作文“滑鐵盧”

史雷，兒童文學作家，北京作家協會會員。著有長篇小說《將軍胡同》《鄂斯里的粉粒》。作品曾獲“青銅葵花兒童小說獎”青銅獎、冰心兒童文學獎新作獎、陳伯吹國際兒童文學獎和《兒童文學》擂臺賽金獎等。

我從小就喜歡寫作文。

母親是我們部隊子弟學校的語文老師，并且從小學三年級開始就教我的語文。為了鼓勵我寫好作文，她經常會“假公濟私”——在課堂上把我的作文當作范文講評。也就是從那個時候起，我喜歡上了寫作。

母親一直教到我小學畢業，部隊子弟學校從小學到初中、高中都有，小學、初中、高中的語文教研室是一間辦公室，我上中學后的兩位語文老師與母親是很好的同事，她們也都喜歡把我的作文當作范文在班上講評。

所以上中學以后，盡管我數理化的成績很一般，但語文成績，尤其是作文的成績，始終名列前茅。

語文教研室有個習慣，每個老師在批閱作文的時候，如果遇到寫得特別好或是特別差的作文，就會朗讀起來，與其他老師一同欣賞或批評。課間休息的時候，學生們經常會聽到那里傳出的笑聲，不少同學們就會跑過來問我：“快聽，你媽她們又在笑話誰的作文呢？”

同學們由于粗心在作文中“成就”了很多的笑話，比如有位同學在作文里寫“小蔥拌豆腐，一清二白”，卻寫成了“小草拌豆腐，一清二白”等等。

而每當老師們夸獎起我的作文時，我母親都會特別自豪。

記敘文、議論文還有說明文，在許多同學看來十分頭痛的作文，在我眼里卻像玩游戲一樣充滿了樂趣，我覺得寫作文很容易很輕松。

然而高中一年級上學期的期終考試，卻成了我的“滑鐵盧”。

那篇作文的題目早已經記不清了，但我卻清楚地記得自己為什么沒能寫好那篇作文。

原因很簡單，我看到作文題目太簡單了，就想把記敘文寫成小說，因為這樣可以把內容寫得更復雜一點，思想寫得更深刻一點。然而在距離考試結束時間還剩七八分鐘的時候，我才發現只完成了三分之一的內容。無奈之下，只能重新起頭，匆匆完成，結果可想而知，作文寫得很不理想。

分數出來以后，語文老師雖然沒說什么，但母親卻很嚴厲地批評了我。

這件事對我影響很大，我不再把寫作當成一件容易的事情，也不再因為作文題目的簡單而去輕視它，也正是這件事，讓我認識到了寫作的嚴肅性。

從此以后，只要我拿起筆，我都會認真審題，認真思考，認真地寫出每一個字。