小學開展家風家教教育活動的有效方法

王愛玲

【關鍵詞】 教家風家教；宣傳氛圍；有效方法

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）09—0024—01

家風是家庭生活方式和價值追求的集中體現，是中華民族的精神支柱，也是中華文化的重要組成部分。在小學積極探索開展家風家教教育活動的有效方法，使家風與校風、家風與民風、家風與政風相互作用，能有力地推動學校的思想道德建設和校園文化建設，促進中國夢的實現。

一、營造濃厚的教育活動氛圍

1. 創設家風家教教育活動的校園環境。充分利用校園文化的育人功能，在校園文化墻展示“二十四孝”故事；利用黑板報、校園廣播站、校園電視臺、電子屏等集中宣傳愛國誠信、廉潔敬業、詩書傳家、明事知禮、尊老愛幼、勤儉持家、友愛同學、和睦鄉里、遵紀守法等與家風家教有關的內容，使學生受到潛移默化的影響和教育。

2. 創設家風家教教育活動的宣傳環境。發揮家長委員會的作用， 邀請專家、一線教師在家長學校開展“家風家訓”專題講座，普及現代教育理念；積極發揮學校心理健康教師的力量，為廣大家長解疑釋惑，設計開展各類親子實踐活動，在活動中提高家長教育子女的科學性，形成社會、學校、家庭三位一體的教育氛圍，為未成年人健康成長營造良好的環境。

二、開展一系列主題教育活動

1. 學習名人家風家教，誦讀家風家教經典。中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教，早在戰國時期，便有了“孟母三遷”和“曾子殺彘”的優秀家教故事。名人注重家風家教的事例還有很多。如，三國時期著名的政治家諸葛亮在《誡子書》中教育自己的孩子：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。在宣傳名人家風家教的基礎上，組織學生誦讀相關經典，分享優秀家風家教故事，能夠震撼學生的心靈，提升他們的精神境界，使其把握家風家教的內涵。

2. 提煉家風家教精髓，開展家風家教征文活動。家風存在于各個家庭，學校德育處、大隊部可以利用國旗下講話、校園廣播、校園網站等多種渠道積極鼓勵和動員廣大師生及家長暢談自己的家風家規和家教，曬曬自己的好家風、好家規，在校園內掀起“談家風、樹新風，踐行社會主義核心價值觀”的熱潮。還可以組織征文活動，讓學生通過生動的文章把簡短精煉、意蘊深遠的家風家教展現出來，具體說明家風家教的傳承與發揚。

3. 組織家風家教書寫比賽，創辦家風家教手抄報。人的認識需要經過多次的強化才可以達到鞏固的效果。組織學生把家風家教內容以多種書法字體書寫出來，并進行張貼、欣賞，這是運用中國傳統文化形式進行家風家教教育的有效方法。同時，可以讓學生創辦家風家教手抄報。把名人的家風家教、同學的家風家教、自己的家風家教故事通過書寫、繪畫等形式整合在一張小小的手抄報上，不僅有利于學生綜合能力的提升，而且更為重要的是，讓他們對中國傳統文化有了進一步的認識和感悟。

4. 開展情境實踐活動，拓展家風家教教育新渠道。深入挖掘傳統文化，把握家風家教內涵，彰顯其生動性。可以把家風家教教育與具體情境結合起來組織實踐活動，每月一個主題，每周一次活動。如，一月結合元旦和春節進行“熱愛中華禮儀，傳承中華文明”的主題活動。三月可以組織開展“感謝母親，感恩生命”主題活動。四月結合清明節進行“回憶優良家史，傳承家教家風”主題活動。五月結合五一國際勞動節、五四青年節進行“勤勞樸實 溫暖他人”主題活動。七月結合建黨日、抗戰紀念日進行“感動抗日精神 增強民族責任感”主題活動。九月結合教師節進行“尊師重教 詩書傳家”主題活動。十月結合國慶節進行“祖國、母親與我”主題活動。十二月結合法制宣傳日進行“弘揚法治精神，促進社會和諧，幸福每個家庭”主題活動等。

5. 發揮家長主體作用，助力家風家教活動。開展“好家訓、好家風”家庭教育大課堂活動，以“爭做合格家長，培養合格人才”為目標，圍繞主題，精心策劃，在校內外廣泛深入宣傳，讓學生、家長充分了解主題活動的意義和要求。做到家風家教活動內容、時間、課程、形式的整合，充分發揮家長的作用，使家長明白：家教的主體是家長，家教不僅是以言教訓，更要以身作則，身教重于言教，教育子女應當率先垂范。建立長效機制，家長、學校相互配合，推動家風家教建設深入發展。