巧用游戲激活體育課堂

雷尊娥

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0323-01

體育是各個教育階段的基礎性課程之一。在小學階段，由于小學生的年齡較小，活潑好動，他們都愛參加體育運動。但是當前體育課堂教學的枯燥、乏味性，又不能充分調動他們的積極性，因此，在體育課上融入游戲教學，是提高體育課堂教學質量的重要因素。小學生的好勝心強，具有強烈的探求欲望。作為一名小學體育教師，在進行體育教學時，要根據小學生的特點選擇適當的游戲，調動小學生的課堂參與性。先結合自己的教學實踐，就游戲教學在小學體育教學中的運用問題，談談自己的看法。

1.游戲在體育教學中的重要作用

1.1 有利于培養兒童的認知能力。認識的形成過程，首先是大腦對外界信號的收集過程，然后是對收集在大腦皮層的信息資料加以分析、判斷、去偽存真的過程。大腦對外界信號的接收效果如何，直接決定了認識的深度和廣度。孩子們收集信息量的多少，在于孩子是否有興趣。興趣是學習的原動力，因為有興趣兒童才愿意去參與活動。體育游戲往往來源于生活，貼切生活，有利于激發孩子們探求美好生活的熱情。他們在游戲的情節之中扮演各自角色，更好地體會、認識生活。如游戲《大魚網》，一部分同學扮演圍網捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚兒。孩子們在游戲設計的精巧情節中，體會了捕魚的過程，了解了漁民作業的基本知識和技能，體驗了漁民辛勤勞作的生活。

1.2 培養訓練孩子的公德素質。思想品德是四有之首，沒有好的思想品德，其他的教育都是徒勞。教育的宗旨在于育人，忽視了品德的培養，便失去了教育的意義。孩子由于世界觀還沒有形成，思想可塑性較大。這就要求用品德教育貫穿游戲之中。用特定的角色規范孩子的言行，讓他們有責任感及正義感。游戲《老鷹捉小雞》，設計了群雞搏斗老鷹的場景，大家通過集體合作，共同打敗老鷹。孩子們在游戲中可以學會認識兇殘的敵人，認識集體的力量，還可以知道團結互助的好處。體育游戲內容健康，在潛移默化的熏陶中，孩子們培養了高尚的情操。

2.游戲教學的組織原則

無論什么游戲，都必須具備學生、場地、器材、規則等條件。如何合理的使用游戲，讓教學達到事半功倍的效果呢？如何針對小學生的特點去選擇體育游戲就顯得尤為重要了。所以組織游戲教學要注意以下原則：

2.1 體育游戲應適合學生心理和生理的特點。一般來說，小學生的年齡在7-12歲之間，這時期的他們可謂是不知疲倦的年齡。多動、喜歡無約束、紀律性缺乏。對于這些特點，我們在上體育課時，如果只是一味的進行書本教法是沒有多大的效果的。所以，我們要把書本的知識要求轉變成游戲方式，也就是說用游戲的方式達到教學的目標。

2.2 體育游戲應與教學內容緊密聯系。體育游戲是為體育課教學服務的，不能為了活躍課堂氣氛，隨便使用體育游戲，而置教學內容不顧，要根據具體的需要，有目的地選擇。如：在快速跑教學中，使用了20米的迎面接力；在籃球"行進間雙手胸前傳接球"的教學中，為了提高教學效果，我使用了"迎面行進間傳球接力"的體育游戲。

2.3 體育游戲要結合實際，便于教學。有些時候，學生的上課的主動性不強，只知道一味的去玩，我們在編排游戲時，應該注意到班級的特點的同時，還要考慮這一游戲是否結合實際，便于教學。如果要快速跑時，讓他們毫無范圍的亂跑，要發號施令時就非常的困難，甚至教學的效果也就體現不出了。我們要讓他們在不亂的情況下充分調動他們，使得他們的積極性高漲，活躍課堂氛圍，就可以取得非常好的教學效果。

3.體育游戲在教學中的運用

3.1 體育游戲在準備活動中的運用 一堂體育課有一個好的開頭，就會使學的情緒被積極地調動起來，將注意力集中到課堂中來。根據激趣性、熱身性、益智性和誘導性的原則，準備活動中采用一些奔跑類的游戲。

3.2 體育游戲在技術技能教學中的運用 在體育技術技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。中長跑是一項有效發展學生心肺功能，培養學生意志品質的教材。但如果一味地按中長跑競技比賽的要求，逼著學生繞著田徑場一圈圈的跑，使學生跑出恐懼，跑出厭倦，也不利于學生的身心健康。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情景、情節，如"夜行軍"、 "奔向二十一世紀"、"環球旅行"，使學生在快樂的氣氛中和豐富的想象中達到教學目的。在投擲教學中，體育游戲就更加豐富多彩了。

3.3 體育游戲在身體素質練習中的運用 身體素質練習，一般動作難度小、負荷大、比較單調。采用游戲法練習，可以增加趣味性，調動學生練習積極性。如：發展腿部力量的"時代列車"、"立定跳比遠"、"蛙跳接力"、"雙人蹲跳"，發展上肢力量的"推小車"、"平衡角力"、"推人出圈"；發展靈敏素質的"打龍尾"、"擲沙包"、"打活靶"等游戲，可以根據不同的目的要求進行選擇運用。

游戲法用于素質練習時，學生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現傷害事故。

3.4 體育游戲在整理活動中的運用 游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進身體機能盡快恢復，使人體更快地由緊張狀態過渡到相對安靜狀態。一些小負荷的游戲活動，在大腦皮質所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進其恢復、整理活動的游戲內容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機體的生理、心理得到放松。我一般在課的結束部分，安排一些唱游活動，通過這些放松練習使學生在情緒上得到調節，體力上得到更快的恢復。

總之，游戲教學是小學重點方法之一，它深受學生喜愛，又有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發揮游戲的作用，通過游戲教學法的有效運用，激活體育課堂，使課堂教學達到事半功倍的效果。