提升閱讀質(zhì)量要“有所讀有所不讀”

適逢一年一度世界讀書日，有很多媒體都在強調(diào)閱讀如何重要。這種強調(diào)當(dāng)然正確，但在當(dāng)前的新形勢下，真正應(yīng)該思考和探討的是，閱讀什么、誰來閱讀以及怎樣閱讀。

據(jù)媒體報道，中國每年出版圖書45萬種，其中85%都是“垃圾書”。在信息爆炸、圖書量激增的時代，那些傳遞垃圾信息的“垃圾書”是不應(yīng)該讀的。

因此，要根據(jù)讀者年齡特點、興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律指導(dǎo)讀書，不能總是籠統(tǒng)地呼吁廣泛閱讀。所謂廣泛閱讀，是造成一批孩子厭讀、厭學(xué)的重要原因。在當(dāng)前圖書數(shù)量激增但質(zhì)量良莠不齊的情況下，挑出幾本或十幾本無害的圖書，讓學(xué)生閱讀，遠比讓學(xué)生自發(fā)的海量閱讀要強得多。

人們不是天生就愛讀書或不愛讀書的，這既與社會環(huán)境有關(guān)系，更與作者或作家是否能根據(jù)時代的要求提供符合人們需要的、既有足夠品味又有實際功效的精神食糧有關(guān)。出版人俞曉群曾說過：“在全球化、市場化和網(wǎng)絡(luò)化的社會現(xiàn)實中，文化傳播已經(jīng)逐漸失去了啟蒙的功能，個人的主體性越來越明顯，個人選擇度越來越大，作者與讀者的關(guān)系演變?yōu)閳@丁與蜜蜂的關(guān)系，只能種下花花草草，供蜜蜂（讀者）自由采摘。”這段話形象地說明，與其埋怨當(dāng)代中國讀者為何讀書越來越少，還不如反思自己作為精英（作者）為讀者提供了哪些值得讓他們讀的作品。所以，作者尤其要為讀者的細(xì)分和具體閱讀提供更多選擇。

如何做到細(xì)分和具體呢？我認(rèn)為至少應(yīng)堅持這樣幾點：其一，多讀中外經(jīng)典圖書。所謂經(jīng)典，從時間上說應(yīng)當(dāng)是幾十年甚至幾百年前流傳下來，經(jīng)得起時間考驗的圖書；從內(nèi)容上說，應(yīng)當(dāng)是人類普遍共同情感和思想的內(nèi)容；從作者來說，應(yīng)當(dāng)是被公認(rèn)的大家之作。

其二，慎讀時尚類圖書。所謂時尚類圖書，是指被包裝炒作突然走紅的暢銷書，這類圖書可能走紅一時，銷量也不低，但對人們精神生活本質(zhì)提升作用不大。這類圖書常常是團隊創(chuàng)作，對于這類所謂明星寫手和年輕新秀寫的圖書，更要保持慎重姿態(tài)。

其三，遠離成功勵志類圖書。在一個非常功利的社會，這類圖書有很強大的誘惑，它讓很多人幻想著一夜成名、一夜暴富。但是，所謂成功本來就是概念模糊甚至錯誤的風(fēng)向標(biāo)，各種投機取巧、快速發(fā)財、投機鉆營和一時躥紅都是偽成功。即使是真正的成功，每個人的成功經(jīng)驗都是不可復(fù)制的，簡單的模仿和機械化的學(xué)習(xí)都會使人進入誤區(qū)。

其四，遠離各種明星藝人成長史、發(fā)家史和他們所謂心靈寄語等。各類藝人和社會走紅者只不過是大千世界之一種，千萬不能把他們當(dāng)作成功的典型，而這類圖書絕大部分夸張或粉飾成長經(jīng)歷或個性體驗，其中有不少對青少年有害無益，更該值得警惕。

應(yīng)該看到，在圖書出版量巨大、質(zhì)量亟待提升的當(dāng)下，指導(dǎo)人們讀有益的書有用的書，讀真正的好書，遠比空談讀書意義要大得多。擁有高質(zhì)量的閱讀，決定我們的精神生活走向，閱讀該如何細(xì)分和具體，出版社、社會知名人士和老師等為此要付出更多努力。