與自己爭寵的男孩

劉志堅

范德維爾最近遇上了煩心事。媽媽用毛線編織了一個和自己一模一樣的人偶，時不時地抱著“他”，跟“他”絮絮叨叨地說話。范德維爾感到那個“自己”正在橫刀奪愛，他不得不面臨跟“自己”爭寵的問題。

范德維爾從小喜歡賴在媽媽的懷里，有什么話都喜歡跟媽媽說。可是漸漸長成大男孩的他，不再跟媽媽擁抱了，交流漸少，母子間的關系變得疏遠。一天，范德維爾放學回家，母親張開手臂要擁抱他，可他躲開了，一句話也沒有說就鉆進房間，自故自地玩手機。媽媽臉上失落的表情他根本沒有發現。星期天，他抱著足球要出門，媽媽喊住他，幾乎是央求地問：“寶貝兒，跟媽媽聊聊天好嗎？”他看一眼母親，眉頭皺了皺，不耐煩地說道：“有什么好聊的，比爾他們等著我去踢球呢。”說完奪門而出，留下母親悵然地呆立當場。

兒子的冷落讓媽媽心里很不舒服，她郁郁寡歡地拿起手里的毛線編織起來。也許是母性使然，也許是情深所致，媽媽看著手中的毛線，突發奇想：如果編織一個跟范德維爾一模一樣的人偶，豈不是就可以天天擁抱他、跟他說話了嗎？

于是，媽媽按照兒子的比例大小開始編織人偶。起初，范德維爾并沒有發現，只是暗自高興：媽媽最近不再跟自己索取擁抱，也不再沒話找話地煩自己了。可是，兩個月后，他發現家里多了一個用毛線編織的“自己”，媽媽經常會擁抱“他”，并跟“他”說著什么。范德維爾這才意識到自己疏遠了媽媽，媽媽只能編織一個人偶來宣泄情緒。他感覺到從未有過的惶恐，必須好好反思并改變對媽媽的態度了。

于是，范德維爾開始精心與“自己”展開了一場爭寵大戰。每天早晨出門，他主動跟媽媽擁抱；放學回家，他也不再繼續當低頭族，而是跟媽媽訴說學校的事情和路上的見聞；星期天踢足球，他也會拉上媽媽當啦啦隊，母子間的關系恢復到了從前。

當媽媽漸漸疏遠那個人偶的時候，范德維爾卻對媽媽說：“媽媽，您可以繼續編織嗎？我們班很多同學因為叛逆和代溝，跟父母的關系都在疏遠，我想他們的父母可能跟您一樣，也需要一個人偶來排遣情緒，很多同學看到人偶也會像我一樣猛醒的。”母親微笑著答應了他的要求。

母子倆行動起來，范德維爾按照班里同學的模樣設計，媽媽則進行編織，請同學送給他們的父母后，大受歡迎，大家紛紛索求人偶。索求的同學越多，范德維爾的內心越是沉重。因為人偶的最終目的是讓更多的同學親近父母，溝通交流，而不是好玩兒。于是他在班會上闡明了自己的想法，說道：“我在媽媽的關愛中長大，獨立、自我成了我最想要的，但也因此忽略了與媽媽的溝通交流，漠視了她的存在，疏遠了親情。她只能用滿腔的愛編織一個跟我相似的人偶排遣孤獨，這讓我很痛心。我想跟我有類似情形的同學不會少，希望你們也能猛醒。希望有一天，不再有人需要我媽媽編織的人偶，而是用你自己的熱情去跟父母交流。”短暫的沉寂后，大家爆發出熱烈的掌聲。

（編輯/張金余）