中國傳統文化在高校思想政治教育中的思考

【摘要】中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，傳統文化深深影響著高校思想政治教育工作，是大學生思想政治教育工作不可缺少的重要內容。文章從開展高校思想政治教育工作的視野，分析了傳統文化在大學生思想政治教育中價值，探討了高校如何運用傳統文化開展大學生思想政治教育工作，提出了運用傳統文化開展大學生思想政治教育的思考與對策。

【關鍵詞】思想政治教育；傳統文化；價值；對策

思想政治教育作為文化傳承和創新的重要載體深刻地包含了兩種內在的邏輯，一是文化強國的戰略目標，在于培育和提升共同體成員遵循現代理念和現代行為的功能；二是實現文化強國，必須構建人們團結奮斗的共同思想道德素質。因此培養高度的文化自覺和文化自信，是建設社會主義文化強國的基礎，也是高校思想政治教育想要達到的目標。

一、中國傳統文化在大學生思想政治教育中的價值

中國傳統文化蘊含著豐富的思想政治教育資源，將傳統文化中的精髓融入大學生思想政治教育，對大學生思想體系的完善具有重要的、基礎性的指導意義。

1.為大學生思想體系的完善提供深厚的思想基礎

傳統文化是一種偏重于倫理的文化，非常注重人的自身修養和道德完善，其中有許多理論都與現在所倡導的思想價值觀相一致，如中國傳統文化中的儒家思想所提到的為己、成己和內圣的相關內容，為當代大學生人格提升和思想體系的完善提供了很好的參考和標本；古代先賢所慎持的重學、自省、克己、慎獨、存養等修身養性的方法，為大學生的自我管理和提升提供了很好的資源。大學生思想體系的完善主要包括世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的完善。大學時代生活、工作和學習的相對獨立性，使得大學生的思想體系能夠得以進一步發展和完善。而中國傳統文化在長期的積淀過程中，一直比較重視人的思想體系的構建，其所形成的理想人格和精神境界對大學生在思想體系完善過程中存在的問題恰是“對癥下藥”。

2.為大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀提供指導

習近平總書記在中央黨校80年校慶時的講話中提出，中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。我國具有豐厚的傳統文化土壤，培育了一代又一代人的優良品質和民族精神。但是，隨著經濟社會不斷發展，思想不斷開放，一些社會矛盾現象和問題凸現，影響了當代大學生的思想，甚至有些大學生人生觀、價值觀、世界觀出現偏差，中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。我國具有豐厚的傳統文化土壤，培育了一代又一代人的優良品質和民族精神。

二、運用傳統文化開展思想政治教育的方法和途徑

1.思想政治教育者自身要有一定傳統文化知識的積累

作為一名高校思想政治教育者，在學習中國特色社會主義理論的同時，有必要系統地學習我國優秀的傳統文化知識，不但能夠增強思想政治教育者自身對傳統文化知識的掌握和積累，而且還增強思想政治教育者的自信心和自豪感。習近平總書記曾講到，領導干部多讀優秀傳統文化書籍，經常接受優秀傳統文化熏陶，可以提高人文素養。學習傳統文化，能夠不斷提升高校思想政治教育者的綜合素養，使思想政治教育者能夠正確處理各種利益關系。加強傳統文化知識的學習和掌握，對高校思想政治教育者在高校開展傳統文化活動具有重要意義。

2.創造綠色高校網絡教育環境

當今互聯網充斥著各種良莠不齊的網絡信息，大學生由于思想認識尚小成熟，尤其是一些剛進入校園的低年級同學，很難對其加以分辨，結果導致思想態度發生偏差。因此，高校教育工作者應承擔起凈化網絡環境，打造綠色校園的義務與職責。通過組織開展有關互聯網信息傳播的熱點討論，引導大學生相互交流彼此意見與看法。在批判與自我批判中認識到網絡環境的紛繁復雜，培養其辨識互聯網信息的意識與能力，提升其文化自省、選擇和判斷能力。

3.提煉優秀文化成果融入大學生思想政治教育

當前，我國社會掀起了一股“國學熱”的大潮，高校可借勢在大學生中開展更為普遍的中國傳統文化教育，提煉中國傳統文化優秀成果，有針對性、有計劃性地將其作為大學生思想政治教育的輔助教材，運用于大學生思想政治教育系統工作。有條件的高校還可以進行院校之間的合作，共同編寫以中國優秀傳統文化為橫向基礎、思想政治教育內容縱向貫穿的輔助教材或特色專題講義，強化大學生對二者的關聯性認知。[4]圍繞大學生思想中存在的主要問題，遵循針對不同專業學生特點施以不同教學內容的原則，以提高教學內容的實用性為目標，對中國傳統文化進行創新性地解讀與運用。

【參考文獻】

[1]徐凱.優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的缺失及教育對策「J].教育教學論壇，2015，（24）：70一72.

[2]習近平.2013年3月習近平同志在中央黨校80年校慶時的講話[Z].2013.

[3]顧友仁.中國傳統文化與思想政治教育的創新.安徽大學出版社，2015年版.

[4]蘇振芳.思想道德教育比較研究.社會科學文獻出版社，2014年版.

作者簡介：馬穎，1993-10-1，女，漢，山東省聊城市莘縣，聊城大學政治與公共管理學院碩士研究生，思想政治教育專業，研究方向思想政治教育與傳統文化。