀念不斷重塑的階段，真假是非辨別能力有待提高，極易受到西方個人主義、極端主義、拜金主義、功利主義、歷史虛無主義等錯誤思想的影響。這些客觀世界的巨大變化和研究生群體的自身發(fā)展階段使得高校研究生意識形態(tài)工作出現(xiàn)了新特點，主要體現(xiàn)在意識形態(tài)工作陣地由現(xiàn)實向網(wǎng)絡延伸、工作對象由簡單向復雜衍變、工作方式由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉變、工作環(huán)境趨于復雜多變、工作內(nèi)容不斷深入與豐富等。

2 高校加強研究生意識形態(tài)工作的重點領域

2.1 加強馬克思主義的宣傳教育

馬克思主義是黨的指導思想，也是黨的理論源泉，是意識形態(tài)工作的重中之重。高校加強研究生意識形態(tài)工作首先要加強對馬克思主義的宣教，以更生動、更活潑的方式講述馬克思主義的形成、發(fā)展及其中國化歷程，將馬克思主義與黨的發(fā)展歷史相結合，以實際的例子詮釋馬克思主義，利用馬克思主義分析經(jīng)濟問題、政治問題、社會現(xiàn)象和國際問題等。同時，要宣傳馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，形成更加廣泛的價值認同；加強對馬克思主義哲學的宣傳，培育研究生的哲學思維和歷史思維，引導研究生自覺運用馬克思主義的立場和觀點發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題。

2.2 加強社會主義核心價值觀引領

青年的價值觀決定了國家未來的價值觀，國家未來的發(fā)展主要是依靠現(xiàn)在的大學生，國家未來與現(xiàn)在的科研創(chuàng)新也要依靠高校研究生。因此，做好高校的社會主義價值觀引領至關重要。要加強對研究生社會主義核心價值觀的引領，將“倡導富強、民族、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”[2]的社會主義核心價值觀深入研究生腦海，引導廣大研究生內(nèi)外于心，外化于行，使之成為研究生的行為準則。

2.3 加強理想信念教育

理想信念體現(xiàn)了個體和民族對國家未來發(fā)展的目標，認不認同當前國家的理想信念關乎中國特色社會主義事業(yè)建設成功與否。推翻“三座大山”、新中國的成立、改革開放的成功正是源于先輩們有著共同的理想信念和目標追求。時至今日，全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興應成為當今時代每個有志青年的理想信念。理想信念就是前進的方向，有如航海中的燈塔，黑暗中的光明，指引著我們前進。廣大研究生作為國家未來發(fā)展的中流砥柱，加強他們的理想信念教育有助于凝聚改革共識，匯聚發(fā)展力量，形成精神合力，推動國家快速發(fā)展。因此，理想信念教育應成為高校研究生意識形態(tài)領域建設的重要內(nèi)容。

2.4 加強法治意識教育

全面依法治國是全面建成小康社會、全面深化改革、全面從嚴治黨的保障。改革已經(jīng)進入深水區(qū)，破除既得利益的藩籬，需要依靠法治的力量來保駕護航。作為國家現(xiàn)在與未來發(fā)展的主力，研究生是否有法治意識、法治思維是全面推進依法治國、依憲治國的重中之重。質(zhì)的突破是以量的積累為前提，法治思維的形成不可能一蹴而就，需要經(jīng)過循序漸進方能實現(xiàn)，高校要持續(xù)穩(wěn)步推進法治意識教育，通過加強法治意識教育使研究生更加清楚的認識黨的執(zhí)政來源，堅定跟黨走的決心。因此，高校研究生意識形態(tài)領域建設離不開法治意識教育。

3 高校加強研究生意識形態(tài)工作的路徑探析

3.1 強化三種思維，抓好研究生意識形態(tài)思想引領

一是要強化戰(zhàn)略思維，認識到高校研究生意識形態(tài)教育在研究生教育中的重要地位，認識到意識形態(tài)工作的長期性、艱巨性、復雜性，從“四個全面”的戰(zhàn)略高度出發(fā)謀劃高校研究生意識形態(tài)工作，觀察、研判高校研究生意識形態(tài)發(fā)展趨勢及其走向，推進研究生意識形態(tài)教育工作。二是強化底線思維，樹立紅線意識。從事物量變與質(zhì)變的關系來看，底線的突破與否是事物是否發(fā)生根本變化的判斷依據(jù)。對于底線，不容探討、不容協(xié)商、不容突破，要堅持“學術研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律，宣傳報道有尺度”。[3]要鼓勵教師加強對研究生的學術培養(yǎng)，但對于涉及底線問題的要予以正確引導。三是要強化辯證思維，正確抓好高校研究生思想引領。唯物辯證法是馬克思主義哲學的重要內(nèi)容，是指導現(xiàn)實生活、開展實踐工作的科學方法論。研究生管理部門要用辯證的思維正確看待學術教育和意識形態(tài)的關系，平衡二者關系，既要注重對研究生學術能力的培養(yǎng)，也要認識到做好意識形態(tài)工作在研究生教育中的重要性。

3.2 強化三種意識，健全研究生意識形態(tài)宣傳體制

加強研究生意識形態(tài)工作還是要依靠宣傳，暢通、有效的宣傳渠道是宣傳有力的保障。一是要強化屬地意識，加強研究生意識形態(tài)宣傳。“守土有責、守土盡責、守土負責”是高校研究生管理部門應有的態(tài)度，研究生工作部門本身要高度重視意識形態(tài)工作，創(chuàng)新工作方式，提高宣傳效率，切實增強宣傳實效性。二是要強化協(xié)作意識，齊抓共管搞好宣傳。眾人拾柴火焰高，意識形態(tài)宣傳要與高校宣傳部門、統(tǒng)戰(zhàn)部門、工會組織、各級團委等的加強協(xié)作，共同推進研究生意識形態(tài)教育，創(chuàng)造研究生意識形態(tài)建設大格局。三是要強化聯(lián)系意識，加強意識形態(tài)研判。“凡事預則立，不預則廢”，研究生管理部門要增強預見性，用發(fā)展、聯(lián)系的眼光看待事物，建立研究生意識形態(tài)研判預警機制，加強對社會輿論焦點、熱點進行有效引導，鞏固壯大主流意識形態(tài)。

3.3 夯實宣傳隊伍，增強研究生意識形態(tài)建設力量

開展好意識形態(tài)工作，關鍵在黨，基礎在人。缺乏“一支政治堅定、業(yè)務嫻熟、結構合理，熟悉思想政治工作、熟悉高等教育管理、熟悉媒體作用的專業(yè)宣傳思想工作隊伍”[4]是無法開展好意識形態(tài)工作。加強宣傳人才隊伍建設，一是要完善人才選拔機制。意識形態(tài)工作宣傳不同其他崗位，崗位的特殊性要求所選人才要有堅定的政治立場和黨性原則。因此，高校在人才選拔的時候既要注重對業(yè)務知識的考察，更要注重對黨性的考察，確保所選人才符合崗位需求。二是要加大人才培訓力度。宣傳工作要與時俱進，跟緊時代發(fā)展潮流。而保持先進最有效的辦法是強化學習、加大培訓。高校應注重宣傳隊伍的學習培訓，通過對黨政工作人員、思政教師、輔導員、班主任等進行外出交流、專題學習、課題研究、專家講授、主題討論、案例分析、網(wǎng)絡教學、開設培訓班等方式提升綜合素質(zhì)。三是要夯實研究生學生群體的宣傳力量。研究生學生群體組織是研究生自我管理、自我教育、自我服務的群眾性組織，是學校聯(lián)系研究生的橋梁和紐帶。高校要高度重視學生群體組織的作用，要加強對各級研究生會的引導，協(xié)助建設好學生組織的宣傳隊伍力量。

3.4 充分利用新媒體，創(chuàng)新研究生意識形態(tài)宣傳方式

新媒體是科學技術進步衍生出來的產(chǎn)物，是信息時代最顯著的標志。以互聯(lián)網(wǎng)、移動電話為主的新媒體導致“人人都是自媒體”、“人人都有話語權”，新媒體的出現(xiàn)使意識形態(tài)建設面臨著更大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)既是機遇，新媒體一方面使意識形態(tài)教育更為困難，另一方面也為加強意識形態(tài)教育提供更廣泛、更有效、更寬廣的平臺。因此，各高校要充分認識到新媒體的巨大優(yōu)勢，尋求新媒體與研究生意識形態(tài)建設的耦合點。一是要順應時代發(fā)展潮流，主動融入新環(huán)境。高校各職能部門及二級學院要主動運用新媒體，在互聯(lián)網(wǎng)、移動電話中開通門戶網(wǎng)站、官方微博、官方微信公眾號，形成各部門、各學院上下聯(lián)動協(xié)調(diào)機制，充分發(fā)揮各種新興社交平臺的聯(lián)動和聚合效應，將意識形態(tài)教育延伸到虛擬網(wǎng)絡中，擴大意識形態(tài)建設陣地。二是要善于運用新媒體，積極營造良好氛圍。要將新媒體與當前社會主義核心價值觀、中國夢、法治教育等主題相結合，用生動、淺顯、直觀、易懂的方式進行宣傳，引導廣大研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使意識形態(tài)教育有如春風化雨、潤物無聲。三是要積極回應焦點問題，鞏固主流意識形態(tài)。研究生的訴求如果無法得到有效解決，單純依靠思想“灌輸”是無法壯大主流思想。社會存在決定社會意識，只有解決涉及研究生的利益問題，才能夯實主流意識形態(tài)的土壤。要充分運用新媒體回應、跟蹤、解決廣大研究生在評優(yōu)評先、住宿條件、后勤保障、教學設備、校園環(huán)境、生活條件、學習就業(yè)等方面的現(xiàn)實問題，只有這樣，才能鞏固壯大主流思想，做好高校研究生意識形態(tài)建設。

參考文獻：

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作者簡介：陳培坤（1989—），男，福建泉州人，碩士研究生，福建師范大學研究實習員，研究方向：高等教育管理。