再換一個

周末雙休，我被姐姐安排了一項任務，哄上小學的外甥。姐姐叮囑說：不能讓他玩游戲，少看電視，要以課外教育為主。我拍著胸脯答應下來，因為這可是我的長項，反正把腦子里有教育意義的故事講出來，啟發啟發他也就是了，于是我們的對話就開始了。

鑿壁借光

我：漢朝時，一個少年叫匡衡，他非常好學。晚上，因為家里窮，點不起蠟燭，他就悄悄地在墻上鑿了個小洞，借用鄰居家的燭光看書……

外甥：等等，他為什么不開燈呢？

我：因為沒有電。

外甥：是因為電力緊缺？

我：（氣喘吁吁）不是，漢朝離現在兩千年了，那時還沒有發現電。

外甥：哦。（停頓）他什么時候鑿的洞？

我：（愣）嗯？晚、晚上吧。

外甥：晚上？晚上他不是看不見嗎？怎么鑿的？

我：（語塞，停頓）那、那就是白天吧？

外甥：白天還有工夫鑿洞？干嗎不用這個時間看書？

我：（再語塞）這個我記不清了，咱換一個故事再講。

孔融讓梨

我：東漢時期，有一個四歲兒童叫孔融，他吃梨時把大個兒的梨讓給大人吃。

外甥：等等，是幾個大人？是他父母嗎?

我：（做了準備）不知道，就算一個吧。

外甥：那還剩幾個小梨？

我：（語塞，皺眉頭）好像一個吧？

外甥：我明白了，大的梨肯定是催熟的，不好吃。小的肯定是天然的綠色食品……

我：（恨不得給他兩巴掌）咱再換一個講。

曹沖稱象

我：三國時期，有個小孩子名叫曹沖。外國人送給他父親一頭大象，父親想知道這頭大象到底有多重，就叫曹沖來稱……

外甥：舅舅，停停，我知道。把大象殺了，割成一塊一塊稱完后加起來就行了。（得意洋洋）

我：（瞪大眼珠子）那是禮物，不能殺的。

外甥：（這下輪到他語塞了）那大象是怎樣送過來的呢？

我：（有些惱火）可能是用車吧。

外甥：那肯定超載了，看看司機的罰款單就知道重量是多少了！

我：（聲音發顫）再……再換一個。

（孟志廣摘自“天涯社區”）