新時期發揮高校基層黨組織政治核心作用問題研究

【摘要】“按照從嚴治黨的方針，加強學校黨組織的思想、組織、作風建設，發揮黨的總支部的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用”，這是高等學校黨的委員會的主要職責之一。本文擬對高?；鶎狱h組織發揮政治核心作用的一些相關問題進行研究。

【關鍵詞】高校基層黨組織；政治核心作用；黨的建設

新時期，堅持把夯實黨的基層組織作為黨建工作的基礎性工程，推進基層組織規范化建設，提升了科學化水平，切實做好了抓基層打基礎工作是我們面臨的重大課題。基層黨組織必須增強歷史使命感，站在時代發展的高度，采取切實可行的辦法，真正在學校各項工作中發揮政治核心作用。

一、基層黨組織要提高思想認識，把握其自身的政治性

改革的推進、經濟的發展和社會的穩定都要依靠基層黨組織戰斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用的充分發揮。高?；鶎狱h組織是高校黨的組織中的基本細胞，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，承擔著把黨的路線方針政策落實到基層的重要職責。因此，要充分發揮基層黨組織作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶作用，不斷提高黨的基層組織的凝聚力和戰斗力。要做到這一點，基層黨組織就必須保持理論上的清醒和堅定，這樣才能保持政治上的清醒和堅定。主要需做到以下幾方面：

1、作為執政黨的基層組織，要加強執政黨基本理論和政治功能的學習

基層黨組織對黨的基本理論、基本路線、基本方針和基本政治原則，一定要有足夠的認識，保持清醒的政治頭腦和敏感的政治洞察力。只有這樣，基層黨組織才能把黨的路線、方針、更好的政策落實到基層。因此，基層黨組織要重視自身的學習。重視學習是我們黨的優良傳統，毛澤東同志曾向全黨發出過“學習、學習、再學習”的號召；鄧小平同志不止一次地提到黨員不學習，思想就會庸俗化，不學習是黨員出問題的根源；江澤民同志反復強調，要“講學習、講政治、講正氣”；胡錦濤同志在黨的十六大上也明確提出創建“全民學習、終身學習的學習型社會”的目標。2013年3月，習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮的講話中專門談學習，不僅提出黨要成為學習型的馬克思主義執政黨，更提出共產黨人“要依靠學習走向未來”。實踐證明，加強理論學習，有助于提高其思想理論素質，有助于保持政治上的清醒和堅定。理論上如果似是而非，就必然會造成思想上模模糊糊和行動上搖搖擺擺；一旦到了關鍵時候就會經不住考驗，要出問題。我們必須清醒地看到，在新的歷史條件下，加強理論學習是很重要的；我們要保持理論上和政治上的清醒、堅定，不能有絲毫的松懈。當今世界政治經濟形勢紛繁復雜，基層黨組織加強理論學習，有利于其堅定共產主義理想信念，提高政治鑒別力和政治敏銳性，堅持正確的政治立場、政治方向、政治觀點，從而更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，嚴守政治紀律，增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅定正確的理想信念，才能始終保持清醒的政治頭腦，自覺抵制各種錯誤的思想傾向。加強理論學習，有助于提高為人民服務的本領，從而能夠真正學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會去粗取精、去偽存真，能夠減少工作中的盲目性、片面性和表面性，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，提高干事創業的本領。

2、基層黨組織發揮政治核心作用要以科學發展觀和習近平總書記系列重要講話精神為指導

馬克思主義的唯物主義和辯證法的觀點是無產階級認識世界、改造世界的科學思想，毛澤東思想是中國革命成功的保證，鄧小平理論是中國共產黨領導人民探索社會主義建設道路、民族振興發展的精神支柱，“三個代表”重要思想是在新世紀保持黨的先進性、鞏固黨的執政地位的根本要求，科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。黨的十八大以來，習近平總書記發表了一系列重要講話，圍繞堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢，圍繞推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，圍繞推進國防和軍隊建設、祖國統一、外交工作等，圍繞從嚴管黨治黨、全面提高黨的建設科學化水平，提出許多新思想新觀點新論斷新要求，深刻回答了新形勢下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題。這些思想理論是保證社會主義事業勝利的基石?；鶎狱h組織要發揮政治核心作用，就要以這些重要思想為指導。

二、基層黨組織應提高黨員干部的先進性，注重在青年教師和學生中發展黨員

群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動，在廣大黨員干部中引起了很大的反響。黨員干部在活動中，不斷充實自己，提高理論素質，在思想、政治、作風等各方面都有了很大的提高?；鶎狱h組織要提高黨員干部的先進性，在青年教師和學生中發展黨員，壯大黨員隊伍，需做到以下幾點：

1、在黨內充分發揮民主，對黨員加強思想政治教育

在黨內充分發揮民主，就要廣泛開展批評和自我批評，疏通和拓寬黨內民主渠道，使廣大黨員的意見、建議、批評能夠及時準確地反映上來，思想認識上達到高度統一，從而充分調動和發揮各級黨組織和廣大黨員的積極性、創造性。但同時，我們又要注意集中。分布在不同領域的黨的基層組織和不同崗位上的黨員，要按照民主集中制的組織原則和紀律，來體現作為政治集團的統一意志和整體性，使黨組織的號召力、動員力、戰斗力和制約力得到增強。同時，要切實加強黨員的先進性教育，始終把加強思想建設放在首位。對老黨員，要加強思想政治教育，使他們在思想上認同黨的綱領、指導思想，堅定信心，擁護黨在各個時期的政治主張并為此而努力奮斗。發展新黨員時，必須認真對其灌輸這些思想。在其入黨以后，經常不斷的進行教育，幫助其與時俱進，始終保持先進性。

2、注重在青年教師和學生中發展黨員

江澤民總書記教育全黨同志“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業興旺發達的希望”。因此，要進一步加強黨的階級基礎，擴大黨的群眾基礎，增強黨在全社會的影響力和凝聚力，提高黨的執政能力，就必須加大在青年教師和青年學生中的黨員發展力度，這是關系到我們黨和國家事業發展和人才強國的長遠發展的大事。發展青年教師黨員的標準要看主流、看本質、看發展，把是否承認黨的綱領和章程、是否自覺為黨的路線和綱領而奮斗作為其入黨的主要評判標準。是不是符合黨員標準，關鍵是看其在教學、科研崗位上能不能為黨和人民的教育事業勤奮工作。在具體工作中，黨組織可以通過各種生動活潑的形勢教育、座談研討和參與社會實踐等系列活動，吸引青年教師靠近黨組織，和青年教師交朋友，通過吸收他們參加黨組織活動，讓他們熟悉黨組織生活，培養組織觀念，增強責任感和使命感。對學生黨員的發展，要解放思想，加大黨員發展力度。對發展學生黨員標準的把握，同樣不搞求全責備，側重于看主流、看本質、看其對黨的追求和認同。在把握黨員標準的大前提下，對不同類型的學生，采用不同標準綜合考察，對入黨積極分子進行綜合評價。

【作者簡介】

李杰（1973—），男，河北保定人，河北金融學院教師，主要研究方向：大學生思想政治與安全穩定。