川子
當確定做“讓孩子成為時間的小主人”的選題時,很多熱心的爸媽發來了自家培養孩子時間意識的方法和故事。在為那些經過家長巧妙引導,就順利地養成良好時間觀念的孩子而歡欣鼓舞的同時,也更同情那些滿是糾結和疑問的爸媽們:用了很多方法,沒少循循善誘,孩子怎么還是拖沓、磨蹭呀?
對于懵懂貪玩的孩童來說,要讓他守住和完成既定時間內的責任,有時,來一點小小的敲打可能會起到好作用。
記得上小學時,我和班上有些同學總會因一些上不了臺面的原因遲到或寫不完作業,性子極好的班主任老師曾苦口婆心地對我們講:莫要辜負少年美好時光,要今日事今日畢。當時老師講得情緒激動,小小心靈很受觸動,但一走出課堂,面對各種有趣的玩耍和樂事,老師的金言早被拋到腦后。后來,老師又用獎勵或計時法督促我們,但一不獎勵和計時,我們的“老毛病”又犯。不知當時老師是怎樣的無奈!一次,學校組織一年一次的觀影活動,這可是我們一年中最盼望的娛樂了。看電影前,因為磨蹭的惡習,不多的課堂作業又沒被及時完成,一向和藹通情達理的老師堅決地將我們留在教室補作業,等我們補完作業趕到電影放映室時,只看到了結尾,有幾位同學失望地流下了眼淚。自此,班上很少再有作業拖尾巴的!
這個痛過去多年了,我早已在時間和責任的天平上找到了平衡,而沒想到的是,自己家又遭遇到了磨蹭娃。女兒剛上小學一年級時,每天上學前都左提醒右警告,幾乎每次都是踏著預備鈴進教室。有次班級組織集體外出活動,她因為不滿意穿的衣服,不顧時間長短,一身身地試穿,到集合點后,班級全體同學都在焦急地等她,老師和同學們無聲的責備,讓我無地自容!此后不久,女兒班又組織集體活動,這次是女兒向往已久的公園坐船活動。在出發前她依然各種磨蹭,一狠心,我再也不像之前那么提醒她了,并提前給她的老師打了電話溝通:一到點班級馬上就走,一分鐘也別等她。等我們趕到集合點時,同學們早已出發!她傻了眼,站在那里放聲大哭!此后,她成了家里的小鬧鐘。
有時候,在痛的領悟之后,才會有所獲得或改變!