讓單親家庭的孩子健康成長

【摘 要】單親家庭孩子是一個特殊的群體，教師對他們應(yīng)多一些愛心和耐心，多一點(diǎn)寬容和理解，多一點(diǎn)信任和支持，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵。把特別的愛給這些特別的學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長。

【關(guān)鍵詞】愛心 寬容 理解 支持 鼓勵

社會發(fā)展越來越快，市場經(jīng)濟(jì)越來越繁榮，離婚率與日俱增，單親家庭孩子的數(shù)量也越來越多，在校園里，我們常常發(fā)現(xiàn)單親家庭的學(xué)生都存在著不同程度的心理行為問題。如性格內(nèi)向、厭學(xué)、逃學(xué)、說謊、自私、冷漠、仇恨等種種不良心理或行為傾向。這些問題不但嚴(yán)重影響他們自身的健康發(fā)展，而且給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，我們老師應(yīng)倍加關(guān)注他們的心理發(fā)展，引導(dǎo)他們健康成長。

首先，多一份愛心和耐心。愛心是溝通師生感情的橋梁。在單親學(xué)生的教育上，教師要有愛心和耐心，老師要多與學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，多與家長溝通，掌握家庭的情況變化，并積極爭取家長的配合。我們要把單親家庭孩子身上存在的問題與家長開誠布公，希望家長不要將自己的痛苦和煩惱在孩子面前過多地暴露，給他們帶來不應(yīng)有的壓力。只有家長和老師密切配合，孩子才能健康成長。

我班有個同學(xué)在父母離異前是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，父母離婚后，母親組建了新的家庭，由于新家庭住房很緊張，母親讓他到父親家暫時居住，父親由于諸多原因不同意，后來寄居在姥姥家。事情發(fā)生后，這個學(xué)生背上了沉重的思想包袱，上課不認(rèn)真聽講，有時曠課逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績直線下滑，開始出現(xiàn)破罐破摔的不良現(xiàn)象。了解這一情況后，我及時與他的父母進(jìn)行交流，希望家長在工作之余多和孩子聊聊天，談?wù)勑模涔浣郑P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。后來，這個學(xué)生的父親主動把孩子接回了家，孩子隨父居住后，不到兩個月就恢復(fù)了正常。

其次，多一點(diǎn)溫暖和體貼，單親家庭孩子愛的天平是失衡的，他們渴望愛。陶行知先生說：“教育是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。”教師要認(rèn)真分析學(xué)生的情況，積極主動關(guān)心他們，對他們要多一些感情投入，給他們以親人般的關(guān)心和愛護(hù)，以心換心。在生活上給他們更多的照顧，在學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)。如我班的小嵐同學(xué)，父母離異后跟父親生活，父親忙于生計，無暇顧及其學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常是饑一頓，飽一頓，我經(jīng)常買一些面包、方便面和飲料給她，并動員同學(xué)們與她交朋友，主動幫助她，讓她感受到了愛和溫暖。

然后，多一點(diǎn)寬容和理解。有些單親孩子對父母離異產(chǎn)生仇恨，對批評輕視他的老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，遇事易沖動，攻擊性較強(qiáng)，經(jīng)常不守紀(jì)律，損壞公物等不良行為。所以教師要多一點(diǎn)寬容和理解，要顧及孩子的自尊心，對孩子的教育要切合實際，避免過分批評，以免使他們產(chǎn)生羞恥感、自卑感和逆反心理。如我班小林同學(xué)，父母離異后無人管，常常不完成作業(yè)，違反紀(jì)律。有一天晚上英語晚自習(xí)，當(dāng)大家走進(jìn)教室時，教室里的燈泡全被砸碎了，看到此景，我馬上想到了小林，我把他叫到辦公室，他死活不承認(rèn)這事與他有關(guān)。后來，我對他說：“人非圣賢，殊能無過？人不可能不犯錯誤，犯了錯關(guān)鍵是知錯能改，堂堂男子漢要敢作敢當(dāng)，老師知道你這樣做肯定是有原因的，只要你說出實情，老師會原諒你的。”在我的耐心引導(dǎo)下，他終于說出了實情，原來由于他上課不聽講，不記單詞，不背誦課文，英語老師經(jīng)常批評他。今天在英語課上，老師又批評了他，他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，于是晚自習(xí)前，他找人砸碎了教室里的燈泡，讓英語老師上不成課。了解真相后，我拿錢給他買燈泡，給他一次改過機(jī)會，并答應(yīng)他：只要他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極改正缺點(diǎn)，我會和英語老師交流，消除對他的成見。課后，我與英語老師進(jìn)行了交流，英語老師對他的看法和態(tài)度有所改變，小林也一天比一天進(jìn)步起來。

另外，多一點(diǎn)信任和支持。單親家庭的孩子往往有很強(qiáng)的自卑感。由于自卑而缺乏自信心，我們要細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的特長，并加以積極引導(dǎo)，多一些信任與支持。當(dāng)有了興趣愛好，他們便能產(chǎn)生良好的追求目標(biāo)，從而淡化內(nèi)心的消極情緒。曾經(jīng)有一個叫小虎的學(xué)生，其父母離異后，他任性、懶惰、自控力差。但他愛好體育，而且有這方面的特長，可家長怕影響學(xué)習(xí)，反對他參加體育活動，我主動與家長溝通，做好家長的思想工作，并幫小虎找體育老師補(bǔ)上耽誤的內(nèi)容。在老師的信任與支持下，小虎刻苦訓(xùn)練，取得了很大的進(jìn)步，在運(yùn)動會上多次獲獎，成了一名體育特長生，后來，被重點(diǎn)中學(xué)擇優(yōu)錄取。還要多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵。單親家庭的父母大多把孩子作為自己唯一的精神寄托，對孩子的期望過高，使孩子的心理壓力加重，孩子如果在校成績不理想或表現(xiàn)不好時，家長往往方法簡單，態(tài)度粗暴，動不動就打或罵，這樣一來，反而增強(qiáng)了孩子的叛逆感，索性不思進(jìn)取，破罐破摔，所以，教師要給這些孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵。表揚(yáng)和鼓勵是劑良藥，在學(xué)生久學(xué)不進(jìn)，心生郁悶時，教師要蹲下身子，睜大眼睛去尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)和鼓勵。鼓勵能治愈學(xué)生的怯懦，表揚(yáng)能增強(qiáng)學(xué)生的自信，這會讓他們看到希望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

總之，教師在教育這群特殊家庭的孩子時，要用特別的愛去彌補(bǔ)他們心中殘缺的愛，使他們真正擺脫內(nèi)心的陰影，讓他們的身心健康成長。