大學生禮儀教育的必要性及對策

【摘要】加強大學生禮儀教育有助于提升大學生整體素質，有助于規范大學生的行為和舉止，提高大學生的綜合人才水平。禮儀教育的落后，影響著大學生的整體素質，致使大學生中許多行為與禮儀不相符，在大學期間學校可以通過學習禮儀知識來培養學生的禮儀知識，營造出良好的校園文化。

【關鍵詞】大學生；禮儀教育

一、大學生禮儀教育存在的問題

1、禮儀知識來源匱乏

在大學校園里經常可以看到有學生遲到早退的、隨手亂扔垃圾的、在教室的桌面亂涂亂畫、在圖書館大聲喧嘩的類似現象，在大學課堂上吃東西、玩手機、打瞌睡等不尊重老師的行為也屢見不鮮。這就是大學生的高等教育還沒有完成將禮儀教育深入到學生的內心深處的任務，而只是停留在表層階段。當代大學生在學校接受高等教育是為了能更好的融入社會，可是禮儀知識的匱乏在與人交往的時候會帶來一些困擾。禮儀教育自古有之，它應開始與人的啟蒙階段，形成于求學的不同階段，至大學這個文明之地更加規范，更加完美。知書達禮，待人以禮，本應是當代大學生的基本素養，遺憾的是有些大學生不但對基本的禮儀知識和禮儀規范知之甚少，而且在行為上常存在禮儀失范的現象。有的大學生把無視校紀校規、行為不羈看作是有個性；有的大學生一味的去要求別人尊重自己，卻不懂尊重為何物。究其原因，還是在學校這個環境中的素質教育沒有做好，讓學生沒有深刻了解到禮儀與現實生活結合的重要性。

2、對禮儀的重視性低

由于對禮儀認識上的膚淺，導致禮儀知識不能夠深入到大學生的學習生活當中去。甚至在有些男同學的意識里，禮儀知識與我們無關沒有必要去學習，覺得禮儀束縛了他們的言行舉止，不能隨性所欲的展示自己；有些女同學認為禮儀這些東西自己學來沒有用，自己又不從事禮儀相關的工作干嘛要學習禮儀；有的同學則認為禮儀的注意事項太多、太繁瑣，不能適用他們正常的學習生活。這些都是在認識上導致了禮儀知識不能深入大學生的意識中。因此，我們在夏天經常看見許多同學是穿著拖鞋去教室上課的，盡管高校是不允許穿拖鞋到課堂，但卻屢禁不止，壞習慣沒有改掉。還有一些同學他們不覺得在校園里兩個人親密的舉動或者勾肩搭背的在一起是不文明的舉動，包括有些女生的站姿、坐姿上的的問題，她們并沒有意識到自己的行為有什么過錯，也不覺得這樣姿態會影響到生活跟學習。殊不知在當今社會需要的人才不僅僅是你的專業知識，還需要你的人格魅力。畢業之后要融入社會的生活，如何才能讓自己適應社會生活，如何才能讓自己在社會生活中應對自如呢？

3、缺乏老師的正確引導

在現在的高校校園開設的課程里面，大部分專業沒有開設禮儀類型的課程，有的學校雖然開設了禮儀課程卻把它作為選修課來開設的，很少有學校把禮儀課程作為必修課程。由此學校應對禮儀課程的給予重視，讓學生提高自身的禮儀意識。在有一些的高校里面開設的禮儀課程不是很受歡迎，學生的積極性不高，主要是開課的禮儀老師沒有經過專業的訓練，雖然他們兢兢業業，認真備課，一些老師還是不能勝任這門課。老師應該用自己的一言一行來影響學生在禮儀方面，用文明、禮貌、規范的言行進行教學和育人，要求“為師先為人，修業先修德”。

二、加強大學生禮儀教育的對策

1、在校園內大力宣傳禮儀文化

大學校園是老師和同學們相處融洽的一個大環境，每個人都是這個環境中的主人，我們要讓這個大環境越來越好。通過大力宣傳，明確禮儀學習目的。教室、圖書館、食堂、校園的各個地方都是我們的大環境，可以在每個樓前、樓梯口、走道等人口集中處設立文明標語，時刻來提醒我們自己要愛護自己的環境。在校園內可以通過播放廣播和辦海報的形式來向同學們普及禮儀知識，廣播只有語言上描述，再加上海報上的繪畫會給同學們帶來更深刻的印象。還可以通過校園網來給同學們播放一些禮儀視頻，通過視頻的內容更能加深同學們對禮儀的認識。教師本人也要以身作責，注意自己的行為舉止、穿衣打扮、姿態的一些禮儀環節。

2、營造良好的校園禮儀氛圍

在校園里通過大力宣傳禮儀，使得學生從書本上的知識跳躍到生活中來，讓他們感受到禮儀的樂處，使他們覺得大學的生活是豐富多彩的。在校園中提倡大家愛護校園環境，讓自己成為一個受歡迎的人。不僅是從外在形象來改變自己，還要從說話時態度、表情和言辭讓你的一顰一笑、一言一行、一舉一動每時每刻都在給自己添畫各種線條、涂抹各種色彩，讓自己獲得別人的尊重和好感。要求教師和學生在學校這個大環境里把十字禮儀詞（您好、謝謝、請、再見、對不起）成為我們打招呼基本用語，樹立一種深厚的校園文化，讓禮儀融入到我們學習生活中來。

3、強化禮儀教師的師資隊伍

建立一支穩定的、專業的利益教師師資隊伍，加強師德教育。由于對禮儀教育的重視不高，在禮儀課程的教學上沒有選擇專業的禮儀老師。通過多組織學習、培訓等多種方式來提升對禮儀教育的研究。教師以身作責，在日常的教學活動和生活中要注意自己的言行舉止，因為老師的一言一行都會潛移默化影響到學生。一個好的老師可以從各個方面影響到學生的行為規范，不僅自己言傳身教，而且通過加強禮儀教學環節，豐富課堂內容活動。讓同學們能積極的參與到整個課堂環節里去。

營造良好的校園大環境，提高大學生的整體素質，不僅要加強學院教師的師德師風教育，還要提高老師的禮儀素質。以身作則，發揮老師的道德風范、良好的行為舉止、健康的儀容儀表對大學生都有著潛移默化的作用。

禮儀是我們社會文明進步的基本要求。大學生在學校學習的禮儀知識有利于他們與同學建立良好的人際關系，也有利于大學生畢業后更加適應社會。加強大學生禮儀教育，不僅僅是加強他們對禮儀知識的理解，還需要他們在實際操作和應用上面鍛煉。不能光是強調外在的形式而忽略掉禮儀的本質。

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【作者簡介】

周鷺（1988—），漢族，河南信陽人，本科學歷，信陽市職業技術學院助教。