讓理論之花在實踐中結出豐碩之果——戲劇影視文學專業的實踐性教學研究

金琦茗

【摘要】本文對戲劇影視文學教育現狀進行了簡述，探討了戲劇影視文學專業的人才需求與理論和實踐結合進行教學的必要性，并且根據人才需求提出了人才培養方法，詳細探究了如何能夠在教學中將理論和實踐結合起來。

【關鍵詞】戲劇影視文學；實踐性教學研究；理論與時間

一、戲劇影視文學教育現狀

1.隨著科學技術的進步及其在傳媒業的應用，使得戲劇的表現方式與傳播方式豐富多樣。傳媒業近年來逐漸形成了龐大的產業規模，由于傳播方式的多樣化，傳媒業對社會的影響也越來越大，其影響滲透在社會中各行各業的方方面面。但是傳媒業的蓬勃發展，對應的是戲劇劇作寫作數量和質量的更高要求，為了滿足市場需求，如果提升戲劇影視文學教育的質量變得至關重要。

2.社會對戲劇影視文學專業的人才需求，通過高校的戲劇影視文學的教育，目的是為了培養全面的創新型人才。全面意味著不僅要具有扎實的文學基礎，同時要有扎實的概括和寫作能力。能夠有較強的電影、電視、話劇等相關文藝作品的創作能力。創新即能夠把握時代的特點，創作出獨特，具有獨立精神的劇作。

二、戲劇文學專業理論與實踐結合教育的必要性

在戲劇影視文學專業的教育中，如何能將理論和實踐結合起來，讓盛開的理論之花結出豐碩的實踐果實，是需要解決的重大問題。為了將理論與時間結合，在制定教學計劃時，就需要從大局上進行全面的考慮。如何設計課程能夠在學生打下堅實的理論基礎后，將理論付諸實踐。抱著理論與實踐結合的教育理念去制定教學計劃，這樣在實際教學過程中才能夠真正地做到理論實踐相結合。

三、如何在戲劇影視文學專業教育中將理論和實踐結合

1.合理科學的課程設計。首先，要確定理論和實踐結合教育方針的大方向。因此，在進行教學計劃的時候，就要確定實踐性教學的方針。因此合理科學的課程設計是戲劇影視文學專業教育理論和實踐結合的基礎和前提。在進行課堂教學計劃的安排的時候要合理設置課堂教學與課外學習活動的安排。

同時，在設計課程的時候要根據社會對于人才的需求，全方面、多視角的考慮課程設置的種類。盡可能地設置多個相關專業的選修課。使學生在其專業大方向的前提下，能夠最大程度保留并發揮學生的個性，擴大知識面，提高綜合能力的發展。綜合能力強的學生在市場上具有更強的競爭能力，這是毋庸置疑的，因此學校要給學生提供鍛煉綜合能力的藝術平臺。

2.課堂教學與實踐緊密結合。教師在進行戲劇影視文化的教育的時候就要保持著實踐教學的意識。在課堂教學的時候，有意識地講授一下理論和實踐相結合的方法。在進行課堂理論教學后，應該緊接安排課堂理論的實踐性環節。并且實踐的內容應該與教學內容相結合。教師應對學生提出實踐的具體要求，以及通過實踐環節，應該達到一個什么樣的目標。這樣學生可以在實踐過程中循序漸進，不斷積累經驗。教師在實踐過程中應該以學生為主體，而不是通過講授的方式來教育學生，只在必要的環節進行一下指導即可，更多的由學生自主學習，進行更深層次的探索。

3.統籌安排課內外時間活動。在戲劇影視文學專業的教育當中，寫作能力的培養是非常重要的一個方面的能力培養。以寫作能力的培養為例，既可以在專業寫作課對學生進行教學技巧的傳授，又可以在課外活動中舉辦一些詩社、故事會、寫作比賽等活動，調動同學們的寫作興趣和寫作熱情。

同時，學生應該對社會、時事政事了解，在平時中積累寫作素材，增強社會責任感，才能寫出負責任的作品。因此寫作能力的培養不僅僅止于一篇作文，同時還可以增加一些調查報告、照片影響資料的拍攝等。學生的能力漸漸成熟后，可以安排學生進入社會進行實習，實習方式和單位可以自主選擇，提前對畢業作品進行構思和準備。進入社會是適應社會的最好方法，針對社會時間中的不足，學生可以在接下來的校園生活中，有針對地對自己不足的地方進行更進一步的學習。

4.創建專業社團就是學生教育有效載體。尤其是作為戲劇影視文學專業的培養目標更是要求培養學生的實踐能力。那么創建戲劇影視文學專業社團既能夠提供課堂以外的藝術學習、實踐和交流的機會，又能夠使學生開闊視野，走出課堂。戲劇影視文學專業社團的活動內容包括：定期組織學生觀看影片，開闊學生眼界、提高學生影片欣賞能力、培養學生對專業的濃厚興趣；專業老師帶領學生深入電視臺、電臺和影視公司共同完成劇本創作和影視拍攝工作，培養學生自主動手能力和自我信心的建立；開展學術論壇進行學術交流，邀請國內外知名作家、編劇、導演來校開設講座，能夠有效地提高學生的專業熱情。

結語

戲劇影視文學專業作為一個新興專業，從教育理念到教育方法都有很多地方需要改進。針對理論和實踐相結合，本文提出了一些建議。在未來的專業建設中，將會不斷地對教學方法進行探索，以期能夠培養出社會需要的綜合素質人才。

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