淺析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的措施

樊小麗

摘要：小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)能力，本文分析了培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的幾項措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)語言；培養(yǎng)措施

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0114-01

一、擁有健康的交際心理

在課堂教學(xué)中，有的學(xué)生因為準(zhǔn)備不足無話可說，有的學(xué)生因為怕回答不好或回答不完整被老師批評、被同學(xué)嘲笑，這些因素的存在，阻礙了學(xué)生語言表達能力的正常發(fā)揮，進而影響健康的交際心理的形成。教師要有包容的心態(tài)，讓學(xué)生敢講，敢說。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，其中也必然有許多不成熟，甚至幼稚的方法，但對于學(xué)生來說只要是自己開動腦筋想出來的辦法就是好辦法，起碼對學(xué)生來說挑戰(zhàn)了自己，開動了思維。因此教師要包容，要鼓勵。可以引導(dǎo)學(xué)生通過比較各種算法的特點，選擇適合于自己的方法。讓學(xué)生用自己的方式去解決問題，這樣就會給他們帶來成就感。只要這樣堅持不打壓學(xué)生的積極性，久之，學(xué)生敢講、愛想，就能呈現(xiàn)出積極的表達交流的學(xué)習(xí)氛圍。

教師要給學(xué)生提供說的時間和空間。我們一些教師舍不得花時間，認(rèn)為太可惜，有這些時間還不如讓他們多做些題目，有些教師怕教學(xué)時間來不及，讓學(xué)生說還不如教師講算了。殊不知這些“舍不得花時間”、“教學(xué)時間來不及”，實際上是教師剝奪了學(xué)生說話權(quán)力，扼殺了學(xué)生的思維能力。

二、良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣

數(shù)學(xué)語言是一種特殊的語言，具有高度抽象性，需要準(zhǔn)確無誤。每個數(shù)學(xué)概念、符號、術(shù)語都有其精確的含義，沒有含糊不清或者易產(chǎn)生歧義的詞匯，結(jié)論錯對分明。因此要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力，就要讓學(xué)生學(xué)會閱讀數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)語言，這其實是一個很簡單的道理——書看得多的人，他們的口語表達能力和作文水平相對看得少的要好。由此可見，數(shù)學(xué)閱讀是掌握數(shù)學(xué)語言的基礎(chǔ)，是順利進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一。有效的數(shù)學(xué)閱讀可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達、分析和推理能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

三、規(guī)范教師語言

教師的一言一行對學(xué)生起著潛移默化的作用，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力，首先要求教師語言要規(guī)范，給學(xué)生做出榜樣。在備課時，要注意備教師的數(shù)學(xué)語言，做到用詞準(zhǔn)確、簡明扼要、思路清楚、敘述有條不紊。數(shù)學(xué)語言規(guī)范的教師，他的學(xué)生表達能力也較強，表達也較準(zhǔn)確、清楚、簡練。不要把不規(guī)范或不科學(xué)的語言帶進課堂，如將“長方體”說成“長方形”，“這個物體是長方形的”；又如“長方形的周長等于長加寬乘以2”，這些不科學(xué)、不規(guī)范的語言，也給學(xué)生帶來了負面影響。因此，教師要不斷提高自身的語言素養(yǎng)，通過教師語言的示范作用，對學(xué)生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。

四、教師要教學(xué)生用語言有條理地表達思考的過程

教學(xué)中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有的題目，學(xué)生能夠解決，可是當(dāng)問到他，你是怎么想的時候，他說了半天也表達不清楚。這不是說學(xué)生不會表達，是表達時沒有把思維很好條理化再敘述，需要老師一步一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

五、結(jié)語

總之，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語言表達能力對學(xué)生的思維發(fā)展，數(shù)學(xué)能力的提高有著極為重要的意義。我們數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要把“說的訓(xùn)練”看成是一項重要的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真地完成。數(shù)學(xué)教師要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，并有順序地講述自己的思維過程，并盡量多地重視學(xué)生說的質(zhì)量，使之與學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、分析解決問題，提高數(shù)學(xué)能力相輔相成。